Ideawork tools workshop_2013311

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2013年3⽉11⽇ 13:00〜18:30
⽇本バリュー・エンジニアリング協会

第4回
アイデア創出ワークショップ
アイデア創出のプロセスを、ガイドツールをつかって実践する

...

進行
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━（開始）13:00
０－１「導⼊（アイデア創出の地図）」（5分）
０－２「他⼰紹介」（5分）

フェーズ１「設定」
１－１レクチャー「テーマ設定プロセス」（5分）
１－２ワーク「テー...

0-1

Introduction
（アイデア創出の地図）

3

優れたアイデアを作り出すって、
具体的に何をすること？何が重要？

4

優れたアイデアを作り出すって、
具体的に何をすること？何が重要？

斬新なことを
思い付くこと！
効果的に
...

( 創造という複雑な思考過程の森で道に迷わないために )

思い切り、単純化して
絵にしてみると、
こうなります。 →

6

スターアイデア
現実の課題（創造性＆実現性）

100

20
1 ...

でも、あなたが思考の中でしていることって、
実際には、もっとありますよね？

古今東⻄、書物にも、
アイデア発想法として登場するものは、
多岐にわたります。

それらを、
スモールステップへ切り刻んで、
⼤きく括り直し、
...

アイデア創出ワーク・プロセス

分析⽅向付
拡げる
⼤量のアイデア・選択肢を⼿に⼊れる
━━━━━━━━━━━━━━━━━...

アイデア創出ワーク・プロセス
発散の4つのルール収束の5つのルール創造的Productの3要素
...

アイデア創出ワーク・プロセス

分析⽅向付
拡げる
⼤量のアイデア・選択肢を⼿に⼊れる
━━━━━━━━━━━━━━━━━...

拡げる
⼤量のアイデア・選択肢を⼿に⼊れる
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
...

これだけに注⽬して書くと、冒頭の図になります。

13

スターアイデア
現実の課題（創造性＆実現性）

100

20
1 ...

0-2

『他⼰紹介』

15

1）ペア、⾃⼰紹介（30秒ずつ）

この⽅は○○さんです。
□□の仕事をされていて、
・・・

2）グループ、...

1 本格的なアイデアワークでは
何をするか？
（ミニレクチャーから）

設定する拡げる絞る強化する

17

準備物（フェーズ1 ）
4⼈1組あたり

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
• ボード ×1枚
• キューブ（4⾊）×1セット
• カード（⽩）×20枚
• ...

1-1

テーマ設定プロセス

19

発想のテーマ。ブレストのお題。

これの良し悪しで、
ブレストが意外と上⼿くいったり、
失敗しちゃったり。

そういうこと、ありませんか？

20

発想⼒を刺激するような
「思わず解きたくなる課題」

それが設定できると
チームの推進⼒は
かなり引き出せます。

21

「でも、良い発想テーマを設定するって、難しいよ・・・」

そう、なんです。

実際、難しいです。

むりやりなテーマでやっている事例も結構⾒られます。
...

テーマ設定技法も、あることは、あるんです。

創造技法の各⽂献には
「良いテーマを設定する技法」、
いろんなスタイルで記述されています。

特に、技法の領域によって、具体レベルでは多様です。

・企画系・・・
・技術系・・・
・創作系・・・
...

諸技法のテーマ設定の作業を集め、
複雑なプロセスを切り刻み、
要素化してみました。

具体レベルでは多様でしたが、
要素にするとシンプルなカテゴリーに
まとめることができました。

そして、それらをステップに並べ直しました。

注釈）

ただし...

テーマ設定のもっとも根本的なプロセスにすると、以下のようになります。

仮決め集める分析する構造化する定義する

25

このプロセスをチームで実⾏できるように、
「テーマ設定ボード」を作りました。

26

1-2

テーマ設定ボード（ワーク）

27

テーマ設定ボード
準備：4人で座る。
カリギ
...

準備）
準備：4⼈で座る。
⼀⼈⼀つ、カラーキューブを取る。
その⾊がボード上の役割に。

29

通常、「現実の問題」というのは、
捉え⽅が幾通りもある、
「未定義」で「あいまい」な姿をしています。

それを模した「問題」を
テーブルの上に出現させる準備ワークから、はじめます。

→ 「フクワーク」

...

