Proyecto los barcos 5 años

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Universidad de Murcia – Facultad de Educación
Título: GRADO DE MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
Asignatura: DIDÁCTICA DE LA E...

2
ÍNDICE
1. Objetivo y justificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pág. 3-5...

3
1. OBJETIVO Y JUSTIFICACIÓN
El eje central que utilizaremos será la locomoción, distintas formas de desplazarse por
el e...

4
Con la locomoción también se desarrollan habilidades tales como: diferentes formas
de desplazamiento (cuclillas, reptaci...

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5
observación, manipulación, experimentación, reflexión y esfuerzo mental; los
agrupamientos, teniendo en cuenta que la in...

6
2. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA DE LOS CONTENIDOS MOTRICES Y
CORPORALES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL SEGÚN LA NORMATIVA LEGAL
A c...

7
2- Mostrar interés en la participación activa en actividades de expresión corporal:
contestando a las preguntas que form...

8
Criterios de Evaluación Específicos
- Producir la forma más adecuada de desplazamientos según la actividad propuesta:
ca...

9
- Muestra respeto por el material utilizado en las diferentes sesiones.
- Colabora en la recogida del material al final ...

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10
3. DESARROLLO DE LAS SESIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las sesiones de las que se compone nuestro proyecto “Navegamos c...

11
SESIÓN Nº 1 CICLO 5 años METODOLOGÍA
Seminario de
trabajo López
(2004)
Juegos Motores
Objetivo (motriz) general sesión:...

12
Actividad Objetivo/s Representación Observacione
s
Organización: Todo el grupo a partir de
exploración libre.
En esta a...

13
Organización: Parejas.
Arrugaremos el papel de periódico y lo
utilizaremos para simular que es el timón
de un barco.
Se...

14
Nos colocamos en círculo y planteamos
preguntas para resumir lo que hemos
hecho:
- ¿Cómo habéis guiado al compañero?
- ...

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15
SESIÓN Nº 2 CICLO 5 años METODOLOGÍA Cuento motor
Objetivo (motriz) general sesión: Desarrollar la locomoción por medio...

16
Desarrollo del cuento leído Objetivo/s Representación
La profesora comenzará a contar un
cuento.
Había una vez un barqu...

17
Desarrollo del cuento leído Objetivo/s Representación
Cuando llegaron al primer país para
recuperar la primera parte pe...

18
- El grupo de los botes tenían que
pasar saltando con los pies
juntos (ir y volver).
- El grupo de los barcos de vela
e...

19
de que le quite el sitio.
VARIACIÓN: Se realizará el mismo
juego pero con distintas formas de
desplazamiento: en cuclil...

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20
Puesta en escena:
*Todos los niños deberán subirse a los
zancos y pasar por un circuito formado
por aros: grandes y peq...

21
 Ritual de salida y de vuelta a su aula:
Cantaremos la canción que utilizamos normalmente como ritual de entrada y sal...

22
SESIÓN Nº 3 CICLO 5 años METODOLOGÍA Canción motriz
Objetivo (motriz) general sesión: Mostrar interés en la participaci...

23
último, cantaremos la canción
acompañada con los gestos
varias veces hasta que la
memoricen.
Toda la canción se desarro...

24
cinco, seis semanas,
(saltan un aro a la derecha, y
uno a la izquierda).
pasaron un, dos, tres,
cuatro, cinco, seis sem...

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25
Un barquito de cáscara de
nuez, adornado con velas de
papel,
(se colocarán formando una
hilera y agachados, el
compañer...

26
(se desplazan en zig-zag).
Nombre de la actividad: “El
barco de Pepito”
Objetivo/s Representación Observaciones
Organiz...

27
niño).
Desarrollo: Tenemos que tener
en cuenta que para toda la
canción pondremos dos cuerdas
formando una cruz, para c...

28
(con las manos juntas hacia
arriba formando una O).
tengo un barquito hecho de
cartón.
(van andando hacia el otro lado
...

29
agachan).
Estamos en un bote
(con la mano hacen el
movimiento de las olas mientras
se desplazan hacia un lado)
en el me...

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30
Soy un barquito
(con los brazos hacemos como que navegamos),
Soy un barquito
(con los brazos hacemos como que navegamos...

31
SESIÓN Nº 4 CICLO 5 años METODOLOGÍA Rincones/circuito
Objetivo (motriz) general sesión: Desarrollar la locomoción por ...

32
barcos o algún personaje
relacionado con este tema.
Información inicial: En este rincón
tenéis que utilizar el material...

