Aurkezpena lomce euskaraz azkena

1,242 views
938 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,242
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
109
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aurkezpena lomce euskaraz azkena

  1. 1. www.baikara.org
  2. 2. - AZKEN 40 URTEKO HEZKUNTZA LEGEAK -HEZKUNTZA SISTEMAREN EGITURA BERRIA -CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA ETA HIZKUNTZAREN TRATAERA -GARRANTZIZKO BESTE HAINBAT ALDAKETAK (Eskola Kontseiluak, Erlijioa..) - EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK
  3. 3. LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA 2014/2015 ikasturtean -LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan (3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa) - Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila 2015/2016 ikasturtean -Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan ( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa) - DBHko 1 eta 3. mailan - Batxilergoko 1. mailan - Lanbide Heziketan: 1 maila - Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila 2016/2017 ikasturtea Gainontzeko mailetan Kanpoko azterketak 4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko ekainan, baino balio akademiko gabe. 2018tik aurrera BAI Hautaproba (Selektibitatea) Azken azterketa: 2017koa
  4. 4. HEZKUNTZA LEGEAK
  5. 5. 7 HEZKUNTZA LEGE, AZKEN 40 URTEETAN Espainiko hezkuntza sistema osoa arautu eta egituratu zuen, lehen aldiz: OHOko 8.maila/BBB/LH/metodo didaktiko berriak, irakasle ikasketak unibertsitatean sartzea, errebalidak kendu…. 1970 urtea LGE – Ley General de Educación 1980 urtea LOECE – Ley Centros Docentes Konstituzioaren ondoren (1978) onartutako lehenengo legea. Eredu demokratikoa ezarri zuen ikastetxeen antolaketan 1985 urtea LODE – Ley Ez zuen hezkuntza sistema eraldatu, baina erakunde berriak sortu zituen, hala nola Eskola Kontseilua, IGEak, Zuzendaritzaren hautaketa, ikastetxe pribatuekiko ituna… 1990 urtea LOGSE – Ley Orgánica General Hezkuntza sistema osoa eraberritu zen: nahitaezko hezkuntza 16 urtera arte, DBH ezartzea, Batxillergoa murritzea, ikasmaila bestera igarotzeko malgutasun handiagoa, Lhko ni maila, metodologia pedagogiko berria…. 1995 LOPEG - Ley Orgánica de la urtea Participación, Evaluación y el Gobierno LOGSE atal batzuk berritu zituen, ikastetxeen antolaketari eta funtzionamenduari dagokienez. 2002 urtea LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la 2003an sartu zen indarrean, baina Errege Dekretu batek geldiarazi egin zuen haren aplikazioa, 2004ko hauteskundeetako gobernu aldaketaren ondoren. 2006 urtea LOE - Ley Orgánica de Educación LOGSE, LOPEG eta LOCE uztartzen dituen legea, LOGSEren egiturari eutsiz. Oinarrizko gaitasunak sartzen dira. Lege hau da gaur egun indarrean dagoena. (Ley Villar Palasi) Orgánica del Derecho a la Educación del Sistema Educativo Educación. Eta orain,…. LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), “Wert Legea” izenez ere ezaguna. LOEaren erreforma bat da, eta 2014-2015 ikasturtean indarrean sartuko da.
