Este documento discute diretrizes para atividades extracurriculares eficazes nas escolas. Devem ser:
1) Ativas e participativas, envolvendo debates sobre valores;
2) Colocar os alunos em papéis ativos;
3) Considerar o desenvolvimento e motivação dos alunos.
2. O Não se podem limitar a aspectos informativos;
O Têm de ser activas, participativas e
diversificadas;
O Exigem debate de ideias sobre valores
pessoais e sociais;
O Os alunos têm de assumir um papel
predominantemente activo e participativo;
O Têm que ter em conta o grau de
desenvolvimento e motivação dos alunos;
3. O Exigem uma boa relação pedagógica;
O Privilegiam-se as parcerias e a colaboração
interdisciplinar;
O Devem partir das experiências e
conhecimentos prévios do grupo,
canalizando-os para novos conhecimentos
através do jogo, do humor e do trabalho em
pequenos grupos.
4.
5.
6. Só engravida quem quer.
Todas as mulheres devem ser mães.
As menores de 18 anos grávidas
devem pedir autorização aos Pais
caso pretendam interromper a
gravidez.
7.
8. Situação 1 – Conversa entre dois colegas de escola.
Assunto “pedido de namoro” ou “declaração de amor”
Situação 2 – Conversa entre um casal de namorados.
Assunto “relações sexuais como prova de amor”
Situação 3 – Um grupo de amigos convida um amigo(a)
para uma festa “onde vai estar toda a gente”, na véspera
de um teste
Situação 4 – Em casa – pedido de ajuda numa tarefa
doméstica
9. Aos intervenientes foi difícil “dizer sim ou não”? Porquê
Estas situações têm algo de real ou é pura fantasia?
Concordam todos com as decisões das personagens? Que
fariam?
E se as personagens tivessem uma resposta contrária? O que
acontecia?
Como se sentiram as personagens que receberam um não?
O que pode significar um sim e um não?