Your SlideShare is downloading. ×
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Miro Presentació Final
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Miro Presentació Final

8,096

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
8,096
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
115
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.
    • RECURS: FUNDACIÓ JOAN MIRÓ
  • 2. Per què hem escollit aquest recurs?
    • Treballar l’art com a fil conductor del medi social.
    • Miró per què utilitza formes bàsiques com ratlles, rodones, línies, sol, lluna,... i colors primaris molt properes als nens petits.
    • La Fundació ens permet apropar-nos a l’art i la possibilitat de treballar a classe d’una forma dinàmica i vivencial.
  • 3. Biografia de Joan Miró
    • Neix a Barcelona el 20 d’abril de 1893 i mor a Palma el 25 de desembre de 1983.
    • Va viure a Barcelona, a Mont-roig, a París i a Palma de Mallorca.
    • Al 1912 decideix dedicar-se de ple a la pintura. Al 1918 fa la seva primera exposició individual a Barcelona.
    • Al llarg de la seva vida exposa a Barcelona, a París, a Nova York, al Japó...
  • 4. Una mica d’informació de la Fundació Joan Miró
    • La Fundació Joan Miró es va obrir al públic el 10 de juny de 1975.
    • És una fundació privada catalana.
    • L'edifici de la Fundació és obra de Josep Lluís Sert, arquitecte i gran amic de Joan Miró.
    • L'any 1988 l'edifici de la Fundació es va ampliar.
  • 5. Fundació Joan Miró Parc de Montjuïc s/n 08038 Barcelona tel 93 4439470 fax 93 3298609 / 93 3299007 Àrea educativa i reserves de grups: T. 93 4439479 HORARI De dimarts a dissabte De 10h a 19h (d'octubre a juny) De 10h a 20h (de juliol a setembre) Dijous de 10h a 21.30h Diumenges i festius de 10h a 14.30h Dilluns no festius tancats TARIFES Entrada general: · Adults 8 € · Reduïda 6 € Exposicions temporals: · Adults 4 € · Reduïda 3 € Espai 13: 2 € Servei d'àudioguia: 4 €
  • 6. Obra de Joan Miró a la Fundació Miró
    • Actualment la col·lecció de la Fundació Joan Miró comprèn més de 14.000 peces: entre pintures, escultures, tèxtils, ceràmiques, uns 8.000 dibuixos.
    • La Fundació Joan Miró compta amb una important col·lecció de dibuixos, llibres, catàlegs d'exposicions, revistes, correspondència i altra documentació donada per Joan Miró i que es conserva actualment a l'Arxiu i a la Biblioteca.
  • 7. Obra de Joan Miró a Barcelona i al món
    • L'obra mironiana s'estén avui pels grans museus i institucions culturals d'arreu del món i té a Catalunya una bona representació, que es concentra en una part important a la Fundació Joan Miró i també als carrers i places de la ciutat.
  • 8.  
  • 9. Obra de Joan Miró a Barcelona i al món
    • Hi ha nombrosos exemples d'obra pública de l'artista arreu del món.
  • 10.  
  • 11. Àrea educativa de la Fundació Joan Miró
    • El Departament Educatiu de la Fundació Joan Miró desenvolupa un ampli programa de propostes i activitats, concebudes amb la finalitat de facilitar la comprensió dels continguts del museu.
    • Informació Tel.: 934 439 479 (de 10 a 13 h)
    • Reserves: Per fax: 933 298 609 o per e-mail: programa.educatiu@fundaciomiro-bcn.org
  • 12. Per educació infantil ofereixen:
    • Visites comentades: Són visites conduïdes per monitors de la Fundació, a partir de guions adaptats pel Departament Educatiu als diferents nivells i amb material gràfic de suport.
    • Lloc: Sales de l'exposició Durada: 35 min a 1 hora, segons l'edat de l'alumne Lloc: Sales de l'exposició
    • Nivell: Educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat, adults Preus: Grups escolars: 2,5 €/alumne (mínim 40€) Grups d'adults: 6€ / persona (mínim 90€ / grup)
  • 13. Per educació infantil ofereixen :
    • 2) Visites lliures: Són visites conduïdes per el propi guia o professor. (Aquesta és l’opció que nosaltres hem escollit per treballar amb els nens)
    • Es poden fer a la col·lecció permanent o a les exposicions temporals.
    • Ofereixen reunions d’assessorament per mestres, prèvies a la visita.
