Mentoring de igualdad

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Intervención de Rosana Macías, Socia Directora de BLC Human Coaching en el marco del desayuno de trabajo Mentoring de Igualdad.
18 de noviembe de 2010
http://www.eoi.es/portal/guest/eventos?EOI_id_evento=1314

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Mentoring de igualdad

  1. 1. MENTORING DE IGUALDAD 18 Noviembre – 2010 Rosana Macías
  2. 2. LA EFICACIA DEL MENTORING PERSPECTIVA DEL MENTOR Rosana Macías
  3. 3. 1.- PERFIL DEL MENTOR. 2. – EFICACIA DEL MENTORING EN IGUALDAD 3.- HABILIDADES NECESARIAS EN UN MENTOR. 4.- ¿QUÉ COMPORTAMIENTOS HA DE TENER UN BUEN MENTOR?. 5.- ¿CÓMO SE LE PUEDE AYUDAR, AL MENTOR EN SU CAMINO?. 6.- ¿QUÉ DEBE HACER EL MENTOR PARA QUE EL MENTORING SEA UN ÉXITO?. 7.- ¿QUÉ GANA EL MENTOR CON LA EXPERIENCIA?. ÍNDICE
  4. 4. PERFIL DEL MENTOR <ul><li>Un mentor es una persona que: </li></ul><ul><ul><li>A yuda </li></ul></ul><ul><ul><li>A sesora </li></ul></ul><ul><ul><li>G uía </li></ul></ul><ul><ul><li>a otra en su evolución profesional y personal para conseguir </li></ul></ul><ul><ul><li>alinear sus: </li></ul></ul><ul><ul><li>C omportamientos </li></ul></ul><ul><ul><li>C onocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>H abilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>con los valores corporativos de la organización. </li></ul></ul>
  5. 5. PERFIL DEL MENTOR <ul><li>Dispone de una experiencia relevante y de prestigio en su propia carrera profesional y mantiene intacta la pasión por aprender. </li></ul><ul><li>Es un profesional que ha asumido diferentes funciones, con probados éxitos en el trabajo en equipo y en la cuenta de resultados. </li></ul><ul><li>Conoce las distintas carreras del grupo para orientar a sus mentorizadas. </li></ul><ul><li>Desea compartir su experiencia profesional y enriquecer a la mentorizada a través de la enseñanza de los valores corporativos, y en particular del valor igualdad. </li></ul>
  6. 6. EFICACIA DEL MENTORING EN IGUALDAD <ul><li>Mejoras que se observan en las mentees: </li></ul><ul><ul><li>Mejora el nivel de motivación de la mentee </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejora las habilidades y el conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrolla el talento para el liderazgo </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita la transición a nuevos puestos </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita el conocimiento de la organización </li></ul></ul><ul><ul><li>Despierta el apetito por el éxito y la consecución de resultados. </li></ul></ul><ul><ul><li>El mentor al hacer hincapié en la aproximación como persona a la mentee le ayuda a desarrollarse en su vida personal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Con el M E N T O R I N G se eleva la conciencia sobre las limitaciones que las mujeres se auto-imponen y se les ayuda a gestionar sus carreras en un entorno masculino. </li></ul></ul>
  7. 7. HABILIDADES NECESARIAS EN UN MENTOR <ul><ul><li>Para poder desarrollar la 4 Visiones del mentor que engloba en </li></ul></ul><ul><ul><li>su perfil: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asesoramiento </li></ul></ul></ul>Entrenamiento <ul><ul><ul><li>Tutorización </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Consejo </li></ul></ul></ul>
  8. 8. HABILIDADES NECESARIAS EN UN MENTOR <ul><ul><li>ES FUNDAMENTAL PONER F O C O EN: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Empatía </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Escucha Activa </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Feedback </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Confianza </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Inspirar y Desarrollar Carreras </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Suscitar Insight, toma de conciencia </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  9. 9. ¿QUÉ COMPORTAMIENTOS HA DE TENER UN BUEN MENTOR? <ul><li>La voluntad de mantener las conversaciones con la mentee en condiciones de la mas estricta confidencialidad. </li></ul><ul><li>Escucha empática. </li></ul><ul><li>Querer compartir las experiencias y el aprendizaje de buen grado, de forma apropiada. </li></ul><ul><li>Dispuesto a reflexionar y desarrollar insights en el mundo de la mentee – y estar preparado para compartirlos </li></ul>