  6. 6. Hezkuntza Sistemaren egitura berria Unibertsitateko Graduko ikasketak L A N LH GOI MAILA Onarpen proba, unibertsitate bakoitzarena LH GOI MAILArako onarpen proba Batxilergoko amaierako proba TITULUA 2. maila 1. maila BATXILERGOA LH ERDI MAILA DBH TITULUA DBH TITULUA DBH 4. maila 16 urte Akademikoet. amaierako proba 4. akademik. Aplikatuetako amaierako proba 4. aplikatut. DBH 1go zikloa 13-15 urte Hobekuntza programak 2. maila 1. maila LEHEN HEZKUNTZA 6-12 urte HAUR HEZKUNTZA 3-6 urte HAUR HEZKUNTZA 0-3 urte Hobekuntza programak 3.maila 2.maila Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak 2. maila M E R K A T U A 1. maila 1.maila Etapa amaierako proba 6. maila 5. maila 4. maila 3. mailako proba 3. maila 2. maila 1.maila 6 urte 5 urte 4 urte 3 urte 2 urte 0-1 urte Egitura orokorra ez da aldatuko, gaur egungo hezkuntza etapei eutsiko zaie (Haur Hezkuntza – Lehen Hezkuntza – DBH – Batxilergoa – LH ERDI MAILA / GOI MAILA – Unibertsitate ikasketak); aldaketa bakarra da DBHko etapan sartzen direla Oinarrizko Lanbide Heziketako Zikloak. Hala ere, Haur Hezkuntzan izan ezik (LOMCEk aipatu ere ez du egiten ia), aldaketa handiak eragingo ditu etapa bakoitzaren antolaketan.
  7. 7. LOE LEHEN HEZKUNTZA           LOMCE DBHko txostena 3. ZIKLOA 6. maila 5. maila 2. ZIKLOA 4. Maila 3. maila 1. ZIKLOA 2. maila 1. maila 6. maila Ebaluazio diagnostikoa DBHko txostena Etapa amaierako ebaluazioa Probaren diseinua: Madrilgo Hezkuntza Ministerioa Kanpo zuzenketa / 5. maila 4. maila 3. maila 3. Mailan bukaeran banakako ebaluazioa 2. maila 1.. maila - Lehen Hezkuntzan, sei maila (orain 3 ziklo ditu) - 3. maila amaitzean, ebaluazioa egingo zaie ikasle guztiei, hizkuntza eta matematika gaitasuna neurtzeko. Irakasleak erabakiko du zer neurri berezi ezarri proba horiek gainditzen ez dituen ikasleari (maila errepikatzea barne) - 6. maila amaitutakoan, ikasle guztiei Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioa egingo zaie, baina ez du ondorio akademikorik izango. Proba horren irizpide eta ezaugarriak estatuak zehaztuko ditu, ikastetxeetan bertan egingo da eta ikastetxetik kanpoko irakasleek zuzenduko dute.
  8. 8. LOE LH LOMCE LH BATXILERGOA Erdi Maila PCPI Ebaluazio diagnostikoa DBH 4. maila BATXILERGOA Erdi Maila DBHKO GRADUATUA BI TITULU DBHko Graduko Titulu bakarra Aukera askeko irakasgaiak Batxilergoko ibilbideetarako DBH tituLu bakarra Curriculumaren Dibertsifikazioa DBH 3. maila DBH 2. maila DBH 1. maila DBH bi ziklotan bikoiztuko da: Oinarrizko LHko titulu teknikoa Oinarrizko LH 2 urte 4. maila 4.Maila PRE- F P PRE-BACH. Matematika espezifikoa 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila DBH 2. maila DBH 1. maila Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak -1. zikloa (1., 2. eta 3.) -2. zikloa: ikasturte soil bat (4.), baina bi ibilbiderekin: irakaskuntza akademikoak (Batxilergorako bidea) eta irakaskuntza aplikatuak (Lhrako bidea) - Oinarrizko LH bat sortuko da, eta hara bideratuko dira ikasleak 15 urtetik aurrera
  9. 9. LH ERDI MAILA DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko 4. maila Oinarrizko LHko titulu teknikoa Oinarrizko LH 2 urte BATXILERGOA Titulua lortzen ez badu, ikasleak egiaztagiri bat eskuratuko du, egindako ikasmailen berri ematen duena. DBH ebaluaketak DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa BATX. Irakaskuntza akademikoen aurreko 4. maila Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila DBH 2. maila Ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak -3. maila: 4. mailako ibilbideetarako irakasgai espezifikoak. - 4. maila: bi ibilbide, aukeran: irakaskuntza aplikatuak edo akademikoak. - Curriculumaren dibertsifikazioaren ordez, ikaskuntza eta errendimendua hobetzeko programak planteatzen dira. DBH 1. maila - Etapa amaierako ebaluazioa (Errebalida), bi ibilbideak bereizita; beharrezkoa izango da gutxienez 5 bat ateratzea, DBHko titulua lortzeko. Proba ikastetxean bertan egingo da, baina irizpideak eta ezaugarriak Estatuak finkatuko ditu, eta ikastetxetik kanpoko irakasleek egingo dute zuzenketa -DBHko amaierako kalifikazioa: ikasturtean batez bestekoaren %70 / kanpoko ebaluazioko notaren %30 -DBHko-irakaskuntza akademikoetako tituluak bidea ematen du Batxilergora sartzeko. DBHkoirakaskuntza aplikatuetako tituluak bidea ematen du LH Erdi Mailako Zikloetara sartzeko. -Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Erdi Mailara eta DBHko amaierako ebaluaketara joateko bidea.
