SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
EDER DANIEL SHUMPATE
VILLANES
1.Inclusión socia. Participación plena y activa
de todos los miembros de la sociedad, sin
importar su origen étnico.
2. Equidad: Acceso a los mismos derechos,
oportunidades.
3. Cohesión social: Relaciones positivas
entre los miembros de una sociedad.
4.Participación ciudadana: Participacion activa
de los ciudadanos en la toma de decision.
5. Desarrollo humano: Crecimiento integral de
las personas; económía, educación, salud, cultura
y el bienestar emocional.
El desarrollo social implica la formación de ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con
su entorno, capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad en la que se encuentran.
La sociología de la educación analiza la
cultura, la clase social, el género, la etnia
y otros aspectos sociales que afectan la
forma en que se desarrolla la educación
en una sociedad. Es decir, nos ayuda a
comprender cómo las estructuras
sociales y las relaciones de poder
influyen en la educación y en las
oportunidades de aprendizaje de los
estudiantes.
La cultura incluye las creencias, valores,
normas, tradiciones y prácticas de una
sociedad. Es significativo en la forma en que
se concibe la educación, los objetivos
educativos, los métodos de enseñanza y los
contenidos curriculares.
Se enfoca en la memorización y la repetición de
contenidos, y se centra en la evaluación a través
de exámenes y calificaciones. Este modelo pone
énfasis en la disciplina y el control del aula, y
tiende a ser más rígido en cuanto a los
contenidos y métodos de enseñanza.
el profesor actúa como facilitador y guía,
fomentando la participación activa de los
estudiantes, el trabajo colaborativo y el
pensamiento crítico. Se promueve el
aprendizaje basado en problemas, la
exploración y la experimentación, y se valora
el desarrollo de habilidades y competencias
• Currículo basado en contenidos:
• Evaluación basada en exámenes:
• Enfoque magistral:
• Énfasis en la disciplina y el
orden:
• Uso de libros de texto:
• Enfoque centrado en el
estudiante:
• Aprendizaje basado en
proyectos:
• Evaluación formativa:
• Uso de recursos y tecnología:
• Aprendizaje colaborativo:
Contribuye a la creación de marcos normativos y
estrategias educativas a nivel global.
Investigaciones y análisis comparativos sobre los sistemas
educativos de los países, proporciona datos y
recomendaciones.
Promueven la inversión en educación, la mejora de la
infraestructura escolar y la capacitación docente.
Unidad 2. Fundamentos sociológicos (segunda parte).pptx

More Related Content

Similar to Unidad 2. Fundamentos sociológicos (segunda parte).pptx

Ordenanza no 196
Ordenanza no 196Ordenanza no 196
Ordenanza no 196
GAtoche21
 
Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]
Dustin Martinez
 
Glosario ..
Glosario ..Glosario ..
Glosario ..
gmigueg
 
Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico
Romulo Martin Prieto Paz
 

Similar to Unidad 2. Fundamentos sociológicos (segunda parte).pptx (20)

Ordenanza no 196
Ordenanza no 196Ordenanza no 196
Ordenanza no 196
 
Ordenanza no 196
Ordenanza no 196Ordenanza no 196
Ordenanza no 196
 
Ordenanza no 196
Ordenanza no 196Ordenanza no 196
Ordenanza no 196
 
SESION I. PROBLEMATIZAR LA PRACTICA DOCENTE CON RESPECTO AL PLAN.pptx.pdf
SESION I. PROBLEMATIZAR LA PRACTICA DOCENTE CON RESPECTO AL PLAN.pptx.pdfSESION I. PROBLEMATIZAR LA PRACTICA DOCENTE CON RESPECTO AL PLAN.pptx.pdf
SESION I. PROBLEMATIZAR LA PRACTICA DOCENTE CON RESPECTO AL PLAN.pptx.pdf
 
Diagnostico
Diagnostico Diagnostico
Diagnostico
 
Leonardo Adams planteamiento curricular 05122021
Leonardo Adams planteamiento curricular 05122021Leonardo Adams planteamiento curricular 05122021
Leonardo Adams planteamiento curricular 05122021
 
3.3 las 9 competencias del docente
3.3  las 9 competencias del docente3.3  las 9 competencias del docente
3.3 las 9 competencias del docente
 
Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]
 
Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]Proyecto De Aprendizaje[1]
Proyecto De Aprendizaje[1]
 
QUE ES TUTORIA.pptx
QUE ES TUTORIA.pptxQUE ES TUTORIA.pptx
QUE ES TUTORIA.pptx
 
Plan estratégico temporal para la escuela primaria
Plan estratégico temporal para la escuela primariaPlan estratégico temporal para la escuela primaria
Plan estratégico temporal para la escuela primaria
 
Diagnostico.
Diagnostico.Diagnostico.
Diagnostico.
 
Diagnostico ceja1
Diagnostico ceja1Diagnostico ceja1
Diagnostico ceja1
 
Glosario ..
Glosario ..Glosario ..
Glosario ..
 
