Pengemb. silabus bhs. jawa  xi 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Pengemb. silabus bhs. jawa xi 1

on

  • 566 views

 

Statistics

Views

Total Views
566
Views on SlideShare
566
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
16
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Pengemb. silabus bhs. jawa  xi 1 Pengemb. silabus bhs. jawa xi 1 Presentation Transcript

  • SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah : SMA Negeri 1 TerasMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas : XISemester : GasalKompetensi : Berbahasa (Mendengarkan)Standar Kompentensi : Mampu mendengarkan , memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra berupa sambutan, wawancara dan musyawarah dengan ragam bahasa Jawa. Penilaian Alokasi Sumber/Bahn/ Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen Waktu alat Tagihan Instrumn 1 2 3 4 5 6 7 8 91. Mendengarkan Teks pidato, Tatap Muka: Mendengarkan Tugas Uraian Mirengna tuladha 2 x 45 Buku Ajar Sambutan, khotbah, sambutan, Siswa mendengarkan pidato, sambutan, Kelompok pidato, sambutan, Buku pidato khotbah pidato,sambutan, khotbah. utawa khotbah iki Pendmping khotbah. kanthi premati! Bahan Siswamenuliskan pokok- Mencatat pokok- Tulisen wosing khotkah pokok isi pidato, pokok isi pidato, pidato, sambutan, dari internet sambutan, khotbah. sambutan, utawa khotbah iki! Siswa merangkum isi khotbah. Ringkesen isine pidato, sambutan, Merangkum isi pidato, sambutan, khotbah. pidato, sambutan, khotbah nganggo Siswa menanggapi isi khotbah. basamu dhewe musyawarah. Bertanya jawab kang luwes! tentang isi pidato Tanggapana isine Sambutan, atau pidato iku khotbah. kanthicara sambung . Menerapkan isi rasa (tanya jawab) khotbah dalam dalam kehidupan ( religius)
  • Penilaian Alokasi Sumber/Bahn/ Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen Waktu alat Tagihan Instrumn 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Non Tatap Muka ( Tugas * Goleka tuladha teks 1 Minggu Buku Ajar Mandiri): pidato, sambutan, Buku Siswa mencari contoh Merangkum isi Tugas utawa khotbah banjur Pendmping teks pidato, sambutan, pidato, sambutan, Individu ringkesen isine ngang- atau khotbah, kemudian khotbah. go basamu dhewe merangkum isi pidato. kang luwes!2. Mendengarkan Teks Tatap Muka: 2 x 45 Buku Ajar Pembicaraan dalam wawancara Siswa mendengarkan Mencatat pokok- Tugas Uraian Mirengna tuladha Buku Wawancara contoh pembicaraan pokok pembic Kelompok Lisan wawancara iki Pendmping dalam wawancara. dalam wawancara banjur tulisen Contoh Siswa merangkum isi Merangkum isi pokok-pokok isine wawancara pembicaraan dalam pembicaraan wawancara! di Internet wawancara. dalam wawancara Ringkesen isine tentang Siswa menyampaikan Menyampaikan pacelathon ing ekonomi secara lisan isi secara lisan isi wawancara iku rangkuman wawancara. rangkuman nganggo basamu wawancara. dhewe kang luwes! Bertanya jawab Tanggapana isine tentang pacelathon ing Non Tatap Muka ( Tugas wawancara wawancara iku terstruktur): kanthicara sambung Mendiskusikan rasa (tanya jawab) Siswaberdiskusi kelom- pokok-pokok Tugas pok menyusun persiapan pembic dalam Kelompok pembicaraan dalam wawancara 1 Minggu wawancara. Menghargai hak dan pendapat orang lain Memahi isi pokok wawancara ekonomi di TV
  • SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah : SMA Negeri 1 TerasMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas : XISemester : GasalKompetensi : Berbahasa (Berbicara)Standar Kompentensi : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan melalui berpidato, bercerita, dan berdialog dalam berbagai ragam bahasa Jawa Penilaian Alokasi Sumber/Baha Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Bentuk Instrumen Waktu n/alat Tagihan Instrumn 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. Menceritakan Berbagai Tatap Muka: Menceritakan Tugas Uraian Pilihen crita 2 x 45’ Buku Ajar pengalaman macam contoh Siswa mampu memilih pengalaman individu Praktk pengalaman Buku pribadi dalam pengalaman pengalaman pribadi yang pribadi yang pribadimu banjur Pendmping berbagai pribadi yang berkesan. berkesan dengan Tugas critakna salah siji LCD,CD ragam bahasa berkesan. Siswa menceritakan memperhatikan kelompok pengalaman Jawa. pengalaman pribadi. ragam basa Jawa pribadimu kang Siswa menjawab yang benar. koanggep nabet ing pertanyaan yang Menjawab ati utawa berkesan! berkaiatan dengan pertanyaan pengalaman pribadi yang tentang diceritakan. pengalaman pribadi yang diceritakan. Menggali hikmah yang terdapat cerita dalam pengalaman pribadi(kreativitas)4. Berpidato dengan Teks Pidato Tatap Muka: lafal, intonasi, dan Siswa menyusun pokok- Menyusun pokok- Tugas Uraian Tulisen pokok- 4 x 45 Buku irama yang sesuai pokok pidato dengan pokok isi pidato individu Praktek pokok Tuladha dalam berbagai ragam bahasa yang dengan ragam ngengrenganing Hamicara
  • ragam bahasa benar. bahasa yang se- pidato. NaskahJawa suai. Praktekna pidato pidato dari Siswa memiliki Memiliki ana ngarep kelas Internet keberanian untuk keberanian untuk kanthi intonasi, berpidato dengan lafal, berpidato dengan irama, lan ekspresi intonasi, dan irama yang lafal, intonasi, dan kang trep! sesuai dalam berbagai irama yang sesuai ragam bahasa Jawa. dalam ragam bahasa Jawa. Non Tatap Muka (Tugas Terstruktur): * Siswa menentukan tema Menentukan tema Tugas Gawea 2 Minggu pidato yang dituangkan dan kerangka teks individu cengkoronganing dalam kerangka teks pidato. pidato kanthi tema pidato Mengembangkan kang kokpilih, banjur * Siswa mengembangkan kerangka teks kembangna tema menjadi teks menjadi teks cengkorongan iku pidato. pidato dadi teks pidato! Memiliki keberanian menyampaikan pendapat dalam pidato Melaksanakan pidato tentang Dampak kenaikan tarif listrik dan BBM
  • SILABUS DAN SISTEM PENILAIANNama Sekolah : SMA Negeri 1 TerasMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas : XISemester : GasalKompetensi : Berbahasa (Membaca)Standar Kompentensi : Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai keperluan Penilaian Jenis Bentuk Instrumen Alokasi Sumber/Baha Kompentensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Tagihan Instrume Waktu n/alat n 1 2 3 4 5 6 7 8 95. Membaca intensif Paragraf Tatap Muka: Tugas Tes Golekana ukara 2 x 45 Buku ajarparagraf deduktif dan deduktif dan Siswa mampu Menentukan Kelompok tulis baku kang ana ing Bukuparagraf induktif paragraf menentukan kalimat kalimat yang Uraian sajrone paragraf iki! Pendampin induktif yang mengandung mengandung Gelekana uakara g gagasan