  10. 10. BATXILERGOA Unibertsitateko Graduko ikasketak LOE LOMCE Hautaprobak ezabatuko dira. Unibertsitateek honako irizpide hauetako bat edo batzuk erabil ahal izango dituzte: a)Batxilergoko amaierako kalifikazioa. b) Batxilergoan ikasitako irakasgaiak eta modalitatea. c) Irakasgai jakinetan lortutako kalifikazioak. d) Prestakuntza akademikoa edo lanbide prestakuntza osagarria. Ikasleak onartzeko beste prozedura batzuk ere ezar daitezke: ebaluazio espezifikoak, ezagutzena eta ahalmenak….. Sarbideko kalifikazioa: %60 Batxilergoa / %40 proba Unibertsitateko Graduko ikasketak Gradu bakoitzeko gutxieneko nota BATXILERGOko TITULUA Amaierako Ebaluazioa, Titulua lortzeko, estatu osorako irizpide eta ezaugarri komunekin. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa, eta ikastetxeaz kanpoko orakasleen kalifikazioa. Gutxienez 5eko kalifikazioa lortzen ez bada, ikasleak ez du lortuko Batxilergoko titulua, eta ezingo du sartu Unibertsitatean. HAUTAPROBA - Batxilergoko batez besteko nota %60 - Hautaproba %40 BATXILERGOKO TITULUA maila 2. Zientziak eta Teknologia Irakasgai guztiak gaindituta, LH Erdi Mailara eta Goi Mailara sartzeko aukera 2. maila 1. maila Arteak LH Erdi Mailarako eta LH Goi Malarako sarbidea Giza eta Gizarte Zientziak BATXILERGOA Hautazkotasuna eta modalitateko irakasgaiak murrizten dira 1. maila Arteak Zientziak Giza eta Gizarte Zienztiak BATXILERGOA Teknologikoa desagertu egingo da
  11. 11. Batxilergoko titulua lortzeko aukera, Batxilergoko amaierako ebaluazioa gaindituta. Onarpen prozesu jakin bat gaindituta, Graduko Unibertsitate ikasketara sartzeko aukera. LH DUALA ? Madrilgo Gobernuak arautu eta Autonomiek garatuko dutela besterik ez da esaten Zuzeneko sarbidea GOI MAILAKO GRADUETAKO Heziketa zikloak Goi Mailako Teknikari titulua ERDI MAILAKO Heziketa zikloak Erdi Mailako Teknikari titulua LANBIDE HEZIKETA - Batxilergoko titulua, Unibertsitatekoa edo Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua edukitzea, edo Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren argiaztagiria edukitzea -Sarbide proba espezifiko beste batzuk (19 urte baino gehiago) - Plaza eskaera eskaintza baino haundiago bada, onarpen prozedura . DBHKO Graduko titulua (irakaskuntza aplikatuak) / Oinarrizko lanbide titulua/ Batxilergoko titulua / Unibertsitate titulua / Lanbide Heziketako Erdi Mailako edo Goi Mailako Teknikari titulua -Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren egiaztagiria edukitzea. -Sarbide proba espezifiko beste batzuk (17 urte baino gehiago) - Plaza eskaera eskaintza baino haundiagoa bada, onarpen prozedura . Bidezko sarbidea aukera Oinarrizko LHko titulu teknikoa Oinarrizko LH: 2 urte Sarbidea: 15 urte eta DBH 3. maila gaindutu gabe, edo 2. mailan errepikatzen DBHko Amaierako Ebaluazioa DBHko graduko titulua lortzeko. Probaren diseinua: Hezkuntza Ministerioa / Kanpo zuzenketa LH Irakaskuntza aplikatuen aurreko DBH 4. maila Matematika espezifikoak, 4.mailako ibilbideetarako DBH 3. maila DBH 2. maila DBH 1. maila LANBIDE HEZKUNTZAREN EGITURA: Hiru maila bereizko dira Oinarrizkoa / Erdi Mailakoa / Goi Mailakoa
