PolíTica De AristóTeles Para NiñOs

Política de Aristóteles para niños Libro I, Capítulo II (1252 a). Origen y desarrollo de la ciudad. (Edición de Salvador Rus Rufino, Tecnos, Madrid, 2004) Copyleft Rafael Robles www.rafaelrobles.com

Nota para el profesor: A continuación cada estudiante deberá leer una parte del texto (un estudiante diferente por cada diapositiva). Mientras lee, los compañeros deberán seguirle al mismo ritmo leyendo en silencio el texto que previamente habrá repartido el profesor a cada uno. La lectura debe ser muy lenta, muy pausada. Incluso es bueno que cada diapositiva se lea dos o tres veces antes de pasar a la siguiente. En esta primera parte los estudiantes no entenderán algunos conceptos. Se trabajará sobre ellos al final de la lectura completa. En la segunda lectura los estudiantes deberán ver todos las fotografías proyectadas a medida que se vaya leyendo. Durante la tercera lectura el profesor deberá animar el diálogo en el aula a partir de las fotografías.

Capítulo II. Origen y desarrollo de la ciudad. Familia aldea y ciudad. El hombre como animal cívico Si uno presta atención desde un comienzo al desarrollo natural de los seres, podrá observar también este problema, como los otros, del mejor modo.

En primer lugar es necesario que se emparejen los seres que no pueden subsistir uno sin otro;

• por ejemplo, la hembra y el macho, con vistas a la generación.

(Y esto no en virtud de una previa elección, sino que, como en el resto de animales y plantas, es natural el impulso a dejar tras de sí a otro individuo semejante a uno mismo).

• O, por ejemplo, lo que por naturaleza domina y lo dominado, para su supervivencia.

• Porque el que es capaz de previsión con su inteligencia es un gobernante por naturaleza y un jefe natural.

• En cambio, el que es capaz de realizar las cosas con su cuerpo es súbdito y esclavo, también por naturaleza.

• Por tal razón amo y esclavo tienen una conveniencia común.

• De tal modo, por naturaleza, están definidos la mujer y el esclavo.

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