TEORIAS DE LA PERSONALIDAD:
Las teorías psicodinàmicas y humanistas
- Los instintos de vida
- El ELLO, el Yo y el SUPER YO
- Etapas psicosexuales
- Los arquetipos
- Tipos de personalidad
- Los ocho estadios psicosociales
4. INSTINTOS DE VIDA (Freud)
Supervivencia del individuo y de la especie:
Hambre
sed
auto-preservación
sexo
5. EL ELLO O ID Impulsos y deseos
inconscientes
Principio del
Placer Pensamiento de
proceso primario
6. EL YO (EGO)
Controla las actividades
conexas con e
pensamiento y
razonamiento
Principio de
realidad Pensamiento de
proceso
secundario
7. EL SUPERYO (SUPEREGO)
El Superyo actúa
como la conciencia y
de ese modo asume la
tarea de observar y
guiar al yo.
8. EL ELLO, EL YO
Y EL SUPERYÓ
FUNCIONAN
EN ARMONÍA.
9. ETAPAS PSICOSEXUALES
ETAPA ORAL:
El niño obtiene su placer sensual en la
boca, los labios y la lengua.
En opinión de Freud, en la primera
parte de la etapa oral el niño alivia su
tensión sexual succionando y
deglutiendo; se siente frustrado
cuando no puede hacerlo.
10. ETAPA ANAL
La fuente primaria del placer sexual
se desplaza de la boca al ano,
aunque la estimulación oral sigue
procurando un poco de placer. Más
o menos por la época en que los
niños empiezan a obtener placer de
retención y excreción de las heces,
principia el adiestramiento de
esfínteres, y por tanto han de
aprender a regular un nuevo placer.
11. ETAPA FÁLICA
Los niños descubren sus
genitales y el placer de la
masturbación. Es este
periodo en que empieza a
sentir un notable apego por
el progenitor del sexo
opuesto y se sienten celosos
del progenitor de su mismo
sexo.
12. ETAPA GENITAL
En ella renace los impulsos
sexuales, solo que ahora se
dirigen a miembros del sexo
opuesto. Al hacer el amor, el
adolescente y el adulto
satisfacen los deseos
incumplidos de su infancia y
niñez.
13. CARL JUNG
Jung pensaba que existen dos niveles distintos del
inconsciente:
El inconsciente personal contiene nuestros
pensamientos reprimidos, experiencias olvidadas
e ideas no desarrolladas.
El inconsciente colectivo consiste en los patrones
de comportamiento y recuerdos heredados de
generaciones pasadas.
14. ARQUETIPOS
LA PERSONA
La persona es un arquetipo
cuyo significado se deriva de la
palabra latina para la máscara.
La persona es la parte de
nuestra personalidad por la que
nos conocen los demás, una
capa que envuelve a nuestro
yo interno.
15. El anima es el lado
femenino de la
personalidad masculina,
la expresión de los
rasgos femeninos que
guía las interacciones
masculinas con el sexo
opuesto.
El animus desempeña
la función masculina
correspondiente en la
personalidad femenina.
16. Los introvertidos se
preocupan más por su
mundo privado. Tienden a
ser poco sociables y faltos
de seguridad en su trato
con otras personas.
Los extrovertidos se
preocupan por el mundo
exterior. Son sociables, y
se interesan en otras
personas y en los sucesos
que ocurren a su
alrededor.
17. Personas racionales:
regulan sus acciones por las
funciones psicológicas del
pensamiento y los
sentimientos. Al tomar
decisiones, se guían
principalmente por el
pensamiento, o pueden tener
mayor peso los factores
emocionales y los juicios de
valor.
Personas
irracionales:
Basan sus decisiones
en la percepción, en
los sentidos
(sensación) o en los
procesos
inconscientes
(intuición).
18. Alfred Adler
Elaboró una teoría de la
personalidad, creía que los
individuos poseen un alto
grado de motivos positivos
innatos y buscan la perfección
personal y social.
19. “COMPENSACIÓN”
Es el esfuerzo del
individuo por vencer la
debilidad física
“COMPLEJO DE
INFERIORIDAD”
Estimula el desarrollo
positivo y el crecimiento
personal.
Pero en algunos casos el
individuos se sienten
obsesionados y se paralizan.
20. BÚSQUEDA DE SUPERIORIDAD
Y PERFECCIÓN
El individuo se esfuerza
por lograr la percepción,
de su persona y de la
sociedad a la que
pertenece.
FINALIDAD FICTICIA
La gente se fija metas
importantes
para guiar su conducta.
21. Karen Horney
Los factores ambientales
sociales constituyen la
influencia más importante
en el moldeamiento de la
personalidad y el más vital
durante la etapa de
crecimiento del niño es su
relación con los
demás.
22. La ansiedad es la reacción
ante peligros o amenazas
reales o imaginarios es una
fuerza motivadora más
fuerte que el impuso sexual,
también puede presentarse
en diversos contextos no
sexuales.
24. Abrió el camino hacia una mejor
comprensión de las personalidades
masculinas y femeninas, al subrayar que la
cultura y no la anatomía determina muchos
de los rasgos de personalidad diferentes de
hombres y mujeres.
25. Erik Erikson
Estudió el impacto de la
cultura, la sociedad y de
la historia en el desarrollo
de la personalidad
26. CONFIANZA VS
DESCONFIANZA
NACIMIENTO – 18 MESES
AUTONOMÍA VS
VERGÜENZA Y DUDA
18 MESES – 3 AÑOS
APRENDE CAMBIOS:
- MOTOR
- COGNITIVO
- SOCIAL
OCHO ESTADIOS
PSICOSOCIALES
27. INICIATIVA VS CULPA
3 – 6 AÑOS
LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
6 – 12 AÑOS
EL NIÑO
DESARROLLA:
- COGNITIVO
- SOCIAL
- MOTOR
- FISICO
28. IDENTIDAD DEL YO VS
CONFUSIÓN DE ROLES
ADOLESCENTES
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
20 – 40 AÑOS
29. GENERATIVIDAD VS
ESTANCAMIENTO
40 – 60 AÑOS
INTEGRIDAD DEL YO VS
DESESPERACIÓN
60 – MUERTE
PRODUCTIVIDAD:
bienestar futuro
ESTANCAMIENTO:
¿tiene algún sentido
todo mi esfuerzo?
33. TENDENCIAS
REALIZACIÓN
CARACTERIZA A
TODOS LOS SERES
VIVOS
AUTORREALIZACIÓN
IMPULSO DEL SER
HUMANO A
REALIZAR SUS
AUTOCONCEPTOS
PERSONAS CON FUNDAMENTO
PLENO
APRECIO POSITIVO CONDICIONAL:
SE SIENTEN ESTIMADOS POR LOS
DEMAS SIN IMPORTAR NADA.
APRECIO POSITIVO
INCONDICIONAL:
CIERTOS ASPECTOS SON
ESTIMADOS, DEPENDE DEL
COMPORTAMIENTO Y
CONDICIONES