  12. 12. CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA Curriculuma deritzo irakaskuntza bakoitzerako ikaskuntza-irakaskuntzako prozesuak osatzen dituzten elementuen zehaztapenari. LOE LOMCE Etapa guztietako irakasgaien edukiak  Ehuneko horiei jarraituz zehaztuko dira  honako proportzio honen arabera  (%55-%45) Haur Hezkuntzako 2. zikloko  zehaztuko dira:  irakasgaien edukiak, arte  irakaskuntzetakoa, lanbidekoenak eta  -Hezkuntza Ministerioa: %55 kiroletakoenak. Baita LANBIDE  - Autonomia erkidegoko  HEZKUNTZAKO irakasgaien edukiak ere. administrazioa (Euskadi): %45  Gainerako edukiei dagokienez, beste planteamendu bati jarraituko zaio. Irakasgaien artean hiru kategoria bereiziko dira, horietako bakoitzak trataera berezi bat izango duela, bai orduen kopuruan, baita curriculumaren zehaztapenean ere. 1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK 2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK 3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEN ESKUMENEKO IRAKASGAIAK
  13. 13. 1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK Gobernu Zentraleko Hezkuntza Ministerioak definituko ditu edukiak, eta hark ezarriko ditu, halaber, ebaluazio irizpideak eta gaitasunen lorpenerakoak, ebaluazio estandarrak eta gutxieneko ordutegia (%50, etapa guztietan). Hauek izango dira etapa bakoitzeko enborreko irakasgaiak: - Lehen Hezkuntza: Natura Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: Biologia eta Geologia, Fisika eta Kimika, Geografia eta Historia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza. - Batxilergoa: modalitate bakoitzak bere enborreko irakasgaiak ditu, hala nola: Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, Atzerriko Lehen Hizkuntza, Ekonomia, Historia… Ebaluazioko amaierako probetan (titulu ofizialak eskuratzeko gainditu beharrekoak) enborreko irakasgaien blokeko gai guztiak, espezifiko batzuk eta, nahitaez, hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura sartuko dira.
  14. 14. 2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia (Madrilek ezarritako gehieneko %50ekoaren barruan) autonomia erkidegoko administrazioak zehaztuko ditu (Euskadi). - Lehen Hezkuntza: Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Arte Hezkuntza, Atzerriko Bigarren Hizkuntza. - Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH): Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Kultura Klasikoa, Hezkuntza Plastikoa eta Bisuala, Ekintzailetza eta Enpresa Jarduerarako Hastapena, Musika, Teknologia, eta Atzerriko Bigarren Hizkuntza). 3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEK KONFIGURATZEKO IRAKASGAIAK Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia autonomia erkidegoko administrazioak (Euskadi) zehaztuko ditu (Euskadi).. Ordutegia Madrilek beste irakasgaietarako eta autonomia erkidegoak gainerakoetarako zehaztutakoaren araberakoa izango da. Atal honetan sartuko litzateke hizkuntza ofizialkidea eta haren literatura, gure kasuan, euskara eta euskal literatura, eta autonomia erkidego bakoitzak sar dezakeen besteren bat. Etapa amaierako ebaluazioko azken probak gainditu behar dira titulu ofizialak eskuratzeko, eta proba horietan sartuko da irakasgai espezifikoen blokeetan ikasitako irakasgaietako bakoitza eta hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura.