フクワーク（全員ワーク）（3分）

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
記⼊例
⽇常（⾃宅、通勤通学、オフィス、学校、カフェ、遊...

ステップ１）⾚の⼈（2分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
選ばれたカードを読み、解くべき課題を仮決めし、
⾚のカードに書く（10〜30⽂字）。
“仮決め”なので多少間違っていてもよい。

フクワーク
━━━━━━━━━━━...

ステップ２）⻩の⼈（3分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
⾚の⼈が書いた課題に関連する周辺情報（※）を
挙げて、⻩のカードに書く（1枚1要素。5枚書く）
※ 周辺情報は・・・
「データ」「インフォメーション」のような客観的...

ステップ3-1）緑の⼈1（3分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
その課題の解消を制⽌しているものは何だろう。
それをカードに書く（5つ以上）。
書いたものに対し更に下へ展開してもよい。

仮決め集める分...

ステップ3-2）緑の⼈2 （3分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
その課題の解消の助けとなるものがもしあるなら
それは何だろう。それをカードに書く（5つ以上）。
更に上へ展開しても良い。

仮決め集める ...

ステップ４）⻘の⼈（3分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
⻩⾊と緑のカードの中から、重要なものを、5枚拾い、
⾚のカード（仮決めした課題）の周囲に並べ、⻘シールでつなぐ。

仮決め集める分析する構造化する...

ステップ５）紫（全員）（2分）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「⻘が構造化したカード群」を⾒て、
発想のお題（解くべき課題）を
⾃分なりに定義し、
紫のカードに書く（各⾃1枚）
構造化する...

〜〜〜〜するにはこれが「ブレインストーミング」の
どうすればいいか？
「発想テーマ」になります。

（或いは、「会議」の「議題」に）

補⾜）このワー...

Q&A
●「仮決め」の部分で⼤幅に間違えると、難しいのでは？
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
「仮決め」が多少不適切でも⼤丈夫です。後半のプロセスが補います。しかし、意図的に⼤きくずらした場合は、当初の
課題とは違った“良...

参考情報
━━━━━━━━━━━━━━━
出典として中⼼的に使った技法

・CPS（創造的問題解決）
・TRIZ（発明的問題解決の技法）
・KJ
・物語創作の諸技法

40

“後で頑張って思い出す”、なんて、もったいない。

そして、学習の場から持って帰れるものなんて、
Introduction ⻑い時間の後になると、ほんのわずかに。

なので、記憶が...

学びの活〆めタイム

学びの活〆め
「学びを、削いで、3つ化する」（2分）

⽤途想起
「⾃分にとって、これ、
どんな場⾯で使える？」（2分）

シェア
「俺はこう思った（違っていて良い）」（5分）
...

■ ⼿法名・ワーク名称

１．学びの活〆め「学びを、削いで、3つ化」
・このシートは
配布資料に。
・ ...

10分休憩（再開＝）

44

2 創造的にアイデアを
出し合うって、どうやる？
（カードツールで、体験）

設定する拡げる絞る強化する

45

準備物（フェーズ2 ）
4⼈1組あたり

━━━━━━━━━━━━...

2-1

Brainstorming Card
ブレストの準備運動

47

発想のお題がある場合 → それをやります

発想のお題はない場合朝早く起きるには
どうすればいいか？
→ 右のリストから、
お⾦を貯めるには
...

Brainstorming Card

この4⾊カードはBrainstormのルールを、ゲームの「役」にしたものです。
使っているうちに、⾃然とブレインストーミングの⼼理様式を学ぶことができます。

そのカードに書いてある指⽰の内容（アイデ...

やり⽅（グループ対抗の、ブレストの準備運動）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
０）4⾊のカードを各⼈が持つ。
（⾚／⻩／緑／⻘）

１）「発想のお題」に対して、皆で
アイデアを出していきます。その際、
⾃...

⽇常のブレストでも、4つの⼼理様式を
ぜひ、意図的に実施してください。

創造的なアイデアや、
新しい選択肢を得ることが増えます。

補⾜：
社内などで、１チームだけで使う時には、本⽇の、以降のワークでは、
...

