La atención a la diversidad en andalucía

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LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EN ANDALUCÍA

José Antonio Buitrago Fernández
...

ÍNDICE

LOE, nueva terminología, nuevas formas de actuar.

ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención...

LOE, nueva terminología, nuevas formas de actuar.

3

CURRÍCULO

Artículo 6. Currículo.
1. A los efectos de lo ...

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LOE SECCIÓN PRIMERA
ALUMNADO QUE PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
...

ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula
la atención a la diversidad del alumnado que cursa la
educación básica ...

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, en su título II establece que las Administraciones
educativas dispondrá...

básicas y de los objetivos del currículo establecidos para la educación primaria y la educación secundaria
obligatoria, ga...

4. La atención al alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo se realizará ordinariamente
dentro de s...

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c) Oferta de asignaturas optativas propias, que tendrán un marcado carácter práctico o aplicado y podrán
contempla...

dicho programa.

2. Los programas de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos incluirán el conjunto...

5. De acuerdo con lo recogido en el artículo 117 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, los centros docentes
que atiendan ...

4. El responsable de la elaboración de las adaptaciones curriculares significativas será el profesorado especialista
en ed...

b) Reducción de un año de permanencia en la educación primaria.
c) Reducción de un año de permanencia en la educac...

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3. El alumnado que al finalizar el programa no esté en condiciones de obtener el título de Graduado en Educación
Secundari...

c) Las actividades de tutoría tendrán hasta tres horas semanales, de las que una corresponderá a la de tutoría
con...

1. Dado el carácter específico de los programas de diversificación curricular, el alumnado no tendrá que recuperar las
mat...

b) Orden de 8 de junio de 1999, por la que se regulan los Programas de Diversificación Curricular, sin perjuicio de lo
est...

DESGLOSE de la Orden de atención a la diversidad.

19

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ORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación
básica ...

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

DE - Agrupamientos flexibles para la atención al alumnado en un...

Medidas de atención a la diversidad específicas para la Educación Secundaria Obligatoria
Además ...

Programas de atención a la diversidad -Programas de refuerzo-
Tienen como fin asegurar los aprendizajes bás...

Información a las familias

Del contenido de los tres programas de refuerzo se informará al alumnado y a sus padres y madr...

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1. La evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo se regirá, con carácter general, por lo
dispu...

Adaptaciones curriculares significativas

Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alum...

Adaptaciones curriculares para el alumnado con altas capacidades intelectuales

Destinadas a promover el de...

en ESO y existir la posibilidad de que con la incorporación al programa pueda alcanzar los
objetivos...

DOCUMENTACIÓN que requiere la aplicación de
las diversas medidas.

29

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Para detectar las dificultades de aprendizaje tan pronto como se produzcan:

- Pruebas de evaluación inicial cuyos í...

- Modelo de Protocolo de Acceso a la valoración psicopedagógica.

- Modelo de documento de autorización de evaluación...

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (incluido en el POAT)
DEL CENTRO “ “
...

1. OBJETIVO DEL PLAN

- Establecer las diferentes medidas de atención a la diversidad en el Centro, fijando las condici...

Aula de Educación Aula de Audición,
Aula de ...

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Número de alumnos/as Total horas Dictamen ACIS
Alumnado DIS
Alumnado DIA
...

11. EVALUACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN.

PLANTILLAS

36

DISEÑO CURRICULAR

Objetivo: Subir a una torre
...

6. Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger y procesar información, como para
esc...

- Cálculo aproximado. Estimación y redondeo del resultado de un cálculo hasta la decena más cercana escogiendo entre varia...

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- Uso de vocabulario geométrico para describir itinerarios: líneas abiertas y cerradas; rectas y curvas.

- Interpretación...

8. Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de la vida cotidiana, seleccionando las ope...

Resuelve:

• 120 niños van a ir a la Granja Escuela en autobús. Si en cada autobús cabe...

PROGRAMA DE REFUERZO
PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

Paco, accede al...

4. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no convencionales (palmos, pasos,
baldosas...) y co...

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Evaluación 1er. Trimestre

Evaluación 2º Trimestre

Evaluación 3º Trimestre

El alumno/a ha superado el prog...

PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO PARA EL ALUMNADO
QUE NO PROMOCIONE DE CURSO

Paco, m...

Para superarlas, es necesario incorporar (o no) a Paco en un programa de refuerzo de las instrumentales básicas, así
como ...

ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
(INDIVIDUAL)

...

ÁREAS O MATERIAS EN LAS QUE SE VA A APLICAR

METODOLOGÍA

...

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ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
(GRUPAL)
...

Nombre y apellidos
Fecha de nacimiento Edad
Nombre y apellidos
...

Suele predominar la desmotivación y el desinterés respecto a las tareas convencionales de la escuela.

La actitu...

- Partir de la resolución de problemas como EJE VERTEBRADOR del resto de aprendizajes matemáticos.

MATERIALES.

...

AREA: MATEMÁTICAS

OBJETIVOS - CONTENIDOS DE AULA

- Consolidación del concepto del NÚMERO hasta el MILLAR y de f...

Resuelve problemas de una operación (suma, resta, multiplicación, división.)
Resuelve problemas de dos operacion...

En principio que pudiese haber alguna sesión específica de apoyo al curriculum de grupo para aquellos
alumnos que presente...

Edad:
Nombre del padre:
Profesión:
Edad:
Nombre de la madre:
Profesión:
Edad:
...

Tiene problemas de adaptación al ritmo escolar, debido en parte a la hipotonía muscular.

No presenta problemas de sociali...

ESTILO DE APRENDIZAJE

En relación con las condiciones físico–ambientales hay que señalar que trabaja con más rendimiento ...

El alumno necesita adaptación de los elementos básicos del Proyecto Curricular de Centro: Objetivos, Contenidos,
Metodolog...

adecuados. 3.2. Lectura entonada, diferenciando frases adecuados.
...

normas gramaticales. 9.2. Reconocer oraciones simples y sus elementos
fundamentales...

resolución de problemas.

4. Conocer las unidades 4.1. Utilización de magnitudes de capacidad, Realizar...

4.4. Identificación de los elementos que
caracterizan el paisaje.

5. Identifi...

PROGRAMA INDIVIDUAL PARA EL
DESARROLLO DE CAPACIDADES

...

Nivel 0 1 2 3 4 5 3º 4º 5º 6º 1º 2º
Escolariza...

de líneas, caminos y laberintos, plegado, ensartado, cosido
...

1. Reconocer y usar adecuadamente los conceptos Orientación temporal:
temporales básicos. ...

- Definiciones de objetos.
- Ampliación del significado del ...

SERIACIONES
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Seriar adecuadamente teni...

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