  15. 15. HIZK UNTZA K OOFIZIALEN (Disposición Adicional 38 – LenguaAR TR ATAER (EUSKcastellana y lenguas cooficiales) A A) “Hobekuntza batzuk egon dira hirugarren eta azken zirriborroan: Hizkuntza koof izialetaz eta “babes legala duten hizkuntzetaz” hitz egiten du. Ikasleek gaztelania eta dagokion hizkuntza koof iziala ulertu eta komunikatzeko gai izan behar dela jasotzen du. Aukera ematen du linguistikoak ez dira beste irakasgaiak hizkuntza koof izialetan emateko, beti ere eskaintza alternatiboa baldin badago gaztelaniaz ikasteko diru publikoarekin f inantzatutako ikastetxeetan. baina… . . - Gurasoek aukeratzen duten eredua eskaintzen ez badute diru publikoarekin f inantziatutako ikastetxeek, ikastetxe pribatu baten gastuak ordaindu beharko ditu Administrazioak. - Testu osoan zehar hainbat aldiz jasotzen da ikasleek duten eskubidea azterketetan Hizkuntza K iziala eta Literaturaz oof salbuetsita egoteko. - Azken f inean, ez du aukerarik ematen ikasle guztiak euskaldunduko dituen eredu baterantz egiteko. Laburbilduz: Murgiltze eredua (D eredua) onartzen da, baina familiak horrela nahi izanez gero gazteleraz ikasteko aukera egon behar da; eta kasu honetan gazteleraz eta euskaraz, ikasteko hizkuntza bezala erabiliko dira, biak ordutegi orekatu batekin.
  16. 16. WERT ministroaren adierazpen batzuk: - Nuestro interés es españolizar a los alumnos catalanes. - Los alumnos del País Vasco sabrán perfectamente quién era Agustina de Aragón. - La educación pública ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse en la calidad. - No estamos para gastar 4.000 millones en estudiantes que dejan carreras a medias. - Los universitarios que no lleguen al 6,5 de media quizá deberían de estudiar otra cosa. - La selectividad no funciona porque la pasan el 94% de los alumnos. - Los estudiantes no deben estudiar lo que quieran, sino lo que les emplea. -…… y algunas más
  17. 17. GARRANTZIZKO BESTE HAINBAT ALDAKETA
  18. 18. HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN PARTAIDETZA IKASTETXEAREN KUDEAKETAN Eskola Kontseiluak galdu egingo du erabakitze ahalmena, eta kontsulta soilerako organo bihurtuko da ia; ez da izango erabaki organoa, orain arte bezala: - Proiektuak eta arauak ebaluatzea ONARTZEA. - Ikastetxearen urteko programazio orokorra ebaluatzea ONARTZEA. - Ikastetxeko zuzendaria aukeratzen parte hartzea (baina ordezkaritza murritzagoarekin*) - Ikasleen onarpenari buruzko informazioa ematea ERABAKITZEA. - Beste erakunde batzuekiko lankidetzarako irizpideen berri ematea ZEHAZTEA Eskola Kontseiluak zituen eskumen horiek guztiak, onartzea, erabakitzea, zehaztea... ikastetxearen zuzendaritzaren esku geldituko dira * Eskola Kontseiluaren ordezkaritza galtzea ikastetxeko zuzendaritzaren aukeraketan. Orain, zuzendaria batzorde batek aukeratzen du; batzorde hori Eskola Kontseiluak aukeratutako hezkuntza komunitateko kideek osatua da, nagusiki, eta gutxieneko ordezkaritza izango du administrazioak. LOMCErekin ere, zuzendaritza batzorde batek aukeratuko du, baina batzorde horretako kideen %50 administrazioak izendatuak izango dira, eta, horrela, gutxiengo izango dira ikastetxe bertako hezkuntza komunitatearen ordezkaritza. Gutxienez %30 eta gehienez %50ekoa izango da ordezkaritza hori (eta horien %50 klaustroko kideak izango dira)