33
Organización: Grupos de cuatro.
Materiales: Bancos, conos,
colchonetas, aros…
Desarrollo: Pondremos un
recorrido que lo...

34
tirarlos a la papelera. Para ir de
un objeto a otro tenéis que
hacerlo saltando con los pies
juntos.
Información durant...

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35
los niños una rayuela en el suelo
y en algunas casillas pondremos
tarjetas con tiburones dibujados
(para poder cambiarl...

36
SESIÓN Nº 5 CICLO 5 años METODOLOGÍA Ambientes de aprendizaje
Objetivo (motriz) general sesión: Trabajar las habilidade...

37
niños:
 ¿En qué espacios habéis estado?
 ¿Cómo habéis utilizado los materiales?
 ¿Qué espacio os ha gustado más? ¿Po...

38
4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Evaluación del aprendizaje: Para llevar a cabo la evaluación del alumnado lo
haremos a...

39
contenidos, temporalización, etc. y demás aspectos que se puedan cambiar,
mejorar, o reforzar.
Además de todo esto, tam...

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40
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
- CARM (2008). Decreto número 254/2008, de 1 de agosto, por el que se establece el
curríc...

41
6. ANEXOS
Anexo 1. Vinculación del currículum oficial con el proyecto de trabajo decreto 254/2008.
Objetivos EF Objetiv...

42
TABLA DE CONTENIDOS
Contenidos según Áreas Decreto 254/2008:
Área de Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal bloq...

43
EVALUACIÓN
Criterios de evaluación según áreas Decreto:
Criterios de evaluación de área Criterios de evaluación específ...

44
- Muestra respeto por el material utilizado en las diferentes
sesiones.
- Colabora en la recogida del material al final...

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45
Anexo 2. Normas para todas las sesiones.

46
Anexo 3. Colgantes que para dividir a los alumnos en grupo.

47
Anexo 4. Cartulina para colocar las piezas del barco.

48
Anexo 5. Fotos de la sesión 3 “Cuento motor”.
Asamblea Inicial Actividad 1: EL País de los Mástiles
Actividad 2: EL Paí...

49
Anexo 6. Plano del aula para la sesión 5.
.
GLOBOS, PELOTAS Y CAJA
COLCHONETAS, PICAS, CUERDAS,
BANCOS, AROS Y CONOS.
C...

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50
Anexo 7. Tabla de evaluación del aprendizaje que realizarán los niños.
Puedo
mejorar
Regular Bien Muy
bien
¿Cómo me lo ...

51
Anexo 8. Gomets con los que los niños realizarán la evaluación.
Puedo mejorar Regular
Bien Muy bien

52
Anexo 9. Tabla de evaluación del aprendizaje que realizará la profesora.
5 años
Claves para la evaluación de los aspect...

53
Anexo 10. Tabla de evaluación de la enseñanza.
Nada Poco Bastante Mucho
El docente ha actuado como guía de los
alumnos....

54
Anexo 11. Tabla de evaluación de las sesiones a realizar.
Nada Poco Algo Mucho
La dificultad de los objetivos, contenid...

55
Anexo 12. Diario y/o agenda de seguimiento.
GRUPO DE PRÁCTICAS: Grupo 3.X
TEMA DEL TRABAJO: “Los Barcos” (Locomoción)
N...

56
REUNIÓN Nº 1
FECHA: Todos los miércoles HORA INICIO: 17:00
LUGAR: Facultad de Educación HORA FINAL: 18:15
TEMAS A DESAR...

57
REUNIÓN Nº 2
FECHA: Todos los viernes HORA INICIO: 18:00
LUGAR: Biblioteca Luis Vives HORA FINAL: 19:30
TEMAS A DESARRO...

58
REUNIÓN Nº 3
FECHA: 19/11/2014 y 03/11/2014 HORA INICIO: 9:00
LUGAR: Biblioteca Luis Vives HORA FINAL: 13.30
TEMAS A DE...

59
REUNIÓN Nº 4
FECHA: 26/11/14 HORA INICIO: 9:00
LUGAR: Facultad de Educación HORA FINAL: 13.30
TEMAS A DESARROLLAR:
- Ac...

60
REUNIÓN Nº 5
FECHA: 10/12/14 HORA INICIO: 9:00
LUGAR: Biblioteca Luis Vives HORA FINAL: 13.30
TEMAS A DESARROLLAR:
- Ac...

61
REUNIÓN Nº 6
FECHA: 15/12/2014 HORA INICIO: 16:00
LUGAR: Biblioteca Luis Vives HORA FINAL: 20:00
TEMAS A DESARROLLAR:
-...

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