    • Preus: Grups d'alumnes menors de 14 anys: 1€/alumne
  • 14. Per educació infantil ofereixen :
    • Visites amb material didàctic: Són visites conduïdes pels mestres o professors, amb el suport d'un material didàctic elaborat pel Departament Educatiu. Per ajudar a preparar les visites s'ofereix la possibilitat d'assistir a una reunió d'assessorament.   Preu: 1 €/alumne. Ràtio: màxim 75 alumnes Data visita: de dimarts a divendres
    • Preu material didàctic: 25 € per escoles i 36€ per particulars
  • 15. Continguts
    • Vida i obra de Miró.
    • Espai i temps.
    • Viure les seqüències i ordenacions temporals.
    • Situació dels objectes en l’espai.
    • Arts plàstiques i creativitat (gaudir de l’art).
    • Grandària i mesures.
    • El diàleg com a font de coneixement.
    • Expressió mitjançant el llenguatge plàstic.
    • Aprendre continguts culturals i socials mitjançant l’art.
    • Respecte pel patrimoni cultural i les instal·lacions públiques.
    • L’entorn i les seves característiques.
    • Observació dels fenòmens naturals (dia, nit…).
    • Coneixement i ús de diferents recursos gràfics.
    • Semblances i diferències.
    • Experimentació dels canvis.
    • Canvis en l’entorn i en el temps.
    • El llenguatge no verbal com a font per expressar emocions.
  • 16. Temporització
    • Aquesta és una Unitat de Programació per dur a terme durant aproximadament un mes, cap a finals de curs.
    • Està destinada a un grup de P3 d’aproximadament 25 nens.
  • 17. Activitat 1: Què sabem sobre l’art i Miró
    • Rotllana de coneixements previs sobre els oficis de l’art, sobre Miró.
    • Parlarem sobre els oficis de pintor, escultor, sobre la manera de treballar...
  • 18. Activitat 2: Racó de Miró
    • Es demana a les famílies que portin informació, fotografies,... relacionades amb Joan Miró.
    • Amb el material recollit, es confeccionarà el Racó de Miró.
    • Els nens i nenes explicaran la seva aportació al Racó.
  • 19. Activitat 3: El nostre penjador i l’art de Miró
    • Per familiaritzar els nens amb l’obra de Miró, la mestra portarà a classe postals amb obres de Miró.
    • Cada nen triarà una que serà la imatge del seu penjador i explicaran el per què de la tria.
    • Cadascú penjarà la seva postal
  • 20. Activitat 4: Sortida al museu
    • Visita a La Fundació Joan Miró.
    • Faran una visita lliure, guiada per la mestra.
    • Davant de les obres parlaran del que veuen, dels colors, les diferents figures, els traços, ...
    • Aprofitarem l’interés i espontaneïtat dels nens.
  • 21. Activitat 5: Trencaclosques d’estrelles i llunes
    • Activitat individual (fent torns) o en petit grup.
    • Preparació i material: 10 trencaclosques.
    • Descripció: la dificultat radica en la gran quantitat d’imatges que es poden construir. També es poden fer servir de plantilles.
    • Un cop finalitzi, el material va al racó de Miró.
  • 22.  
  • 23. Activitat 6 Rodones i ratlles
    • Pretenem posar l’atenció en la varietat formal i expressiva de les rodones i les ratlles, tant en l’obra de Miró com en la realitat que ens envolta.
    • A partir d’uns murals parlarem de la varietat que veiem, les semblances i diferències i quines ratlles i rodones trobem en el nostre entorn.
    • Individualment cada nen dibuixarà una ratlla i una rodona i penjarem els dibuixos i observarem que hem creat més varietat.
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. Activitat 7: Com treballa Miró
    • Volem treballar el concepte del temps en forma d’ordenació de successos aplicats a com treballa Miró.
    • S’exposen les següents fotografies i els nens les observen.
    • En rotllana, parlaran del procés de creació d’un quadre, fent servir les fotografies.
    • La mestra els anuncia que faran un gran quadre a classe inspirant-se en Miró. Primer establiran quins passos seguiran amb uns dibuixos que ordenaran i deixaran penjats a classe.
  • 27.  
  • 28.  
  • 29. Dibuixos seqüències
  • 30. Com treballa Miró: Fem el mural
    • Fem assemblea per decidir quins elements representatius de Miró dibuixem, qui, amb quina distribució i ordre...
    • Dibuixen les seves formes en paper, fan proves si cal.
    • Dibuixen les formes en el mural i les pinten.
    • Pengem el quadre.
