Hyria 080811

2,124 views
2,046 views

Published on

Lukuvuoden avaus Hyriassa, Riihimäellä 080811

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,124
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Hyria 080811

  1. 1. Tulevaisuuden oppiminenRikkain ratkaisuinyksilöllisille ja yhteisilleopintopoluille8.8.2011 Riihimäki
  2. 2. WEB 1.0 03/29/11 Sanna Brauer2
  3. 3. WEB 2.0.
  4. 4. http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/ SOSIAALINEN MEDIA“Yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiämerkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla” Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa
  5. 5. Mitä on sosiaalinen media?
  6. 6. Social Media Revolution• http://www.youtube.com/watch_popup? v=nPYrbSUqr2k&vq=medium#t=12
  7. 7. Mitä se tarkoittaa tulevaisuuden ammattilaisten vinkkelistä?
  8. 8. Vaatekaupan myyjä http://www.mybestfit.com/ http://www.youtube.com/ watch_popup?v=TFWVEsmLFCU&vq=large
  9. 9. Kauppias http://www.youtube.com/ watch_popup?v=fGaVFRzTTP4&vq=medi um
  10. 10. KiinteistövälittäjäEri-ikäiset oppijat Kuva: Mervi Jansson
  11. 11. iMetallimies• Tulevaisuuden osaajia• Monimuotoista oppimista• mLearning + eLearning = Engaging Learning Mobiili oppija vai mobiilia oppimista?
  12. 12. home PAGE DISCUSSION (6) HISTORY NOTIFY ME PRO Join this Wiki Recent Changes Ajoneuvomaalauksen, teollisen pintakäsittelyn opettajien, Manage Wiki opiskelijoiden ja ammattilaisten yhteinen sivusto Search Corvette-projektiimme pääset tästäEtusivu Projektin tarkoituksena oli maalata autosta näyttelykelpoinen, oppilaat onnistuivatOhjeita opiskelijoille tavoitteessaan ja auto oli näytillä American Car Showssa. Kiitokset kaikille ahkerille1. Pintakäsittelymenetelmiä nuorille projektin loppuunsaattamisesta sekä eritoten FHRA :lle hienosti hoidetusta2. Opetuksen suunnitelmat näyttelystä!3. Corvette-projekti 20114. Oppilaitosyhteistyö Tässä Dmitry Chirkovin tekemä video osastomme kokoamisesta ennen näyttelyä5. Erikoismaalaus6. Projektit7. ATEX8. Oppilaiden Wikisivustoja9.PintakäsittelymestaritLinkit---------MUUT VERKKOSIVUTBlogi
  13. 13. home PAGE DISCUSSION (6) HISTORY NOTIFY ME PRO Join this Wiki Recent Changes Ajoneuvomaalauksen, teollisen pintakäsittelyn opettajien, Manage Wiki opiskelijoiden ja ammattilaisten yhteinen sivusto Search Corvette-projektiimme pääset tästäEtusivu Projektin tarkoituksena oli maalata autosta näyttelykelpoinen, oppilaat onnistuivatOhjeita opiskelijoille tavoitteessaan ja auto oli näytillä American Car Showssa. Kiitokset kaikille ahkerille1. Pintakäsittelymenetelmiä nuorille projektin loppuunsaattamisesta sekä eritoten FHRA :lle hienosti hoidetusta2. Opetuksen suunnitelmat näyttelystä!3. Corvette-projekti 20114. Oppilaitosyhteistyö Tässä Dmitry Chirkovin tekemä video osastomme kokoamisesta ennen näyttelyä5. Erikoismaalaus6. Projektit7. ATEX8. Oppilaiden Wikisivustoja9.PintakäsittelymestaritLinkit---------http://pintakilta.wikispaces.com/MUUT VERKKOSIVUTBlogi
  14. 14. Pintaa syvemmällä?