  19. 19. ERLIJIOA IRAKASGAIA ETA HAREN ORDEZKOA SENDOTZEA Ikasleek nahitaez aukeratu beharko dute Erlijio Konfesionala edo haren ordezkoa (Kultura eta Gizarte Balioak, Lehen Hezkuntzan /Balio Etikoak, Bigarren Hezkuntzan). Beraz, indargabetu egingo da ikasle bakar batek ere Erlijioa irakasgaia ez aukeratuz gero denbora hori curriculumeko irakasgaiak lantzeko erabiltzeko gaur egungo aukera. Erlijioa edo haren ordezkoa irakasgai espezifikoak izango direnez, haiei eskainitako ordu kopurua beste batzuen adinakoa izan daiteke, hala nola, Gorputz Heziketarena, Plastikarena…….. adinakoa, eta irakasgai ebaluagarriak dira, gainera, nahiz eta etapa bakoitzaren amaierako irakasgaietan sartu ez. Erlijioko curriculuma eliz agintariek erabakiko dute, irakasle hautagaiak bezala. Desagertu egingo da Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaia
  20. 20. - Ikastetxe pribatu itunduekiko itunen iraupena lau urtekoa izan ordez, sei urtekoa izango da Lehen Hezkuntzan, oro har, eta aukera irekiko da derrigorrezkoen ondorengo etapetan ere itunak lortzeko. - “Gizarte eskaria” kontzeptua sartzen da eskola plaza berriak sortzeari dagokionez; bide horretatik, litekeena da ikasgela pribatu gehiago ituntzea, nahiz plaza publiko hutsak egon. - Kanpo azterketetako emaitzen rankingak argitaratzeko baimena ematen da. Hau da, etapa amaierako ebaluazioak, titulu ofizialak lortzeko nahitaezkoak izateaz gainera, ikastetxeak beren emaitzen arabera sailkatzeko erabili ahal izango dira. - Aukera izango da ikasleak sexuen arabera bereizten dituzten ikastetxe pribatuak ikastetxe itundu bihurtzeko. - Ikastetxeak beren eskaintzako ibilbideen, curriculumaren espezializazioaren, bikaintasunaren, eskola errendimenduaren hobekuntzaren… arabera espezializatzea sustatuko da.
  21. 21. EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK 2010eko egoera HELBURUA 2020rako helburua Euskadi Espainia 1.- Haur Hezkuntzaren estaldura maila 2. zikloa (3-6urte) % 100 %99,4 % 100 %99,87 LORTUA 2. DBHko titulua lortzen duten ikasleen tasa % 88,5 %74,1 % 90 % 85 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora) Eskola Porrota tasaren ehunekoa (DBHko titulua lortzen ez dutenak) % 11,5 %25,9 % 10 % 15 LORTUA (3,5 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera) 3.- Ikasketak garaia baino lehenago % 8,8 %23,5 % 8,6 %10 (2013) (2013) LORTUA (1,2 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik behera) % 63,7 % 37 %45,78 (2012) (2012) LORTUA (18 puntu, Espainiaren 2020rako helburutik gora) uzten dituztenen tasa (DBHko titulua lortzen duten ikasleak, goi mailako ikasketarik egiten ez dutenak 4.- Goi Mailako tituluak dituzten gazteen ehunekoa Euskadi % 68 Espainia Euskadiko gaur egungo egoera (2010.urtea), Espainiaren helburuarekin alderatuta (2020. urtea)
  22. 22. LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA 2014/2015 ikasturtean -LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan (3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa) - Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila 2015/2016 ikasturtean -Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan ( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa) - DBHko 1 eta 3. mailan /Batxilergoko1.mailan - Lanbide Heziketan: 1 maila - Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila 2016/2017 ikasturtea Kanpoko azterketak Gainontzeko mailetan 4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko ekainan, baino balio akademiko gabe. 2018tik aurrera BAI Hautaproba (Selektibitatea) Azken azterketa: 2017koa Martxan jartzeko prozedura: - 2014ko urtarrilak 3an LEGEA indarrean jarri da - Estatuari dagokio oinarrizko edukien legeen garapena (2014ko martxoan) - Erkidego Autonomoak dekretuen bidez legearen garapena, ikastetxei informazioa, textu liburuen adaptazioa, irakasleen formazioa,.. … sei hilabetetan???