  • 31. Activitat 8: Seqüència temporal amb diferents colors
  • 32. Activitat 9: Reinventant les nostres obres
  • 33. Activitat 10: L’intrús
    • Activitat per fer en petit grup (4 nens).
    • Preparació i muntatge de les 20 pintures.
    • Descripció: Esbrinar quins quadres són els intrusos dins l’obra de Miró.
    • Un cop finalitzi: material al racó de Miró.
    • Es pretén que els nens identifiquin l’obra de Miró i que diferenciïn diferents estils pictòrics.
  • 34. Activitat 11: El paisatge
    • A partir del quadre de La Masia, els nens i nenes crearan la seva pròpia versió.
    • La mestra prepararà un mural buit i figures geomètriques de diferents colors i grandàries.
  • 35.  
  • 36. Activitat 12: Les parelles
    • Activitat de petit grup (4 o 5 nens per taula).
    • Preparació i muntatge del material.
    • Descripció: Els nens obriran les capses i faran parelles entre les imatges iconogràfiques de Miró i les imatges del medi natural.
    • Un cop finalitzi: el material al racó de Miró.
  • 37. Activitat 13: El dia i la nit
    • Partim d’un full en blanc i un altre en negre i formes de lluna, estrelles, sol,... extretes dels quadres de Miró.
    • Individualment prepararan un paisatge del dia i la nit, amb l’objectiu que reconeguin símbols que representen el dia o la nit.
  • 38. Activitat 14: Dona i ocell
    • A classe mirant fotografies parlaran de l’escultura: quan la va fer Miró, on la va fer, quan la van posar al parc, com la van traslladar...
    • Observaran les fotografies i verbalitzaran quins colors té, què és la dona i que l’ocell.
  • 39.  
  • 40. Activitat 14 Sortida Parc Joan Miró
    • Observem l’escultura de forma directa. Comprovem si les observacions fetes a classe ens van servir per fer-nos una idea clara de l’escultura.
    • “ Observarem” amb els sentits del tacte, de la oïda característiques de l’escultura: material , si és massissa, textura, quin so fa.
    • Després, mans a l’obra (farem fotos de tot el que fem):
      • Agafem les mides de l’escultura: a pams, amb passos, quantes persones es necessiten per encerclar-la,...
      • Observem l’escultura des de diferents perspectives.
      • Observem l’ombra de l’escultura. Amb un guix la marquem a terra. Fem fotos de l’ombra de l’escultura i de l’ombra “encerclada”. Abans de marxar, tornarem a observar l’ombra i mirarem si s’ha mogut. Tornarem a fer fotos.
      • Tocarem l’escultura per tots els racons que arribem. Podem “dibuixar” la textura.
      • Observem els colors i fem fotos dels diferents colors que trobem a l’escultura.
  • 41. Activitat 15: Engrandim el racó
    • Objectiu: Recollir i observar informació important a partir de diferent propostes.
    • A partir de tot el material com fotos, apunts, dibuixos,
    • etc., recollit en la sortida a la escultura de Miró: DONA I OCELL, el nens i nenes ampliaran el racó de Miró que havien confeccionat en les sessions anteriors.
  • 42. Activitat 16: Fem de Miró
    • Objectiu: Aprofitar el material de reciclatge. Fomentar la creativitat dels nens i nenes. Respectar el treball fet per la resta de companys i companyes. Tenir consciencia del temps com a un procés.
    • Amb diferent materials com plastilina, fang, el material de reciclatge portat de casa, etc., els nens i nenes confeccionaran la seva pròpia escultura.
    • Exposició amb totes les escultures fetes a classe i valoració de tots els treballs fet per els companys i companyes.
  • 43. Activitat 17: Ens disfressem
    • Objectiu: Aprendre a ubicar-se en l’espai. Potenciar la creativitat. Relacionar-se amb els companys. Concloure d’unitat didàctica. Divertir-se.
    • Material portat per la mestra: bosses d’escombreries de diferents colors amb tres orificis: un pel cap i dos per als braços. Caixa amb fotos de quadres i escultures de Miró. Material per enganxar i retallar.
    • Els nens i nenes crearan les seves pròpies disfresses.
    • Posteriorment confecció de un quadre humà, posant-se d’acord entre ells del lloc que ocuparan al mateix.
    • Retrat.
  • 44. Avaluació
    • Graella d’observació: objectius de la unitat didàctica.
    • Recull de material de les diferents activitats, així com també els diàlegs del nens que reflecteixin la seva participació (la maleta Miró).
  • 45.
    • ¿PREGUNTES?

×