  15. 15. Pintaa syvemmällä?http://twitter.com/pintakilta http://www.osaavaopettaja.fi
  16. 16. http://prosessistars.wikispaces.com
  17. 17. Palvelu(pata)osaamista yrityksiin
  18. 18. Tuoreet tavat toimia vaativat muutosta Yhteiskunnallinen muutos: teollisesta kohti palveluja ja tietoyhteiskuntaa Hierarkioista yhteistoimintaan ja tiimeihin Tiedoista taitoihin Luovuuden tukeminen ja tunnistaminen Elinikäinen oppiminen: koulujen porteista kohti kannustavia kumppanuuksia Tiedon monimuotoisuus, sovellettavuus ja jakaminenEuropean Policy Center, Event report S24/09
  19. 19. Mikä on oppimisen alue,jolla tänään liikutaan?Muuttuva maailmaMahdollisuuksien tasa-arvoHenkilökohtaisetoppimispolutYhteistyö- ja -toiminta
  20. 20. • http://www.youtube.com/watch_popup? v=zDZFcDGpL4U&vq=large#t=697
  21. 21. Elämyksiä toisessa maailmassa
  22. 22. Entäs pedagogiikka?• Konnektivismi • Oppiminen perustuu erilaisiin näkemyksiin • Oppiessa yhdistetään erilaisia tietolähteitä • Teknologia tukee ja mahdollistaa oppimisen • Opetuksesta kuljetaan ohjauksen ja tuen suuntaan • Ydinosaamista on nähdä asiayhteydet • Ajantasainen ja oikea tieto • Valitsemisen taito: tilanteet muuttuvat, tieto päivittyy
  23. 23. Kaikki virtaa...• Kukaan ei voi enää hallita • Käytettävissä oleva kokonaisuuksia yksin – tiedon määrä, on tiedonvälitys on nopeaa verkostossa oleva ja ja sirpaleista, josta on syntyvä tiedon määrä. pystyttävä löytämään tarvitsemansa. Just-in-Case / Just-in-Time• Uusi käsitys tiedosta ja Training sen käytettävyydestä http://www.flickr.com/photos/aaronpk/5352508316/sizes/l/in/photostream/
  24. 24. OPETTAJA Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti
  25. 25. OPETTAJA Kumpi onkiinnostavampi?
  26. 26. B to B = P to PPeople to people Peer to peer Kuva:Yolanda hirvi
  27. 27. Jaettu asiantuntijuus - Jaettu opettajuus ”Olen omassa työssäni saanut maistaa jaettua asiantuntijuutta enkä voisi enää kuvitella työskenteleväni toisin. Se tuntuisi ihan hölmöltä. Yksin, miksi?” Sari Veikkolainen ”Teknologia mahdollistaa irtoamisen pulpetista, autenttisissa tilanteissa oppimisen, tutkivan jailmiöihin kiinnittyvän oppimisen, luovan toiminnan ja iloisen oppimisen, jossa aina on vertaisia apuna.” Anne Rongas
  28. 28. Missä sitten?• Missä ihmiset liikkuvat muutenkin?• Siellä tapahtuu, missä on tilaa tekemiselle• ”Virattomat” kanavat tukevat poikkitieteellistä ja taiteellista törmäytystä, jolloin innovaatiot syntyvät ”luovassa kurittomuudessa”
  29. 29. Signed in as Tarmo Toikkanen Help Sign OutHome You Organize & Create Contacts Groups Explore Upload Searchsustainablerotterdam ! Sets Aalto University Design Factory Slideshow More Thumbnails Detail CommentsDuring my visit to Finland, I had the chance tovisit the Design Factory from Aalto University ;a passion-based co-creation platform. There,students, researchers, and entrepreneurs worktogether to create design solutions taking auser-centered approach.aaltodesignfactory.fi Ja markkinointi se vasta kuritonta onkin!35 photos | 474 views | Add a comment?items are from 19 Aug 2009. Feed – Subscribe to the set "Aalto University Design Factory" Activity Around You In Your Groups From Your Friends You Your Photostream Organize Upload Your Account Explore Places Last 7 Days This Month Popular Tags The Commons Creative Commons Search
  30. 30. Signed in as Tarmo Toikkanen Help Sign OutHome You Organize & Create Contacts Groups Explore Upload Searchsustainablerotterdam ! Sets Aalto University Design Factory Slideshow More Thumbnails Detail CommentsDuring my visit to Finland, I had the chance tovisit the Design Factory from Aalto University ;a passion-based co-creation platform. There,students, researchers, and entrepreneurs worktogether to create design solutions taking auser-centered approach.aaltodesignfactory.fi Ja markkinointi se vasta kuritonta onkin!35 photos | 474 views | Add a comment?items are from 19 Aug 2009. Feed – Subscribe to the set "Aalto University Design Factory"http://www.flickr.com/photos/sustainablerotterdam/sets/72157622140742277/with/3892541750/ In Your Groups From Your Friends You Your Photostream Organize Upload Your Account Activity Around You Explore Places Last 7 Days This Month Popular Tags The Commons Creative Commons Search
  31. 31. Mitä tekniikkaa? BYOD
  32. 32. Turvassa?