  23. 23. LOMCE EZARTZEAK EKARRIKO DUEN KOSTUAREN AURREIKUSPENA EZARPENAREN LEHENENGO HIRU URTEETAKO KOSTUA - 1. urtea: 22.984.026,00 - 2. urtea: 130.001.800,75 - 3. urtea: 255.541.337,26 GUZTIRA: 408 milioi euro Guztizko zenbateko hori Gobernu Zentralak bere gain hartu beharreko zuzeneko kostuak dira. SENDOTZE KOSTUAK Ezarpenak iraungo dituen hiru urteen ondoren, sendotze fasea hasiko da (2020ra arte). Fase horretan, autonomia erkidegoek ordaindu beharko dituzte legeak sortuko dituen zeharkako kostuak; gastu horietan, berebiziko eragina izango du ikasketak garaia baino lehenago uzteko indizearen murrizketak –zenbat eta ikasle gehiago aritu hezkuntza sisteman, orduan eta gehiago inbertitu beharko da–. Hau da, autonomia erkidegoen inbertsio ahalmenak eragina izango du legea arrakastaz sendotzeko aukeran. GUZTIRA: 927 milioi euro Legea ezartzeko garaiko kostuak autonomia erkidegoek beren gain hartu eta kudeatu behar dituzte.
  24. 24. MANIFESTUA SINATZAILEAK : EHIGE, BIHE, SAREAN, IKASTOLEN ELKARTEA, ERKIDE IRAKASKUNTZA,SORTZEN-IKASBATUAZ, KRISTAU ESKOLA, BIDELAGUN, IKASLE ABERTZALEAK, HETEL, IKASLAN, CCOO, FETE-UGT, HETEL, EIB, ELIZ BARRUTIKO IKASTETXEAK, IKASGILTZA, KONTSEILUA, HIK HASI. Euskadiko hezkuntza komunitate osoaren ahaleginak bateratzeko xedez, otsailaren 9an “LOMCERI EZ, GURE HEZKUNTZARI BAI” manifestua aurkeztu zen, Bilbon. Sorreran, hogei hezkuntza eragilek sinatu zuten manifestu hori. Funtsean, LOMCE ezartzeak ikasleen hezkuntza prozesuan eta hezkuntza sisteman bertan izan ditzakeen ondorio larriak salatu nahi dira manifestuaren bidez, eta euskal hezkuntza sistema propioa aldarrikatu. Agiri hori ikastetxe guztiei helarazi zaie, erabaki eta partaidetza organo guztiek (Eskola Kontseilua, IGEa,…) sina dezaten. Era berean, atxikimendua eskatu zaie erakunde ofizialei, alderdi politikoei, elkarteei eta euskal herritarrei, oro har, euskal gizartearen gehiengoa LOMCEren kontra dagoela adierazteko eta, hala, lege hori atzera bota dezaten eskatzeko.
  25. 25. Cuentámelo y lo olvidaré Enseñámelo y lo recordaré Implícame en el aprendizaje y aprenderé LOMCERI EZ / GURE HEZKUNTZA SISTEMARI BAI MILA ESKER

×