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Examen primer parcial INFOR II INACE

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  1. 1. EXAMEN PRIMER PARCIAL <br />IFORMATICA II<br />LINCENCIATURA EN PEDAGOGÍA - 6TO TRIMESTRE<br />Nombre del alumno: ________________________________ Grupo: _____________<br />Ing. René Domínguez Escalona Fecha: _____________ Aciertos: ____________<br />Valor del Examen 30%<br />I. INSTRUCCIONES: Contesta correctamente lo que se te pide. (Valor 5 puntos)<br />1.- ¿Qué es el software educativo?<br />2.- Es el paso inicial para el desarrollo de un software educativo<br />3.- ¿Qué finalidad tiene el desarrollo de software educativo?<br />4.- Define brevemente que es un material didáctico<br />5.- ¿Quiénes personajes intervienen en el desarrollo del software educativo?<br />II. INSTRUCCIONES: Relaciona las adecuadamente las siguientes columnas. (Valor 10 puntos)<br />Procesador de Textos libre<br />Software libre<br />Software de Programación<br />Software de Aplicación<br />Base de datos<br />Hoja de cálculo<br />Software de presentación<br />Software de protección<br />Software P2P<br />Software de sistema<br />( ) LimeWire, Ares<br />( ) PowerPoint<br />( ) GNU-Linux<br />( ) Windows<br />( ) NOD32, Kaspersky<br />( ) Visual Basic, Pascal<br />( ) Lotus 123<br />( ) Open Office<br />( ) MS Office<br />( ) Access, MySQL<br />III. INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que consideres correcta. (Valor 10 puntos)<br />16.- Modelo basado en técnicas como herencia, polimorfismo, abstracción y encapsulamiento. <br />Cascada<br />Incremental<br />Espiral<br />Orientado a Objetos<br />17.- Modelo de desarrollo de software en donde las actividades determinación de objetivos, análisis de riesgo, desarrollo y pruebas y planificación conforman un bucle o iteración <br />Incremental <br />Espiral<br />Orientado a Objetos<br />Cascada<br />18.- La naturaleza interactiva de este modelo se diferencia de los otros ya que al final de cada incremento se entrega un producto completamente operacional.<br />Espiral<br />Orientado a Objetos<br />Cascada<br />Incremental<br />19.- Modelo riguroso donde no se inicia una etapa siguiente hasta que haya terminado la anterior.<br />Orientado a Objetos<br />Cascada<br />Incremental<br />Espiral<br />20.- Se define como el conjunto de comandos que controlan y agilizan el funcionamiento de la computadora y permite al usuario interactuar con la computadora.<br />Software<br />Escritorio<br />Sistema Operativo<br />Aplicación<br />21.- Se define como un conjunto de instrucciones y comandos para realizar una actividad específica dentro de la computadora.<br />Lenguaje<br />Software<br />Office<br />Sistema<br />22.- Su propósito es que cualquier usuario lo puede ejecutar, modificar, estudiar, copiar y mejorar el programa.<br />Software Comercial<br />Software Gratis<br />Software Libre<br />Software Freeware<br />23.- Disciplina encargada del estudio del desarrollo de software<br />Matemáticas<br />Ingeniería de Software<br />Ingeniería en Sistemas Computacionales<br />Ingeniería en Computación<br />24.- Herramienta tecnológica utilizada para el desarrollo de software<br />Word<br />Flash<br />PowerPoint<br />Visual Basic<br />25.- Los modelos de desarrollo de software están basados en este estándar de desarrollo de software.<br />Ciclo de vida del software<br />Metodología de desarrollo de software<br />Modelo Espiral<br />Modelo cascada<br />IV.INSTRUCCIONES: Desarrolla el siguiente tema. (Valor 5 puntos)<br /> Desarrolla una propuesta de metodología de diseño y desarrollo de software educativo, mencionando los pasos específicos a seguir tomando en cuenta el ciclo de vida del desarrollo de software.<br />

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