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS Diapositivas.pptx
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS Diapositivas.pptxFUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS Diapositivas.pptx
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS Diapositivas.pptx
 
Clase 2 Contextualización.pptx
Clase 2 Contextualización.pptxClase 2 Contextualización.pptx
Clase 2 Contextualización.pptx
 
Clase 2 Contextualización.pptx
Clase 2 Contextualización.pptxClase 2 Contextualización.pptx
Clase 2 Contextualización.pptx
 
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
07-AC_CienciasSociales_ITSO_GP_vf.pdf
 
Elaboracion. propuesta de ceja
Elaboracion. propuesta de cejaElaboracion. propuesta de ceja
Elaboracion. propuesta de ceja
 
Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico
 

More from Eder Daniel Shumpate Villanes

Analisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
Analisis del video: Paradigmas de la Educación-RobinsonAnalisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
Analisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
Eder Daniel Shumpate Villanes
 

More from Eder Daniel Shumpate Villanes (6)

CALENDARIO COMUNAL NOMATSIGENGA I.E.B N 31848-SHIMAPANGO
CALENDARIO COMUNAL NOMATSIGENGA I.E.B N 31848-SHIMAPANGOCALENDARIO COMUNAL NOMATSIGENGA I.E.B N 31848-SHIMAPANGO
CALENDARIO COMUNAL NOMATSIGENGA I.E.B N 31848-SHIMAPANGO
 
OFICIO MULTIPLE I.E.B N 30131-2024.docx
OFICIO MULTIPLE  I.E.B N 30131-2024.docxOFICIO MULTIPLE  I.E.B N 30131-2024.docx
OFICIO MULTIPLE I.E.B N 30131-2024.docx
 
PROGRAMA GENERAL DEN BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024 (1).docx
PROGRAMA GENERAL DEN  BUEN  INICIO DEL AÑO   ESCOLAR   2024 (1).docxPROGRAMA GENERAL DEN  BUEN  INICIO DEL AÑO   ESCOLAR   2024 (1).docx
PROGRAMA GENERAL DEN BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024 (1).docx
 
LISTA DE UTILES 2024-I.E.B N 30131-RB.pdf
LISTA DE UTILES 2024-I.E.B N 30131-RB.pdfLISTA DE UTILES 2024-I.E.B N 30131-RB.pdf
LISTA DE UTILES 2024-I.E.B N 30131-RB.pdf
 
Analisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
Analisis del video: Paradigmas de la Educación-RobinsonAnalisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
Analisis del video: Paradigmas de la Educación-Robinson
 
El currículum educativo y los fines de la formación. Primera parte
El currículum educativo y los fines de la formación. Primera parteEl currículum educativo y los fines de la formación. Primera parte
El currículum educativo y los fines de la formación. Primera parte
 

Recently uploaded

ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 

Recently uploaded (20)

CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
LA PRIMERA GUERRA  MUNDIAL PARA NIÑOS.pdfLA PRIMERA GUERRA  MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 

Unidad 2. Fundamentos sociológicos (segunda parte).pptx

  • 2.
  • 3. 1.Inclusión socia. Participación plena y activa de todos los miembros de la sociedad, sin importar su origen étnico. 2. Equidad: Acceso a los mismos derechos, oportunidades. 3. Cohesión social: Relaciones positivas entre los miembros de una sociedad. 4.Participación ciudadana: Participacion activa de los ciudadanos en la toma de decision. 5. Desarrollo humano: Crecimiento integral de las personas; económía, educación, salud, cultura y el bienestar emocional. El desarrollo social implica la formación de ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su entorno, capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad en la que se encuentran.
  • 4. La sociología de la educación analiza la cultura, la clase social, el género, la etnia y otros aspectos sociales que afectan la forma en que se desarrolla la educación en una sociedad. Es decir, nos ayuda a comprender cómo las estructuras sociales y las relaciones de poder influyen en la educación y en las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. La cultura incluye las creencias, valores, normas, tradiciones y prácticas de una sociedad. Es significativo en la forma en que se concibe la educación, los objetivos educativos, los métodos de enseñanza y los contenidos curriculares.
  • 5. Se enfoca en la memorización y la repetición de contenidos, y se centra en la evaluación a través de exámenes y calificaciones. Este modelo pone énfasis en la disciplina y el control del aula, y tiende a ser más rígido en cuanto a los contenidos y métodos de enseñanza. el profesor actúa como facilitador y guía, fomentando la participación activa de los estudiantes, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico. Se promueve el aprendizaje basado en problemas, la exploración y la experimentación, y se valora el desarrollo de habilidades y competencias
  • 6. • Currículo basado en contenidos: • Evaluación basada en exámenes: • Enfoque magistral: • Énfasis en la disciplina y el orden: • Uso de libros de texto: • Enfoque centrado en el estudiante: • Aprendizaje basado en proyectos: • Evaluación formativa: • Uso de recursos y tecnología: • Aprendizaje colaborativo:
  • 7. Contribuye a la creación de marcos normativos y estrategias educativas a nivel global. Investigaciones y análisis comparativos sobre los sistemas educativos de los países, proporciona datos y recomendaciones. Promueven la inversión en educación, la mejora de la infraestructura escolar y la capacitación docente.