2-2

アイデアトランプ・ブレスト
発想のきっかけになるトランプを⽤いたブレスト

56

Ideatrump これは、発想を助ける観点が書かれたトランプです。

57

やり⽅本⽇の議題

━━━━━━━━━━━ 「〇〇するには
...

2-3

アイデアスケッチ
アイデアを書く

59

あのアイデア、
⾯⽩かったな

60

あのアイデア、
⾯⽩かったな

アイデアを、
少し具体化

○○○○○○
アイデア
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊・スケッチ
・＊＊＊＊＊＊＊
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊
...

アイデアの具体化
• ⾃分が思いついていたアイアイデアのヘッドライン化
デア
• ⼈から聞いていいなと思っ ○○○○○○
ていたアイデア
• コメントできなかったけど、・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
こういうアイ...

アイデア・スケッチ
ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの）

アイデアの詳細や補⾜説明、3つまで（絵や図でもOK）

・

・

・
...

アイデア・スケッチ
記⼊
例
ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの）

...

2-4

アイデアの共有
アイデアスケッチの紹介と統合

65

アイデアスケッチを紹介しあい、
机に並べていきます。（全部で5分）

「同じアイデアだな」と思う
ものは重ねても結構です。

ですが・・・
“少し違えば、別のアイデアだ”、
と、とらえて、違いのあるものは、
なるべく重ねずに、
独⽴したものとし...

創造⼯学の

さて、ちょっと、本格的な話。

「ブレストのルール」≒
「創造⼒。その引き出しの開け⽅」
Introduction
...

2-5

ブレストのルール、
その根底にあるもの

68

Brainstorming Rule の根底にあるもの

創造的イマジネーションへのガイド

69

• ブレインストーミング
• A.F.オズボーンが作った集団発想の技法
• 4つのルール、あり

• 本質は、創造的イマジネーションを
引き出すGuide
• ⼀⼈で考える場合にも、有効
...

ブレストの本質
• 「ブレストのルールって、
たしか、批判禁⽌、ってやつだろ？」

• 実は、原典では、ちょっと違います。

71

ブレインストーミングの４つのルール

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment
未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas
量を求める
3 Go fo...

実際の⾏動的には、、、

73

こんな感じの⾏動に。

74

本質に、もう⼀歩迫ろう

• “A.F.Osborn”の考えていたことって？

• ブレスト4つのルールを、モデルっぽく紹介。

– 分かりやすさ優先、少し厳密さを犠牲に。お許しください。
– 原典にない部分は、創造⼯学の範疇の各種⽂献か...

創造的な⼒を
意図的に使う⽅法？
〜Brainstormのルールの根底にあるもの〜

76

どんどん出せる⼈も
77

“今⽇はわかない…”という時、ありますね？
78

そんな時。

⼼を、ガチャンと、
ガイドレールに乗せ、

79

Creative

⼼を、ガチャンと、
「ガイドレール」に乗せ、
Creativeな側に持っていく
ことが出来たら便利です。
80

C

で、こんなもの、あるの？
81

ブレインストーミングの４つのルール氷⼭の
表⾯

⽔⾯下
(90%)

...

（ルール＝表⾯）

ルールの、⽔⾯下にあるもの

83

これらが、創造⼒をガイドしてくれるもの、です。

（チームにも）（個⼈にも）
84

１つずつ、モデルっぽく、紹介していきます。

85

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

86

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

創造、という頭の中の営みを
思い切り単純なモデルで表現すると・・・

頭の中には
「創造のエンジン」と「批判のエンジン」
の2つの⼒がある。

...

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

互いに打ち消しあう2つの⼒。

両⽅、⼤事。両⽅、必要。
重要なことは、同時に使わないこと。
88

（印象付けるために、簡単な物体の⽐喩で話します）

89

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

「熱湯と冷⽔」モデル

90

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

創造⼒の効果的な使い⽅は、
おいしい蕎⻨を茹でることと似ている。

91

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

まずは、
熱湯で
ぐらぐら、
茹でる。

92

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

そして、
冷⽔で
きゅっと、
締める。

93

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

こうすれば、
コシのあるおいしい蕎⻨を
⾷べられます。

間違っても、茹でている途中に
「あ！これ、どうせあとで必要になるから」
といって、氷⽔を鍋に投⼊したり、
しませんよ...

