Pembelajaran IPS Terpadu SMP
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Pembelajaran IPS Terpadu SMP

on

  • 76,641 views

 

Statistics

Views

Total Views
76,641
Views on SlideShare
74,169
Embed Views
2,472

Actions

Likes
7
Downloads
647
Comments
3

15 Embeds 2,472

http://civicseducation.wordpress.com 2018
http://forumguruipsterpadu.blogspot.com 203
http://www.slideshare.net 202
http://nelya-ecca.blogspot.com 13
http://smpn2kersamanah.blogspot.com 11
http://smpkosgoro3lbm.blogspot.com 8
http://www.forumguruipsterpadu.blogspot.com 3
http://webcache.googleusercontent.com 3
http://translate.googleusercontent.com 2
url_unknown 2
http://www.smpn2kersamanah.blogspot.com 2
http://74.125.153.132 2
http://www.nelya-ecca.blogspot.com 1
http://nelya-ecca.blogspot.com.br 1
https://www.google.com 1
More...

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • sebutkan 2 jenis atlas bedasarkan tujuan pembuatannya, jelaskan
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • jenis-jenis peninggalan prasejarah[pra aksara]
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • gg tau gw gg ngerty
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Pembelajaran IPS Terpadu SMP Pembelajaran IPS Terpadu SMP Presentation Transcript

  • Pembelajaran IPS Terpadu SMP DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Materi 17
  • TUJUAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
    • M engembangkan potensi Peserta Didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi dan melatih ketrampilan untuk mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-hari baik yang menimpa diri sendiri atau masyarakat
  • PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPS TERPADU (Pendekatan Pembelajaran Terpadu atau Pendekatan Interdisipliner)
    • Model integrasi IPS berdasarkan topik/tema
    PENGEMBANGAN PARIWISATA geografi Persebaran kondisi fisik daerah obyek wisata PD II (termasuk pendudukan Jepang) serta pengaruhnya terhadap keadaan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia sejarah ekonomi Uang dan lembaga keuangan sosiologi perubahan sosial budaya pada masyarakat
  • 2. Model Integrasi berdasarkan potensi utama ekonomi Gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan sejarah Perkembangan masyarakat, budaya dan pemerintahan pada masa Hindu Budha serta peninggalannya BALI SEBAGAI TUJUAN WISATA Sosiologi/ antropologi Bentuk-bentuk interaksi sosial geografi Peta wilayah yang menggambarkan obyek geografis
  • 3. Model Integrasi berdasarkan permasalahan Faktor Ekonomi Faktor Historis Faktor sosial, dan Budaya Perilaku Terhadap Aturan PEMUKIMAN KUMUH
  • PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU
    • PERENCANAAN
    • Langkah-langkah menyusun perencanaan pembelajaran:
      • 1. Pemetaan Kompetensi Dasar
      • 2. Penentuan topik atau tema
      • 3. Penjabaran kompetensi dasar ke dalam indikator yang sesuai dengan topik/ tema
      • 4. Penyusunan desain/ rencana pelaksanaan pembelajaran
    • MODEL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
      • 1. Kegiatan pendahuluan (awal)
      • 2. Kegiatan inti pembelajaran
      • 3. Kegiatan akhir (penutup) dan tindak lanjut
    • PENILAIAN
      • 1. Tahapan penilaian
      • 2. Penentuan kriteria penuntasan belajar
  • IMPLIKASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU
    • Terhadap Guru
      • 1. Team teaching
      • 2. Guru tunggal
    • b. Siswa
      • 1. Mengembangkan kreatifitas akademik
      • 2. Mempermudah dan memotivasi siswa untuk mengenal, menerima, menyerap dan memahami keterkaitan antara konsep / pengetahuan, nilai / tindakan yang terdapat dalam kompetensi dasar dan beberapa indikator
    • Bahan Ajar
    • Guru dituntut untuk rajin dan kreatif mencari dan mengumpulkan bahan –bahan yang diperlukan dalam pembelajaran
    • d. Sarana dan Prasarana
    • Guru harus memilih secara jeli terhadap penggunaan media supaya dapat digunakan dan dimanfaatkan oleh berbagai bidang studi yang terkait.
    • Selesai