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Support de présentation de la formation Skoden/Syfadis du 26 juillet 2008

Support de présentation de la formation Skoden/Syfadis du 26 juillet 2008

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  • 1. Découverte d’un outil de création de contenu multimédia Accompagnement pédagogique des Organismes de formation bretons pour la mise en place d’un projet de formation à distance
  • 2. Syfadis Publisher, une chaîne éditoriale Les principes d’une chaîne éditoriale
  • 3. Qu’est-ce qu’une chaîne éditoriale ?
    • Une chaîne éditoriale permet de :
      • rédiger des ressources multimédias en respectant des règles rédactionnelles prédéfinies,
      • générer des supports disponibles dans différents formats pour différents canaux de diffusion.
    • Pérennité et interopérabilité des contenus grâce au format XML et au standard SCORM
  • 4. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
    • Règles rédactionnelles
      • Cadre de production : aide à la rédaction structurée du contenu
      • Harmonisation des contenus produits : rendu de la publication finale toujours identique
    • Gain de temps en terme de réflexion sur la structure du contenu, toujours réfléchie de la même manière
  • 5. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
    • Gestion documentaire
      • Organisation par dossiers
      • Mise à jour d’une seule base de contenus
      • Publication de tout ou en partie des contenus
      • Multi-auteurs
    • Recombinaison et réutilisation des ressources produites
    • Mise à jour rapide
  • 6. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
    • Réduction des coûts liés à la technicité
      • Mise en page prédéfinie
      • Insertion de tout type de médias : texte, images, son, vidéo, animations Flash…
    • Prise en main rapide
    • Gain de temps en production
  • 7. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
    • Principaux avantages
      • Garantir une charte graphique et une ergonomie des supports papier et web
      • Accéder à des supports qui requièrent une technicité (web, Flash), en déléguant la réalisation des éléments techniques
      • Gagner en efficacité
  • 8.
    • Avantages côté apprenant :
      • Mise à disposition d’un contenu pédagogique structuré
    Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
      • Ergonomie pédagogique de l’interface Web : affichage du plan pour se repérer et pour naviguer dans le contenu,
      • Mise en exergue des intentionnalités pédagogiques (remarque, conseil, fondamentaux, etc.), accès au glossaire, à la bibliographie, aux mots-clés, etc.
  • 9. Création de contenus informatifs Syfadis Publisher
  • 10. Structure des ressources pédagogiques 1/2 Chapitre
    • Structure en plan
    Plan visible en création Sous chapitre Section Ressource pédagogique Introduction Conclusion
  • 11. Structure des ressources pédagogiques 2/2
    • Tests intermédiaires et évaluation finale
    • Exercices auto évaluatifs proposés à la fin de chaque chapitre ou au sein du contenu
    • Evaluation finale pour valider les acquis
    Section 1 Ressource pédagogique Section n Chapitre 1 Chapitre n
  • 12. Références
    • Glossaire automatique
    • Valeurs de référence
      • Par exemple : taux de TVA
      • ou article d’une loi.
  • 13. Balises d’intention
    • Dans Syfadis Publisher
    • Au niveau de la publication web
    • Intérêts :
      • donner des repères à l’apprenant
      • proposer une présentation claire du contenu
  • 14. Ressources multimédias
    • Les éléments multimédias intégrables :
    • Fichiers images
      • Gif, jpeg, jpg, png
    • Tableaux et schémas
      • Classeur ou graphique OpenDocument
    • Fichiers multimédias
      • Animation Flash, Vidéo FLV, Audio mp3
    • Fichier bureautique
      • Office ou OpenOffice, PDF, ZIP
  • 15.
    • Publication de multi-supports :
      • web
      • papier
      • scorm
    La publication
  • 16. La publication plan d’intervention Page d’accueil Titre et sous titre En édition En publication Objectifs pédagogiques
  • 17. Création de quiz Syfadis Publisher
  • 18. Liste des quiz possibles
    • Question à choix multiple
    • Question à choix unique
    • Questionnaire
    • Texte à trous
    • Question fermée
    • Catégorisation
    • Appariement
    • Ordonnancement de mots
    • Ordonnancement d’images
  • 19. Exemples de quiz 1/2 Questionnaire : liste de questions à choix unique (QCU) ou à choix multiples (QCM) Question à choix unique : une réponse parmi plusieurs propositions.
  • 20. Exemples de quiz 2/2 Appariement Ordonnancement d’image
  • 21. Correction automatique Texte à trous Correction
  • 22. A chacun sa chaîne
    • Modification de la charte graphique
    • Modifications mineures de la chaîne
      • Vocabulaire utilisé
      • Ajouter une balise d’intention
      • Rendre un élément obligatoire
    • Modification majeure de la chaîne éditoriale, voire création d’une nouvelle chaîne
  • 23. Contenu web Syfadis Publisher
  • 24. Interface Les objectifs Titre de la formation Sous titre Visible sur tous les écrans
  • 25. Avancement, progression Plan Accessible à tout moment Jauges Points du contenu vus Barre de progression
  • 26. Tuteur Tuteur + bulles Mascottes, Photos, …
  • 27. Intégration des médias Médias : son, vidéo, image, animation Flash Emplacement prédéfini, pas de mise en page à réaliser => gain de temps
  • 28. Prise de notes Notes A chaque page écran, possibilité de faire des annotations Un post it par page Gardé en mémoire tant que le contenu n’est pas fermé
  • 29. Glossaire Glossaire Accessible à tout moment Lien dynamique dans le contenu sur les mots ou expressions du glossaire (pointillé) D’un clic, apparition de la définition
  • 30. Balises d’intention Mise en valeur d’intentionnalités pédagogiques : Balises d’intention
  • 31. Quiz intermédiaires 1/2 Balise question Insertion de quiz dans la page du contenu
  • 32. Quiz intermédiaires 2/2 Valider la réponse donnée Correction Score obtenu
  • 33. Exercices auto-évaluatifs
    • Montrer les exemples d’exercices réalisables avec Syfadis Publisher
    • - QCM
    • - QCU
    • - questionnaire
    • - texte à trous,
    • question fermée
    Accès aux exercices A tout moment l’apprenant peut s’évaluer.
    • catégorisation
    • appariement
    • ordonnancement
    • d’images
    • ordonnancement
    • des mots
  • 34. Exercices auto-évaluatifs Solutions Score Feed-back
  • 35. Evaluation finale
  • 36.
    • En 5 étapes
    Evaluation finale Un clic pour commencer Réalisation des exercices Consultation des scores et des corrections Score global et un clic pour voir les solutions Validation des réponses données 1 2 4 3 5