判断を先に延ばす
1 Defer Judgment

そういう⾺⿅げたことを、物理的な作業では
めったにしないものです。
ところが、「頭の中の操作」となると、
しょっちゅう、こういうことをします。

...

判断を先に延ばす
ルール 1 Defer Judgment

根底の
熱湯と冷⽔を同時につかわない
⼼理様式

96

1 判断を先に延ばす読み物
創造⼯学の
...

1 判断を先に延ばす読み物
創造⼯学の
...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

99

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

新しいアイデアを考え出す、という⾏為は、
その⼈にとり「よく知らないことを考える」という作業。

いわば、視界の効かない暗い中で、
陸地を探しながら、...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

遠くにある、新しいアイデアを
早く発⾒するには、
近場で済ませたいという気持ちに抗せよ。
発想を思い切り遠くへ跳ばす。
そしてそのアイデアを発展させる。
...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

「闇夜の陸地さがし」モデル

102

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

初めに、アイデアがあった。

103

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

初めに、アイデアがあった。

１つ⾒つかると、
連想空間上、近い所は、
うっすらと⾒えてくる。

...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

初めに、アイデアがあった。

１つ⾒つかると、
連想空間上、近い所は、
うっすらと⾒えてくる。

近いアイデアが⾒つかる。
更に、少し先が⾒える。
こう...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

時々、突⾶さんがいる。

106

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

時々、突⾶さんがいる。

およそ、成り⽴たなそうな
案を出してくる。

107

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

時々、突⾶さんがいる。

およそ、成り⽴たなそうな
案を出してくる。

そういう時、突⾶な案に

じっと⽬を
凝らしてください。

...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

⽬のいい⼈が、気がつく。

109

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

⽬のいい⼈が、気がつく。

（ん？なにか、ある）

110

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

⽬のいい⼈が、気がつく。

（ん？なにか、ある）

（これ、少しずらしたら
成り⽴つんじゃない？）
...

未成熟な案を育成する
2 Encourage Wild Ideas

（さっきのアイデアを展開して
こういうのは、どうかな？）

意外な案を
⾒つける。

...

未成熟な案を育成する
ルール
2 Encourage Wild Ideas

根底の突⾶な案に⽬を向け、周辺に⽬を凝らす
⼼理様式

1...

2 未成熟な案を育成する読み物
創造⼯...

2 未成熟な案を育成する読み物
創造⼯...

量を求める
3 Go for Quantity

116

量を求める
3 Go for Quantity

「箱とボール」モデル

117

「さあ、アイデアを出そう」とした時の頭の中

頭

アイデア

118

「思いついた」
認知

119

「思いついた」

〇＝平凡

このモデルで、説明します

☆＝独創

120

「何か、いい案は・・・」
121

「あ！そうだ。じゃあ・・・」
122

「うーん、つまらないな、これ」
123

「えーっと、他には・・・」
124

「おっ！そうだ！」
125

「うむー。これも駄⽬だな」
126

「さて、他には・・・」
127

「思いついた！
いや、これ、さっき捨てたやつだ」
128

さっきから、
同じことばかり考えているなぁ。

もう、新しい考えも出てこないし
ちょっと、休憩。

コーヒーでも飲み⾏くか…

129

どうすれば、良かったのか？

130

量を求める
3 Go for Quantity

「思いついた」ら

「外に出す」

131

量を求める
3 Go for Quantity

とって、とって、
とっていくと・・・

132

量を求める
3 Go for Quantity

出し尽くして、もうでない・・・

133

量を求める
3 Go for Quantity

出し尽くして、もうでない・・・

でも、それでも、
頑張ります。

134

量を求める
3 Go for Quantity

「苦し紛れだけれど
なんとか、また1個…」
...