  33. 33. Yksityinen ja yhteinenOpettajan verkko- javerkostoidentiteetti
  34. 34. ”Anna enemmän kuin otat,saat enemmän kuin annat.” Heikki Hallantie
  35. 35. Virkamiehen
työminä
ja
yksilöminä • OM:n
katsaus
“Sosiaalisen
median
 mahdollisuudet
hallinnolle”
6/2010
kannustaa
 hallinnon
organisaa.oita
ja
yksi1äisiä
 virkamiehiä
käy@ämään
sosiaalisen
median
 palveluja • ”OrganisaaDon
läsnäolo
sosiaalisessa
mediassa
 organisaaDon
Detoinen
päätös” Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
  36. 36. Työminä
ja
yksilöminä
verkossa Työminä Yksilöminä Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
  37. 37. Verkkotoimijuus• IdenDteeL,
henkilöbrändäys• Maine,
luo@amus• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus• Tavoi@eellinen
toiminta
 Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
  38. 38. Verkkotoimijuus• IdenDteeL,
henkilöbrändäys• Maine,
luo@amus• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus• Tavoi@eellinen
toiminta
 • Onko sinulla edellytykset luoda ammatillinen verkkoidentiteetti? http://loydy.fi • Testi: http://www.loydy.fi/testaa/laskuri.php Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
  39. 39. Henkilöbrändin
sipuli Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
  40. 40. Työroolissa
verkkoon?
1/2• Onko
sinulla
sosiaalisen
median
perustaidot,
 joihin
nojata?• Pystytkö
käsi@elemään
myös
negaDivista
 palaute@a?• Oletko
valmis
jakamaan
ideoitasi
ja
osaamistasi
 työnantajasi
brändin
alla?• Antaako
organisaaDosi
sinulle
valtuudet
puhua
 työstäsi?
  41. 41. Työroolissa
verkkoon?
2/2• Voitko
itse
määrätä
työajan
käytöstä
tehdäksesi
 Dlaa
ja
aikaa
verkkoläsnäololle?• Onko
työtehtävä
verkossa
resursoitu
rii@äväsD?
 (Lomat,
vapaat,
useita
varahenkilöitä)• Ovatko
tavoi@eet
ja
vastuut
määritelty
selkeäsD
 ja
realisDsesD?
  42. 42. Työkul@uurin
muutos• Itseorganisoituminen• Parvimainen
toiminta• Nopeu@a
ja
tehokkuu@a
sisäiseen
viesDntään• Vähemmän
hierarkiaa• Osallisuu@a
päätöksentekoon
  43. 43. Läsnäolo
ja
toiminta• Läsnäolo • Tilapäivitykset,
”pysymistä
mielessä” • Ihmissuhteiden
hoitaminen,
ajanviete,
itseilmaisu
• Toiminta • Tavoi@eellisuus,
jotain
on
työn
alla• Tavoi@eet
omasta
strategiasta
  44. 44. Teknologia mahdollistaa toimintatapojen muutoksenUskalla lähteä mukaan - matkalla ei tarvitse olla yksin
  45. 45. Jaettu asiantuntijuus on innovointia samalla foorumilla Tiedonvälitys ja yhteisöönOpiskelijat työskentelemään kuuluvuuden tunnetulevaisuuden työkaluilla Välineiden maksuttomuus ja Madaltunut vuorovaikutuskynnys helppokäyttöisyys Tavoitettavuus - kaikki ovat Läpinäkyvyys, palautteen samalla foorumilla saaminen, osallistuminen Verkostoituminen, Innovatiivisuuden edistäminen kaksisuuntainen viestintä Hiljaisen tiedon dokumentointi Parempi ja nopeampi informaation kulku