  10. 10. ¿QUÉ COMPORTAMIENTOS HA DE TENER UN BUEN MENTOR? <ul><li>Capaz de actuar como caja de resonancia en asuntos personales y confidenciales. </li></ul><ul><li>Capaz de retar con fuerza pero con tacto y comprensión a la mentee. </li></ul><ul><li>Capaz de dar un feedback abierto y constructivo, cuando sea apropiado. </li></ul><ul><li>Animar a la mentee a tomar el control de su destino – a encontrar el coraje a poner en práctica todo su potencial. </li></ul>UN BUEN GRADO DE AUTO-CONCIENCIA POR PARTE DEL MENTOR SIEMPRE FACILITA EL DESPLIEGUE DE ESTOS COMPORTAMIENTOS.
  11. 11. ¿CÓMO SE PUEDE AYUDAR AL MENTOR EN SU CAMINO? <ul><li>Apoyo de la Alta Dirección al programa </li></ul><ul><li>Dando información sobre el programa explicando: </li></ul><ul><ul><li>Los porqués del programa. </li></ul></ul><ul><ul><li>La finalidad del programa. </li></ul></ul><ul><ul><li>La confianza de la organización que deposita en los Mentores. </li></ul></ul><ul><li>Formándoles en algunas de las habilidades necesarias. </li></ul>
  12. 12. ¿CÓMO SE PUEDE AYUDAR AL MENTOR EN SU CAMINO? <ul><li>Definiendo un proceso/protocolo de actuación para el programa que conste de: </li></ul><ul><ul><li>Nº de sesiones a realizar según perfiles de las Mentee. </li></ul></ul><ul><ul><li>Duración de las sesiones. </li></ul></ul><ul><li>Periodicidad de las sesiones. </li></ul><ul><li>Facilitando un kit de herramientas que pueda servir de apoyo: </li></ul><ul><ul><li>Explicando que herramientas aplicar en cada sesión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dar unas pequeñas guías para su interpretación. </li></ul></ul>sesiones
  13. 13. <ul><li>Ofreciéndole apoyo inter-sesiones: </li></ul><ul><ul><li>Para comentar posibles estancamientos y avanzar en el camino correcto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para analizar el enfoque del proceso </li></ul></ul><ul><ul><li>Para analizar las expectativas de la mentee </li></ul></ul><ul><ul><li>Para analizar las barreras que han salido </li></ul></ul><ul><ul><li>Para analizar las ambiciones que tenga la mentee </li></ul></ul>¿CÓMO SE PUEDE AYUDAR AL MENTOR EN SU CAMINO?
  14. 14. <ul><li>Realizar sesiones de control para comprobar el avance del programa. </li></ul><ul><li>Qué las asignaciones Mentores-Mentee se hagan con cierto criterio. </li></ul><ul><li>Recomendable que la Mentee no dependa jerarquicaménte del Mentor (lo llevan peor las Mentee). </li></ul>¿CÓMO SE PUEDE AYUDAR AL MENTOR EN SU CAMINO? NO CAER EN EL ERROR DE PENSAR QUE AL SER DIRECTORES/DIRECTORAS LO TIENEN QUE SABER HACER CADA UNO A SU MANERA
  15. 15. ¿QUÉ DEBE HACER EL MENTOR PARA QUE EL MENTORING SEA UN ÉXITO? <ul><li>Explicar a la mentee cuáles han de ser las bases de la relación. </li></ul><ul><li>Ha de aclarar, antes de la primera reunión, sus expectativas sobre el programa. </li></ul><ul><li>Hacer pensar a la mentee en su desarrollo a largo plazo: ¿cuáles son sus metas y aspiraciones actuales? ¿incluyen llegar a ser directora? ¿directora ejecutiva? ¿no ejecutiva? </li></ul>El mentor, como la persona mas senior,
  16. 16. <ul><li>Que la mentee intente clarificar qué sería o a qué se parecería para ella el éxito personal. ¿qué implicaría? ¿cuáles son los parámetros? ¿cuáles son los pasos claves a dar en esa dirección? </li></ul><ul><li>Que la mentee defina las barreras, que le pueden dificultar el éxito que ella es capaz de identificar ahora y a medio plazo </li></ul><ul><li>Pensar en lo que le gustaría obtener del mentoring: ¿de qué maneras el mentor podría ayudarle mas? ¿dónde habría que poner el foco para conseguir la mayor ventaja? </li></ul><ul><li>Decidir cómo va ella a evaluar lo que consigue del proceso de mentoring </li></ul>¿QUÉ DEBE HACER EL MENTOR PARA QUE EL MENTORING SEA UN ÉXITO?
  17. 17. ¿QUÉ GANA EL MENTOR CON LA EXPERIENCIA? <ul><li>El mentoring es una carretera de dos direcciones y aunque el balance de ganancias se inclina fuertemente a favor del mentee – pues ese es el propósito de la relación – sin embargo, hay ciertos beneficios para el mentor, que pueden resumirse así: </li></ul><ul><li>la satisfacción de saber que su sabiduría y experiencia arduamente conseguidas, se ponen al servicio de una nueva generación de gente senior, </li></ul><ul><li>Un desarrollo de nuevos insights por parte del mentor, resultado frecuente y quizá sorprendente, pero bien recibido, </li></ul><ul><li>La oportunidad de ayudar a cubrir el hueco originado por la falta de mujeres en los niveles superiores de las empresas. </li></ul><ul><li>Participar en un programa corporativo . </li></ul>

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