量を求める
3 Go for Quantity

「ん？！」 136

量を求める
3 Go for Quantity

「おお」 137

量を求める
ルール 3 Go for Quantity

根底の思いついたら、外に出す。戻さない。
⼼理様式

138

補⾜

思いついたら
外に出す

『外に出す』

その⽅法は？

139

補⾜

『外に出す』
⾔う
その⽅法は？

140

補⾜

『外に出す』
⾔う
その⽅法は？

書く
141

⾔う

書く
142

聞いてくれる相⼿がいるなら、
思い付いたら、即出す。
出して、出して、出しつくす。

⾔う

書く
143

聞いてくれる相⼿がいるなら、
思い付いたら、即出す。
出して、出して、出しつくす。

⾔う
駄案を⾔うのがはばかられるなら、
“ステガミ”に、いらない案を書く。

（cf “ダメ30”、にチ...

3 量を求める読み物
...

3 量を求める読み物
...

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

147

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

「バルーンを登っていく」モデル

148

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

誰かの出したアイデア。
その⾯⽩い所を⾒つける。

「開けると⾶び出す、
という所は⾯⽩いね」

...

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

誰かの出したアイデア。
その⾯⽩い所を⾒つける。

それを使って
アイデアを展開。

...

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

更にその案を使って、別案を。

「花と卵の組み合わせは、
...

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

⾃分の案も
使って
別の案を
⽣み出す。

「何かが現れる、って
いう点をさ、展開して、
“花がLEDで描かれる“
...

既出の案を発展させる
4 Build on the Ideas of Others

1⼈ブレストの時は、
⾃分で、⾃分の案に、
...

既出の案を発展させる
ルール
4 Build on the Ideas of Others

根底の挙がっている案の⾯⽩い所を⾒つけ、
⼼理様式それに別の⾐を着せ、新しい案を出す

...

4 既出の案を発展させる読み物
創造⼯学の
...

4 既出の案を発展させる読み物
創造⼯学の
...

ブレインストーミングの４つのルール
1. Defer Judgment 2. Encourage Wild Ideas 3. Go for Quantity 4. Build on the Ideas of Others
判断...

ブレインストーミングの４つのルール
1. Defer Judgment 2. Encourage Wild Ideas 3. Go for Quantity 4. Build on the Ideas of Others
判断...

ブレインストーミングの４つのルール
1. Defer Judgment 2. Encourage Wild Ideas 3. Go for Quantity 4. Build on the Ideas of Others
判断...

（ブレストのルール。
それ加えて、もう1つ）

160

（ブレストのルール。
それ加えて、もう1つ）

Praise First
プレイズ・ファースト

161

「プレイズ・ファースト」
（相⼿のアイデアの良い所に光を当てて、コメントする）

効果１）
アイデアを⾔いやすい場ができる

効果２）
創造性のエンジンが回り始める
（肯定的⼼理...

P 先に褒めよ読み物
...

P 先に褒めよ読み物
...

学びの活〆めタイム

学びの活〆め
「学びを、削いで、3つ化する」（2分）

⽤途想起
「⾃分にとって、これ、
どんな場⾯で使える？」（2分）

シェア
「俺はこう思った（違っていて良い）」（5分）
...

10分休憩（再開＝）

166

3 チームにとって最も良い案を
選び出すにはどうすれば？
（チップ型教材で、体験）

設定する拡げる絞る強化する

167

準備物（フェーズ3 ）
4⼈1組あたり

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

• IDEAVote 1セット

...

3-1

IDEAVote アイデアボート

アイデアの評価作業の本質を、
テーブルゲームで学ぶ

169

担当した軸に添って
〇と×のチップを。
170

2〜4名で下記のステップを60分程度で⾏います

171

1 【アイデアワークを引き継がずに始める場合】

「⽇々の仕事の中に、健康増進につながる⾏動を
取り⼊れたい。どのようなアイデアが考えられるか。」
というテーマでアイデア出しの会議をしたと仮定します。

...

’
【ブレインライティングなど、
1 アイデアワークを実際にしている場合】

ハイライト法で⾒いだした上位10アイデアを
テーブルに並べます。
上位で...

2
8枚ある「役名札」は、アイデア検討の際に⽤いられる
代表的な評価軸を表しています。

全員で話し会い、オススメは・・
「役名札」の中から、
このアイデアを実現するために
⼤事だと思う「役名札」を
⼈数分残して、
その他の「...

