INGENIERÍA DE SISTEMAS GERENCIAL ESCUELA DE CIENCIAS COMPUTACIONALES JUAN ALBERTO MUÑOZ 8-802-1736 E-Learning

¿Qué es E-learning? Es considerado como una herramienta informática ya sea desde un punto de vista pedagógico y otro tecnológico. Pedagógicamente se trata de hacer una pedagogía de transmisión del saber más allá de la propia inserción de contenido en las redes; en tecnología las NITC son el nuevo contenido en soporte para educación. Más que nada es aprendizaje electrónico donde todo proceso formativo usa cualquier tipo de NTIC. Un punto importante del e-learning es que el profesorado puede llevar a cabo el uso de e-learning con la utilización de aparatos de audio, visuales y audiovisuales.

Es considerado como una herramienta informática ya sea desde un punto de vista pedagógico y otro tecnológico.

Pedagógicamente se trata de hacer una pedagogía de transmisión del saber más allá de la propia inserción de contenido en las redes; en tecnología las NITC son el nuevo contenido en soporte para educación.

Más que nada es aprendizaje electrónico donde todo proceso formativo usa cualquier tipo de NTIC.

Un punto importante del e-learning es que el profesorado puede llevar a cabo el uso de e-learning con la utilización de aparatos de audio, visuales y audiovisuales.

Criterios fundamentales de e-learning El e-learning trabaja en red, haciendo que este sea capaz de ser instantaneamente actualizado, guardado, almacenado, y permite que sus datos puedan ser compartidos sea en instrucción o información. Esto es entregado al usuario final a través del uso de ordenadores utilizando tecnología estándar de Internet. E-learning se enfoca en la visión más amplia de aprendizaje que llega mas alla de los paradigmas tradicionales de capacitación.

El e-learning trabaja en red, haciendo que este sea capaz de ser instantaneamente actualizado, guardado, almacenado, y permite que sus datos puedan ser compartidos sea en instrucción o información.

Esto es entregado al usuario final a través del uso de ordenadores utilizando tecnología estándar de Internet.

E-learning se enfoca en la visión más amplia de aprendizaje que llega mas alla de los paradigmas tradicionales de capacitación.

El impacto de e-learning E-learning es alabado y estudiado por escolares y contribuidores a la educación de varios países alrededor del globo del planeta. El framework de e-learning tiene el potencial de planeación, organización de recursos e-learning, evaluación de cursos y programas e-learning e incluso el diseño de ambiente de aprendizaje blindado.

E-learning es alabado y estudiado por escolares y contribuidores a la educación de varios países alrededor del globo del planeta.

El framework de e-learning tiene el potencial de planeación, organización de recursos e-learning, evaluación de cursos y programas e-learning e incluso el diseño de ambiente de aprendizaje blindado.

Herramientas comunicativas de e-learning Las herramientas de comunicación constituyen una parte esencial también en la formación de e-learning. Estos permiten la comunicación directa entre los diferentes agentes de proceso enseñanza-aprendizaje. Tenemos en cuanto a sincronización de tiempo real o no: síncronas o asíncronas. Herramientas síncronas: teléfonos, chat, webcam, videoconferencia. Herramientas asíncronas: foros de debate, correo eléctronico, blogs, Wikis.

Las herramientas de comunicación constituyen una parte esencial también en la formación de e-learning. Estos permiten la comunicación directa entre los diferentes agentes de proceso enseñanza-aprendizaje.

Tenemos en cuanto a sincronización de tiempo real o no: síncronas o asíncronas.

Herramientas síncronas: teléfonos, chat, webcam, videoconferencia.

Herramientas asíncronas: foros de debate, correo eléctronico, blogs, Wikis.

Diagrama de solución de e-learning

E-learning para empresas E-learning ofrece ahora una formula sencilla para que empresas para que empresas puedan ser exitosas sin la necesidad de invertir en millones, tiempo, ni perder en tecnología: Portal empresarial + correos electrónicos+ aulas virtuales. El problema actual se centra en que las organizaciones se centran más en sus elementos técnicos y se olvidan de hablar de lo pedagógicos. Esos problemas al final pueden costarles a las organizaciones de empresas costarles más de lo que creían.

E-learning ofrece ahora una formula sencilla para que empresas para que empresas puedan ser exitosas sin la necesidad de invertir en millones, tiempo, ni perder en tecnología: Portal empresarial + correos electrónicos+ aulas virtuales.

El problema actual se centra en que las organizaciones se centran más en sus elementos técnicos y se olvidan de hablar de lo pedagógicos.

Esos problemas al final pueden costarles a las organizaciones de empresas costarles más de lo que creían.

Las metas de e-learning Las lecciones de e-learning son diseñados para guiar a estudiantes a través de información y ayudar los en tareas especificas. En general e-leaning está para ayudar con el aprendizaje de alumnos y que los alumnos se sientan más motivados Contenido de e-learning tienen comunicación con la información para proporcionar al estudiante. E-learning se dedica en enseñanza y aprendizaje basado en computadora.

Las lecciones de e-learning son diseñados para guiar a estudiantes a través de información y ayudar los en tareas especificas.

En general e-leaning está para ayudar con el aprendizaje de alumnos y que los alumnos se sientan más motivados

Contenido de e-learning tienen comunicación con la información para proporcionar al estudiante.

E-learning se dedica en enseñanza y aprendizaje basado en computadora.

Más diagramas de e-learning para organizaciones

Elementos pedagogicos. Son un intento para definir estructuras o unidades de estructura material y educacional. Podemos mencionar por ejemplo preguntas con selección multiple, cuestionarios, casos de estudio, grupo de discusión. Las estructuras pedagogicas de e-learning deben de ser evaluadas antes de ponerse a prueba y a determinar; los simples aproximamientos pedagogicos son más sencillos pero que carecen flexibilidad. Los complejosson más difíciles de desarrollar, pero ofrecen mejor experiencia de aprendizaje para los estudiantes.

Son un intento para definir estructuras o unidades de estructura material y educacional.

Podemos mencionar por ejemplo preguntas con selección multiple, cuestionarios, casos de estudio, grupo de discusión.

Las estructuras pedagogicas de e-learning deben de ser evaluadas antes de ponerse a prueba y a determinar; los simples aproximamientos pedagogicos son más sencillos pero que carecen flexibilidad. Los complejosson más difíciles de desarrollar, pero ofrecen mejor experiencia de aprendizaje para los estudiantes.