  46. 46. Kantavat siivet kasvavat verkostoissa• Yhteisöllinen oppiminen• Reflektio• Epävarmuuden sietokyky • Vuorovaikutusosaaminen• Luottamus omaan osaamiseen kasvaa• Neuvottelutaidot• Itsetuntemus • Ihmistuntemus• Ongelmanratkaisu • Eettisyys, erilaisuuden• Tiedon soveltaminen hyväksyminen• Kokemuksesta oppiminen • Osaa ottaa vastaan• Maalaisjärki sallittu palautetta • Osaa antaa palautetta
  47. 47. Näe miksi toinen voi tulla
  48. 48. Avoimuuttaoppimassa- osaamistajakamassaAvoimet toimintatavatAvoimet ympäristötAvoimet ihmiset Kuva: Yolanda hirvi
  49. 49. Knowmad - Nomad Työmarkkinat, tehtävät ja ammatit muuttuvatToistavasta soveltavaanSoveltavastauutta luovaan Olli Luukkainen
  50. 50. http://www.demola.fi
  51. 51. Leiritulen ääressä• Osaajayhteisö löytöretkellä uudenlaisen ammatillisen kehittymisen verkostossa• Yhteisöllinen oppiminen• Yrittäjyys• Verkostoituminen• Työkaluja blogeista verkkokauppaan http://www.facebook.com/pages/InnoOmnia/ 346316417014• Avoin osaamiskeskus
  52. 52. Miksi Ystäväyrittäjyys?”Tehoa ja uskottavuutta pienen (jatuoreen) yrityksen näkyvyydenlisäämiseksi. Lisäksi haen uusiaideoita. Sen olen huomannut, ettäsosiaalinen media ja verkostot UUSImahdollistavat tehokkaammaninnovoinnin. Ei tarvitse kaikkeamiettiä omassa päässään.Verkostojen voima on mieletön.Verkostoista löytyy myös ystäviä.Oletteko huomanneet, että kunesim. joku henkilö kirjoittaa FB:ssätietyllä tyylillä ja tietyistä asioista,niin syntyy "virtuaalinen kemia"kahden kirjoittajan välillä? Tuntuukuin jonkun henkilön olisi tuntenutkauankin. Ilman verkostoja en voisienää elää :)” Jani Siivola, Reddo Partners Oy
  53. 53. Tulevaisuuden tekijät ja työnhakijat?
  54. 54. Erilaisia ihmisiä - erilaisia kulttuureitaMahdollisuus kuulla ja tulla kuulluksi Mahdollisuus vaikuttaa, voimaantua, osallistua ja innostua Yhdessä oppimistaSosiaalinen media eimuuta yksinääntoimintakulttuuria
  55. 55. Miltä se voi näyttää nyt?
  56. 56. Wordle #VVOP10 Silanderin ja Oravan esityksestä
  57. 57. Ei ole tietoa sosiaalisesta mediasta tuollaisessa muodossa,pitäisi olla joku koulutus ensin että voisi tai edes tietäisi käyttää. •Yllätyin, miten monenlaisia sosiaalisen median palveluja on ja miten tietämätön olen niistä. Mielestäni sosiaalinen media on tätä päivää ja on hyvin sopivaa opiskelukäyttöön -kunhan osaisi ne hyödyntää. Sosiaalinen media opiskelusssa -kysely 2010 Merja Kuure Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopisto
  58. 58. Haasteita ”Sukset on, mutta porkat puuttuu?”• Este muutokselle eivät ole opettajat, vaan Mahdollistaa oppilaat ja huoltajat toimintaympäristö, jossa myös virheitä• --> Opiskelijoilla toisaalta sallitaan ja opitaan kovat odotukset: yhdessä sosiaalinen media kuuluu Ari Pokka, #VVOP10 jo arkeen ja tekninen osaaminen on hallussa• Kuinka tukea kokeiluja?