メンバーの価値観に
あう軸を選び出す作業
・軸カードを並べます。

・重視したいものを「左に」出します（2センチ位）
複数選んで結構です。

・順に、各⾃がこの作業をし、たくさん「左に」
移動した軸４つを採⽤します。（4⼈の場合）

・...

3
ジャンケンをして、勝った⼈から、
⼀⼈１つ「役名札」と「名札スタンド」を取り、
⾃分の前に置きます。

176

4
各⾃、⾃分の「役名札」と同じ⾊の
「意⾒チップ（〇チップ5枚、×チップ3枚）」を
⼿元に置き、その他の「意⾒チップ」は⽚付けます。

177

5
先ほどのジャンケンの勝者からゲームスタートです。

⾃分の「役名札」の吹き出しを参考に、よいと思う
「アイデアカード」の⽚隅に「○チップ」を1枚
載せながら30秒以内にコメントします。

...

6
時計回りに交代し、
これを「○チップ」が
無くなるまで続けます。

（同じアイデアに
同じ⼈が何枚も
「○チップ」を
載せてもOKです。）

...

（〇を出し、更に〇を出すケース）

例えば「いんかむ」さん・・・

「このアイデア、さっきに市場が⼤きくて儲かり
そうと⾔ってチップをのせたけれど、“広告収⼊”
もいけるかもしれない」

という感じで、先と同じアイデアに「○チップ」
の2つ⽬...

7
⾃分の⼿元に「○チップ」が無くなったら、
⾃分の「役名札」の吹き出しを参考に、
「×チップ」を載せながら懸念事項について
コメントします。

（⾃分が「○チップ」を置いたカードでもOK）

...

（〇を出し、×も出すケース）

例えば「ひとで」さん・・・

「このアイデア、⼩規模にやる場合は、さっき
⾔ったように“⼈⼿”がかからずにやれるけれど、
本格的な展開をした場合はかなり⼈⼿かかるな」

という感じに、前に○を出したものに×を出...

8
全員が終ったら、それぞれの
「アイデアカード」毎に
「○チップ」は1つ1点、
「×チップ」は1つ-1点として
点数を付け、得点順に並べます。

これが、メンバーの価値観に添って
良いと...

9

通常ルールでは「⾃分たち独⾃のテーマや評価軸、
よりゲーム性が⾼くなる罰ゲーム」なども
お楽しみいただけます。ぜひチャレンジしてみて下さい。

184

185

補⾜：

先にブレインライティングの後、ハイライト法で☆をつけた。
上位20％のアイデアは判明したが、このワークで上位となるも
のは必ずしも☆の多さに⼀致しない。

創造的所産には、「新規性」「有⽤性」「実現性」の3要素が
あるが、ハイライト法...

振り返り

アイデア評価ワークのポイント
• アイデアを選ぶときには、
はじめに評価軸を選ぶ。
こうすることで、合意形成可能なアイデアを選出できる。
⼀⽅、選び始めてからお互いの評価軸が違うと分かる場合、選択作業において
アイデアの良...

創造⼯学の

もうひとつ、本格的な話。

「（広げるのはいいとして）収束が難しい」
「何を基準にして選べばいいのか・・・」
Introduction

...

3-2

アイデアを評価する基本軸
「創造的な成果」の3要素

189

━━━━━━━━━━━━━━━
創造的な成果の3要素
━━━━━━━━━━━━━━━

190

創造的って、何？

Creative ＝ Newness ＋ Useful

参考⽂献：『創造的問題解決』
原題”Creativit...

ところで、もう⼀歩進んで

Creative → Creative Product
創造的プロダクト（形のないものも含む）

になるには、何がいる？

...

Creative Product の 3要素
・新規性
・有⽤性（※解決）
・実現性（※巧緻性と統合）
参考⽂献：『創造的問題解決』
原題”Creativi...