utama. gagasan utama. penjelas kang ana Kalawarti ing sajrone paragraf Basa Jawa Siswa mampu Menentukan iki! LCD,Intern menentukan kalimat kalimat yang Terangna bedane et, dan CD yang mengandung mengandung paragraf deduktif gagasan penjelas. gagasan penjelas. karo paragraf induktif. Siswa mampu Menjelaskan membedakan paragraf perbedaan deduktif dengan paragraf paragraf deduktif induktif. dengan paragraf induktif. Non Tatap Muka (Tugas Tugas Uraian 1 Minggu Terstruktur): Individu Siswa mencari contoh Golekana tuladha paragraf deduktif, Menentukan paragraf deduktif, paragraf induktif, dan kalimat yang induktif, lan paragraf campuran dari mengandung campuran saka teks
  • teks yang diambil dari gagasan utama nonsastra kalawarti kalawarti basa Jawa. dan gagasan basa Jawa, banjur Siswa menentukan penjelas. temtokna ukara gagasan utama dan kang ngemu gagasan penjelas dalam Mencari contoh gagasan pokok lan setiap paragraf. paragraf deduktif, gagasan penjelas! induktif dan campuran. Menentukan pokok isi bacaan yang berkaitan dengan peringatan 17 Agustus6. Membaca Teks Tatap Muka: Tugas Tes 2 x 45 Buku Ajar Teks Rumpang Siswa mampu Mengidentifikasi Individu Tulis Paragraf iki Buku Rumpang. mengidentifikasi ide ide pokok setiap Uraian golekana ide pokok Pendampin pokok dalam teks artikel paragraf. uatawa gagasan g atau berita. Menyisipkan utamane! Internet,LC Siswa mampu kalimat secara Ganepana paragraf D,CD,Kom melengkapi bagian yang bebas pada kang rumpang iki puter rumpang pada setiap kekeosongan mawa ukara kang paragraf. parafraf.(kreatif) trep! Siswa menuliskan isi Menuliskan Tulisen isine saben bacaan setiap paragraf. kembali isi bacaan paragraf! setiap paragraf. Menyimpulkan isi paragraf tentang kepahlawanan
  • 7. Membaca Teks Bacaan Tatap Muka: Tes 2 x 45 Buku Ajar Pemahaman berhuruf Jawa Siswa mampu membaca Membaca dengan Tugas Tulis Wacanen teks Buku Bacaan teks bacaan sederhana lancar teks bacaan Individu Uraian mawa tulisan Jawa Pendampin Sederhana berhuruf Jawa (25 sederhana Tugas iki kanthi premati! g Berhuruf kalimat). berhuruf Jawa. Kelompok Wangsulana Internet,LC Jawa Siswa mampu menjawab Menjawab pitakon-pitakon D,CD dan pertanyaan isi bacaan pertanyaan isi magepokan karo komputer sederhana berhuruf bacaan berhuruf isine wacan iku! Jawa. Jawa. Critakna maneh Siswa menceritakan Menceritakan isine wacan iku kembali isi bacaan kembali isi bacaan nganggo rakitan berhuruf Jawa. dengan kalimatnya ukaramu dhewe! sendiri. Non Tatap Muka (Tugas Mandiri): Menyalin teks Tugas 2 Latinna teks mawa 1 Minggu bacaan sastra Individu mingg aksara Jawa iki Siswa menyalin teks berhuruf Jawa. u kanthi premati! bacaan sastra berhuruf Membuat Gawea pitakonan Jawa menjadi huruf pertanyaan magepokan karo Latin. tenatng isi bacaan. isine teks kasebut! Siswa membuat Menceritakan Tulisen isine teks pertanyaan tentang isi kembali isi bacaan. nganggo tata bacaan sastra berhuruf . Mempertahankan ukaramu dhewe! Jawa. keletarian tulisan Menuliskan isi bacaan Jawa dengan kalimat sendiri. . Menstranskrip ke tulisan latin naskah kuno berhuruf jawa dan mengirimkankan ke Penerbit Mengetahui, Teras, 22 Agustus 2010 Kepala Sekolah Guru Mapel Drs. SURANTO, M. Pd. SUDARMIN, S. Pd.NIP 196007131986031009 NIP 195410161982031005