El documento parece ser una serie aleatoria de caracteres sin significado. No contiene información relevante que pueda resumirse en 3 oraciones o menos.
Amplitud frecuencia y fase de una sinusoideSabio Online
Se muestra mediante el uso de software matemático cómo varía la forma de una sinusoide en función de su amplitud, su frecuencia, y/o su fase. Véase el vídeo.
Se muestra cómo calcular el determinante de una matriz. En este caso se trata de una matriz de tamaño 3x3, aunque se puede utilizar el mismo método para una matriz de cualquier dimensión.
Densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoriaSabio Online
Ejemplo que muestra cual es la densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoria. Se parte se su función de autocorrelación, suponiendo que se había calculado previamente. Véase la gráfica obtenida: http://www.slideshare.net/slideprofe/specbinale01pdf
Enhorabuena !
Has encontrado a un gran profesor.
Ahora tienes la oportunidad de aprender. No te pierdas en la información y pienses que por muy bueno que sea un documento, y no todos lo son, será suficiente. Desde siempre han existido profesores y alumnos, así que parece lógico pensar que allí donde puedes encontrar lo mismo que en los libros tradicionales también podrás encontrar la relación tradicional entre un profesor y un alumno.
Anímate y pregunta !
Amplitud frecuencia y fase de una sinusoideSabio Online
Se muestra mediante el uso de software matemático cómo varía la forma de una sinusoide en función de su amplitud, su frecuencia, y/o su fase. Véase el vídeo.
Se muestra cómo calcular el determinante de una matriz. En este caso se trata de una matriz de tamaño 3x3, aunque se puede utilizar el mismo método para una matriz de cualquier dimensión.
Densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoriaSabio Online
Ejemplo que muestra cual es la densidad espectral de potencia de una señal binaria aleatoria. Se parte se su función de autocorrelación, suponiendo que se había calculado previamente. Véase la gráfica obtenida: http://www.slideshare.net/slideprofe/specbinale01pdf
Enhorabuena !
Has encontrado a un gran profesor.
Ahora tienes la oportunidad de aprender. No te pierdas en la información y pienses que por muy bueno que sea un documento, y no todos lo son, será suficiente. Desde siempre han existido profesores y alumnos, así que parece lógico pensar que allí donde puedes encontrar lo mismo que en los libros tradicionales también podrás encontrar la relación tradicional entre un profesor y un alumno.
Anímate y pregunta !
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.