アイデアを⾒る時には、
・新規性
・有⽤性（※解決）
・実現性（※巧緻性と統合）
で、チェックしてみると
善し悪しがざっくり分かります。

194

3-3

収束に関する根底ルール

出典：『創造的問題解決』

195

ブレストを作ったA.F.オズボーン。

彼の流れをくむ系譜「CPS」には
「発散に関する根底ルール」（≒Brainstormのルール）
と対を成す
「収束に関する根底ルール」（5つ）
が存在する。
...

収束に関する根底ルール出典：『創造的問題解決』

１肯定的であれ
それの何が優れているのかを考える。欲していな
い部分を探すのではなく、欲している要素を探す。

２配慮せよ
...

収束に関する根底ルール出典：『創造的問題解決』

１肯定的であれ
それの何が優れているのかを考える。欲していな
い部分を探すのではなく、欲している要素を探す。

２配慮せよ
...

１肯定的であれ

それの何が優れているのかを考える。
欲していない部分を探すのではなく、
欲している要素を探す。

199

２配慮せよ

粗い判断を避ける。
偏⾒や先⼊観を⼀度外して、
全ての選択肢を公平にみる。

200

３⽬標をチェックせよ

正しい⽅向には
進んでいかない”きらめく”
アイデアに注意が必要。
多くの優れたアイデアを
⽬にするときには、
当初の⽬標をガイドにして
進む。

201

４アイデアを改良せよ

全てのアイデアが
解決として有効に
働くわけではない。
可能性のあるアイデアも
ブラッシュアップが必要。
アイデアの改良に
時間を費やすべし。

202

５⽬新しさを考慮せよ

⾒えにくい可能性を
信じる胆⼒をもつ。
独⾃の考えをすぐに
捨てる無かれ。
削ったり、くみ上げたりして、
再利⽤する⽅法を考える。

203

収束は判断と意思決定を含む。
判断は創造性のカギとなる。
そして繊細なものである。

賢い判断者は、
後に堅固で輝かしいアイデアになる
柔なアイデアを
取り逃がすのを避けるために、
５つの根底ルールを注意深く選び
それに固執する。
...

学びの活〆めタイム

学びの活〆め
「学びを、削いで、3つ化する」（2分）

⽤途想起
「⾃分にとって、これ、
どんな場⾯で使える？」（2分）

シェア
「俺はこう思った（違っていて良い）」（5分）
...

10分休憩（再開＝）

206

4 本格的なアイデアワークでは
何をするか？
（ミニレクチャーから）

設定する拡げる絞る強化する

207

準備物（フェーズ4 ）
4⼈1組あたり

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

• PPCOボード（A4） ×1枚

• PPCOラベル貼りシート（A3）（6枚組...

4-1

PPCOプロセス

209

アイデアの実現性を⾼めるワーク

210

• アイデアの強化には、批判は重要です。

• ブレインストーミングは「批判禁⽌」ではなく、
原義は「判断遅延」です。

↓
• 遅延。ということは、どこかで切り替え、
「判断（批判）するべき時」が来ます。

• アイデアを強化するには...

まず、全体像を、ざっくりお⾒せしますと・・・

212

3 1

1

2 2

3

PP
Plus Pot...

PP＝プラス、ポテンシャル
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

“褒めるブレスト”

… 潜在可能性を⽬いっぱい引き出す
… (ヘドが出るまで褒める)
...

C＝コンサーン（懸念点）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

“批判ブレスト”

… あらん限りの懸念点を挙げる
… 漠とした懸念は ⇒ 具体的な懸念点へ
...

O＝オーバーカム（乗り越える）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

“対策案ブレスト”
懸念点

… １つの懸念点打破に⼒を集中させる
… （4位以下は、対...

コツ、QA
• なぜPP?
– チームの⼼をパンパンにする。
不⼗分だと「C」で折れる。

• Cはどれくらい？
– ⼤抵は、30個前後。多くても50〜60個に

• Oはなぜ上位3つ？
– ⼀番⼤きな壁を穿つと⾃然と問題は⽡解する...

会議⽤の実施⼿順シート

• 強化したい、優れたアイデアを⽤意。

• 良い⾯（PP）を、10分ほど、出しあいます。
– これ⾃体もブレストですので、便乗したものもOK、⾃由なほめ⽅でOK、
質にこだわりません。
...