  59. 59. Muutoksen avainkysymykset
  60. 60. Innosta, kannusta ja tuuppaa mukavuusrajan yli!• Yhteinen visio & Keskustelu • Innovatiiviset käytänteet ovat tavoitteissa, mutta eivät näy aina arjessa• Tiedot ja taidot • Opettajatkaan eivät vielä tiedä mitä 2000-luvun taidot ovat? Marja Kankaanranta #VVOP10 • Miten opettaa oppiminaan jotain, jota ei vielä ole? Antti Kauppi #oopaja
  61. 61. Parviutuva intohimo?• Yksi koko ei sovi kaikille, mutta yhteinen tekeminen innostaa• Monimuotoisuuden hyväksyminen ja toiminnan ohjaaminen• Aikuisyhteisön oppimisen tukeminen & • verkostoissa oppimisen ohjaaminen
  62. 62. Ratkaisuksi toiminnassa oppiminen? Antti Kauppi• Riittävä tukiverkosto• Riittävä toimijaverkosto• Tuen tarpeet ovat erilaiset eri vaiheissa• Oppimisen ja henkisen kasvun mahdollistaminen• Osallisuuden edistäminen• Yhteinen tekeminen• Oppiva yhteisö vs. Oppijoiden yhteisö• Jokaisella mahdollisuus improvisoida, kunhan kokonaisuus toimii. Vesa Raasumaa #oopaja
  63. 63. Verkostojen valta - valta verkostoissa• Vertaisaika ja valta nettiverkostoissa:• ”Johtaminen on pitkälti sitä, että saa oman tiiminsä loistamaan. Ei sitä, että itse loistaa.” • Esa_Kukkasniemi• ks http://vertaisaika.posterous.com/vertaisajan-vallankaytto-repliikkeja- twitter• Heimoutuminen• Saavatko kaikki äänensä kuuluviin?
  64. 64. SOME-STRATEGIAT Miksi ja miten sosiaalisen• median strategia?
  65. 65. Miksi? Sosiaalinen media perinteisiä palveluja ja vaikuttaa tai tulee palvelutuotantoa. vaikuttamaan joka • Strategiaa on mietittävä osana tapauksessa ainakin osaan organisaation organisaation sektoreista, toimintastrategiaa, ellei kaikkiin. osastrategioita ja muita toimintaohjeita.• Otetaan huomioon verkon • Sosiaalisen median strategia vaikutukset organisaation voi olla erillinen tai sisältyä tavoitteeseen, miten se muihin strategioihin - mitä vaikuttaa organisaation eri opitaan, pitää linkittyä osiin: brändiin, työnkuviin, organisaation yleiseen palveluihin. strategiaan.• On ymmärrettävä, että • Sosiaalisen median strategian sosiaalinen media joka pitää tehdä itsensä lopulta tapauksessa muuttaa tarpeettomaksi. http://sosiaalinen-media-helmet.wikispaces.com
  66. 66. Miksi?• Strategia on malli siitä, miten käyttöä pohditaan organisaatiossa sosiaalisessa mediassa toimitaan ja yleisesti, ei vain asiantuntijatasolla. ollaan vuorovaikutuksessa asiakkaiden ja kollegoiden kanssa. • YHTEISET PELISÄÄNNÖT!• Sosiaalinen media on työkalu • Strategiassa on määriteltävä, muiden joukossa. Tavoitteena miten sosiaalisessa mediassa toimiminen on vastuutettu, tulee olla, että sosiaalinen resurssoitu ja miten tietoturvasta media on luonteva osa on huolehdittu. kaikkien työtä. • Sosiaalisessa mediassa aktiivisesti toimivat työntekijät on nähtävä• Valmista strategiaa olennaisempi yhtenä voimavarana viestinnän ja on prosessi. Tärkeää on että markkinoinnin suunnittelussa. sosiaalisen median merkitystä ja http://sosiaalinen-media-helmet.wikispaces.com
  67. 67. Organisaation edustajana sosiaalisessa mediassa• Työntekijöitä • Työntekijöillä on oltava kannustetaan aktiiviseen tarvittava toimintaan sosiaalisessa työkaluosaaminen ja mediassa. Painotetaan heidän on tunnettava oman uskalluksen ja innon palvelut. merkitystä osallistumisessa • Osallistuminen palveluihin. organisaatiota koskevaan julkiseen keskusteluun on osa työtehtäviä. http://sosiaalinen-media- helmet.wikispaces.com
