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PRESENTATION 7- Table Ronde: Visite d’étude –ES-57 La formation continue des enseignants au sein de l’établissement scolaire. Ref: http://goo.gl/Hrmmu

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  • 1. Quelques indispensablespréalables Fédération Wallonie-Bruxelles (Communauté française de Belgique) Belgique = état fédéral Compétences : culture, enseignement, audio-visuel, prévention de la santé,…..(mouvant)
  • 2. La formation initiale desenseignants Articulation indispensable avec la formation continuée Au cœur du débat actuel Aujourd’hui:  Enseignants préscolaires (2 ½ à 6), enseignants primaires (6 à 12), agrégé de l’enseignement secondaire inférieur (12 à 15): BAC 3ans (Haute école pédagogique de type court)  Agrégé de l’enseignement secondaire supérieur (15 à 18) : Master + agrégation (Université)
  • 3. La formation initiale desenseignants Demain ?Vaste réflexion impliquant l’autorité ministérielle (Ministre en charge de l’enseignement supérieur de la Fédération WB, Mr Marcourt) et tous les acteurs de l’enseignementQuelles formules ? Etudes professionnalisantes 3+2 ? Master en 5 ans ? Avec ou sans articulation avec la formation continuée ?
  • 4. La formation continuée desenseignantsNouveau phénomène : Enseignants (BAC 3) Master en Sciences de l’éducationPromotion (barème 501) Changement de métier
  • 5. Détection des besoins deformation1. Choix d’école Plan annuel de formation (proposé par la direction, voté par l’équipe éducative)appel à unOrganisme de formation En lien avec le Projet d’établissement (de quoi s’agit-il ?, exemple)
  • 6. Détection des besoins deformation2. Imposé par l’administration suite à un rapport d’inspection défavorableVisites des classes, résultats des épreuves externes (certificatives ou non certificatives),…. Intervention de conseillers pédagogiques et/ou appel à un organisme de formation
  • 7. Détection des besoins deformation3. Choix individuelCatalogues de formation proposés par les organismes de formationTemps scolaire Temps de « vacances »Retour « espéré »à l’équipe
  • 8. La formation continuée desenseignantsFormation en cours de carrière des enseignants (dénomination officielle)1. Les organismes de formation interréseaux et réseauxInstitut de Formation 8 organismes selon les réseauxEn cours de carrière + enseignement à distance(I.F.C.) + écoles supérieures de pédagogie + institut supérieur de pédagogie +…….Appel à des opérateurs externes et des formateurs internes
  • 9. Conditions Principe:3 journées obligatoires par an en école (dont une animée par l’inspection*)+ jusque 7 journées volontaires ( durant l’horaire de travail)+ X journées volontaires (durant le temps libre…souvent aux frais de l’enseignant)* Particularité des corrections des épreuves externes
  • 10. Les formateurs Des enseignants qui deviennent conseillers Des enseignants indépendants Des formateurs qui travaillent pour des opérateursPas de statut particulier, pas de formation spécifique (mais des appels d’offre ± sérieux)
  • 11. Trois réflexions Peu d’analyses des impacts des formations suivies sur les résultats. Début d’articulation entre les besoins et l’offre de formation (à partir du pilotage du système éducatif) Construction d’un indispensable rapprochement entre la formation initiale et continuée.

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