Guia sociales cuarto_ano

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El área de Actualización y Fortalecimiento Cu- Nos detendremos en la población del país y su
...

Para esta propuesta hemos considerado que es
nuestra obligación apoyar la decisión de uniﬁcar
criterios al respecto del tr...

Activación de conocimientos previos
...

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Ciclo de aprendizaje
Cada una de las etapas que comprende el ciclo de aprendizaje se trabaja de la siguiente forma:

...

El texto contiene, además:
...

¿Cómo apoya la guía didáctica al trabajo con los bloques curriculares?
La guía didáctica presenta:
Recomendaciones metodol...

de
...

El mundo en el que vivimos
Objetivo educativo: Identiﬁcar al planeta Tierra dentro de su contexto, a través del
estudio de...

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que demuestre cómo dichas condiciones Pregunte de qué manera podrían establecer la
...

Nombre:
Año: Fecha:
Identiﬁca elementos que forman parte del Sistema ...

Nombre:
Año: ...

Reconoce las capas internas de la Tierra y describe sus características.

4 Escribe en el cuadro dos características de ca...

La tierra ecuatoriana
Objetivo educativo: Caracterizar al Ecuador en sus aspe...

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los beneﬁcios que cada uno trae a sus ecosistema que más les haya llamado
pobladores. Pida que dibujen cad...

Nombre:
Año: ...

Nombre:
Año: Fecha:
Caracteri...

Reconoce las vertientes de los ríos ecuatorianos.

3 Completa el siguiente cu...

La gente ecuatoriana
Objetivo educativo: Analizar las características de los habitantes del Ecuador, por
medio de su ubica...

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Consolidación: Censo de población complementamos. Solicite que escriban una
...

Nombre:
Año: Fecha:
Relaciona la vestimenta con la región natural ...

Nombre:
Año: ...

Explica la inﬂuencia del entorno natural en la vida de los ecuatorianos y las ecuatorianas, en varios aspectos.

4 Investi...

Soy ciudadana o ciudadano
Objetivo educativo: Reconocer los derechos que asis...

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edad a asumir y cumplir con sus obligaciones, Pida a los educandos que, en parejas,
en la casa y la escuela. ...

Nombre:
Año: Fecha:
...

Nombre:
Año: Fecha:
Reconocer los d...

Describe los deberes que tienen las autoridades en el servicio y la atención de las necesidades de la comunidad.

...

Nuestra provincia
Objetivo educativo: Contrastar la gran diversidad natural y humana de las provin-
cias del Ecuador con l...

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Consolidación: Línea de tiempo impresión importante y explique las razones
...

Nombre:
Año: Fecha:
Conoce el número de pro...

Nombre:
Año: ...

Reconoce las divisiones políticas de su provincia.

3 Escribe el nombre de la región natural en la que se
encuentra tu p...

Organización de la provincia
Objetivo educativo: Analizar las características...

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Sugiera a los educandos que presenten Construcción: Juego de preguntas
los datos sobre su mandatario provin...

Nombre:
Año: Fecha:
...

Nombre:
Año: Fecha:
Analizar ...

Describe los deberes que tienen las autoridades en el servicio y la atención de las
...

Interdisciplinariedad Motivos para tomar en cuenta
Es un proceso y desafío de tra...

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Conocimientos previos
Para iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje ...

¿Por qué es importante desestabilizar
los conocimientos previos?
La...

La evaluación y sus agentes
Pensar, formar pares, compartir
...

Técnicas de evaluación Preguntas pertinentes.
...

Prueba escrita mientos de un modo lógico. Incluyen: cadenas
...

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Los objetivos de enseñanza guiarán la selección cualquier otro instrumento de evaluación, debe
de las situaciones a o...

muestras de los productos, sino los criterios de se-
...

pedagógicos. El profesor debe proporcionar los Establecer los criterios adecuados para evaluar
materiales, las i...

Comunicación de resultados Evaluación
La...

Mapa hidrográfico de la Región Natural Litoral

Actividades para trabajar con el mapa
1 Escribe en el mapa el nombre de...

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Mapa hidrográfico de la Región Natural Interandina

...

BLOQUE 1 3 Si el monte Olivo de Marte estuviese ubicado Diferencia: En el...

Describir: Las formas de las montañas, Cuatro cuencas hidrográﬁcas de la región d Templado: algodón, p...

4 Corrientes marinas. Nadie puede prohibirles mujeres Página 33
Nive...

Página 38 Página 43 BLOQUE...

Página 54
1 R. M.
Aprendemos a tomar decisiones sobre
nuestra vida.
Desarrollamos la capacidad de generar
cambios....

AISENBERG, B., «Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos
pre...

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