  68. 68. Tiedä mitä saa sanoa ja mitä ei• On itse ymmärrettävä, missä • Sosiaalisessa mediassa ilmaistut roolissa keskustelua käy, mielipiteet eivät ole virallisia organisaation edustajana vai lausuntoja. yksityisenä henkilönä. Virkamiestä koskee kuitenkin sananvapaus, tiukkoja rajauksia ei ole tarpeen • Resurssoinnin miettiminen on tärkeää, kun organisaation tehdä. läsnäoloa verkkoon perustetaan.• Organisaatiossa on mietittävä, • Työntekijällä on oikeus tietää, mihin sosiaalinen media mitä hänen odotetaan tekevän rinnastuu: yleisötilaisuudessa tai sosiaalisessa mediassa. Tässä ruuhkabussissa puhumiseen vai tarvitaan johtamista. Hyvin lehden mielipideosastolle kirjatut tavoitteet määrittelevät, kirjoittamiseen? mitä työntekijät tekevät. http://sosiaalinen-media-helmet.wikispaces.com
  69. 69. Miten? - muut toimivat verkossa-miten muut oppilaitokset toimivat verkossa -miten suomalaisetyritykset toimivat verkossa -miten maailmalla toimitaan
  70. 70. Ketkä?Sosiaalinen media ei ole • Kyse on isostapelkästään tekninen asia, muutoksesta, jonkavaan kyse on palvelujen ja toteuttaminen vie aikaa.työtapojen päivittämisestä.Sosiaalinen media ei ole Tarvitaan henkilökunnanmyöskään vain koulutusta, sisäistäsisällöntuottajien asia, vaan sparrausta jakoko organisaation verkostoitumistaon oltava asiassa organisaationmukana, johto mukaan ulkopuolelle.luettuna. http://sosiaalinen-media- TAHTOTILA? helmet.wikispaces.com
  71. 71. Miten? • Onko koko sosiaalisen median kuitenkin asiakkaiden mukana niihin palveluihin, joissa työntekijät eivät ehdi kenttä organisaation olla mukana. toiminnan ulkopuolella? Asiakkailta ja henkilökunnalta Työntekijöiden pitäisi jo nyt osallistua pitää kysyä, heidän kanssaan organisaatiota koskevaan keskusteluun tai pitää käydä keskusteluja ja siten löytää oikea tapa toimia Minne vähintäänkin seurata sitä. sosiaalisessa mediassa. maailma on menossa? Mitä meistä sanotaan? PalauteTehtävänä on löytää paikat ja tavat joilla välittyy suoraan oikealle taholle, eiihmiset jo nyt osallistuvat ja mukautua tarvitse tilata tutkimuksia ja odottaaniihin. Kyse on leikistä, pelistä, niitten valmistumista. Palautteen lisäksivuorovaikutuksesta, suodattamisesta, saadaan ideoita ja innovaatioita.tiedon vaihdosta, jalostamisesta ja Sosiaaliseen mediaan integroituminenparantamisesta. muuttaa työnteko- ja palveluidentiteettiä, joka on muotoutunut pitkän ajanKaikkiin sosiaalisen median palveluihin ei kuluessa.pidä lähteä. Muokattava sisältö kulkeutuu http://sosiaalinen-media- helmet.wikispaces.com
  72. 72. Ohjeita• Valtiovarainministeriön • Tekijänoikeudet OM:n Sosiaalisen median sivuilla: http:// tietoturvaohje www.minedu.fi/OPM/ Tekijaenoikeus/• Edu.fi - Sosiaalisen median käyttöehdot • Mediakasvatusseura opetuksessa Metka: Tekijänoikeudet kunniaan• Opettajan tekijänoikeus http:// www.opettajantekijanoik eus.fi/
  73. 73. Oppimisen uusi avaruus Yhteisiä unelmia ja onnistumisia OAMK 2010
  74. 74. http://www.youtube.com/watch_popup? v=D7o7BrlbaDs&vq=large
  75. 75. 72 Sanna Brauer 





KM,
Projektikoordinaattori Ennakoiva
osaamisyhteisö
‐
 Kehittyvä
ammatillinen
opettajuus
 http://www.osaavaopettaja.fi/ Nappiparisto
‐
vertaisvoimaa
oppimisympäristöjen
kehittämiseen Ammatillisen
koulutuksen
oppimisympäristöhankkeiden
koordinointihanke GSM
050‐4084686 sanna.brauer@oamk.fi Skype:
sanna.brauer Opetusalan
henkilöstö‐
ja
täydennyskoulutus Oulun
seudun
ammattikorkeakoulu Ammatillinen
opettajakorkeakoulu Verkossa: Sepänkatu
20,
II
kerros 90100

OULU http://www.slideshare.net/slahdenp http://recognisingcreativity.wordpress.com http://www.osaavaopettaja.fi/profile/SannaBrauer03/29/11 Sanna Brauer http://twitter.com/sannabrauer

×