4-2

やってみましょう

219

潜在可能性を引き出す

220

ブレストで得られた【トップアイデア】に対して・・・

そのアイデアの
「良いところ」「潜在可能性」を、
列挙する
時間：10分褒める
Guide tool 6観点リストブレ...

懸念点を列挙する

222

ブレストで得られた【トップアイデア】に対して・・・

そのアイデアの
「懸念点」「⼼配なところ」を、
列挙する ※ 書く ※

（⾔わ...

－2

最重要課題を⾒出す

224

先の【批判ブレスト】で得られた懸念点のリストに対して…

そのリストを⾒て
「これは重要な懸念点だ」と思うものに
☆印を付けていく（各⾃の判断でOK）（☆はいくつでも）
時間：5分

...

懸念点を打破する

226

先の作業で得られた【トップの懸念点】に対して・・・

「その懸念点を、打破するには
（ or 無害化するには）どうすればいいか？」

対策案を列挙する。
対策案ブレスト

時間：20...

参考

対策案ブレストを助けるツール
↓
問題解決や⼯夫発想に効く発想トリガー

• 智慧カード（TRIZ 系カードツール）
• アイデアトランプ（SCAMPER...

智慧カード・リスト
１．分けよ２１．短時間で終えよ
２．離せ２２．良くない状況から何かを引き出し利⽤せよ
３．⼀部を変えよ２３．状況を...

Ideatrump 発想を助ける観点が書かれたトランプ

230

学びの活〆めタイム

学びの活〆め
「学びを、削いで、3つ化する」（2分）

⽤途想起
「⾃分にとって、これ、
どんな場⾯で使える？」（2分）

シェア
「俺はこう思った（違っていて良い）」（5分）
...

10分休憩（再開＝）

232

5-1

終わりに
（メッセージ）

233

スターアイデア
現実の課題（創造性＆実現性）

100

20
1 ...

アイデア創出ワーク・プロセス

分析⽅向付
拡げる
⼤量のアイデア・選択肢を⼿に⼊れる
━━━━━━━━━━━━━━━━━...

5-2
Creative Cognition 実験
↓
未踏の闇を⾏く信念

236

創造的認知
いくつかの実験

237

いくつかの「記号」を与える

↓

組み合わせでデザインを考案する

238

0 t f

やっていくうちに、閃いていく。
⼈の認知には、そういうところがある。
239

最後のメッセージ：
━━━━━━━━━━━━━━━━━
未踏の闇に向けて、
⼈間の認知は、それほど聡明な
カンテラではない。

⼆歩先を照らせるかどうかの、⼒しかない。

100の所の良案に気づくには
98歩⽬まで歩いてみるしかない。

「⾒渡...

⽯井⼒重 Rikie Ishii
アイデアプラント IDEAPLANT
241

⽯井⼒重（Rikie Ishii）
1997‐1999 東北⼤学⼤学院理学研究科（修⼠課程）「理論物理」

1999‐2004 ⽇製産業（現・⽇⽴ハイテクノロジーズ）プラント制御装置法⼈営業
および、先端技術...

参考⽂献等
1『創造的問題解決 ― なぜ問題が解決できないのか？』（CPSの教科書的書籍）

2『創造⼒を⽣かす―アイディアを得る38の⽅法』（オズボーンの著書）

3『TRIZ実践と効⽤（１）体系的技術⾰新』（TRIZの本格教科書）

4『...

参考製品（◎は使用した道具）
IDEAPLANT 『アイデアトランプ』 ◎
http://www.ideaplant.jp/products/ideatrump/

IDEAPLANT 『 IDEAVote 』 ◎
http://www...

本⽇はありがとうございました。

ブログ「⽯井⼒重の活動報告」
ishiirikie.jpn.org
の今⽇の記事

参考に
ダウンロード

...

準備物（フェーズ1〜4の準備物に含まれていないもの）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
• 学びの活〆め ×12枚（＝1⼈3枚＊4⼈）
http://ishiirikie.sakura.ne.jp/sblo...

準備物（まとめ）主催者さんにご準備いただきたいもの
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ プロジェクター 1台
□ ハンドマイク 1本
□ チョコ、マシュマロ、コーヒー（主催者さんのご意向次第で） ...

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