Découvrir un outil de création de contenu elearning

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    1. Découverte d’un outil de création de contenu multimédia Accompagnement pédagogique des Organismes de formation bretons pour la mise en place d’un projet de formation à distance
    2. Syfadis Publisher, une chaîne éditoriale Les principes d’une chaîne éditoriale
    3. Qu’est-ce qu’une chaîne éditoriale ?
      • Une chaîne éditoriale permet de :
        • rédiger des ressources multimédias en respectant des règles rédactionnelles prédéfinies,
        • générer des supports disponibles dans différents formats pour différents canaux de diffusion.
      • Pérennité et interopérabilité des contenus grâce au format XML et au standard SCORM
    4. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
      • Règles rédactionnelles
        • Cadre de production : aide à la rédaction structurée du contenu
        • Harmonisation des contenus produits : rendu de la publication finale toujours identique
      • Gain de temps en terme de réflexion sur la structure du contenu, toujours réfléchie de la même manière
    5. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
      • Gestion documentaire
        • Organisation par dossiers
        • Mise à jour d’une seule base de contenus
        • Publication de tout ou en partie des contenus
        • Multi-auteurs
      • Recombinaison et réutilisation des ressources produites
      • Mise à jour rapide
    6. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
      • Réduction des coûts liés à la technicité
        • Mise en page prédéfinie
        • Insertion de tout type de médias : texte, images, son, vidéo, animations Flash…
      • Prise en main rapide
      • Gain de temps en production
    7. Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
      • Principaux avantages
        • Garantir une charte graphique et une ergonomie des supports papier et web
        • Accéder à des supports qui requièrent une technicité (web, Flash), en déléguant la réalisation des éléments techniques
        • Gagner en efficacité
      • Avantages côté apprenant :
        • Mise à disposition d’un contenu pédagogique structuré
      Pourquoi utiliser une chaîne éditoriale ?
        • Ergonomie pédagogique de l’interface Web : affichage du plan pour se repérer et pour naviguer dans le contenu,
        • Mise en exergue des intentionnalités pédagogiques (remarque, conseil, fondamentaux, etc.), accès au glossaire, à la bibliographie, aux mots-clés, etc.
    8. Création de contenus informatifs Syfadis Publisher
    9. Structure des ressources pédagogiques 1/2 Chapitre
      • Structure en plan
      Plan visible en création Sous chapitre Section Ressource pédagogique Introduction Conclusion
    10. Structure des ressources pédagogiques 2/2
      • Tests intermédiaires et évaluation finale
      • Exercices auto évaluatifs proposés à la fin de chaque chapitre ou au sein du contenu
      • Evaluation finale pour valider les acquis
      Section 1 Ressource pédagogique Section n Chapitre 1 Chapitre n
    11. Références
      • Glossaire automatique
      • Valeurs de référence
        • Par exemple : taux de TVA
        • ou article d’une loi.
    12. Balises d’intention
      • Dans Syfadis Publisher
      • Au niveau de la publication web
      • Intérêts :
        • donner des repères à l’apprenant
        • proposer une présentation claire du contenu
    13. Ressources multimédias
      • Les éléments multimédias intégrables :
      • Fichiers images
        • Gif, jpeg, jpg, png
      • Tableaux et schémas
        • Classeur ou graphique OpenDocument
      • Fichiers multimédias
        • Animation Flash, Vidéo FLV, Audio mp3
      • Fichier bureautique
        • Office ou OpenOffice, PDF, ZIP
      • Publication de multi-supports :
        • web
        • papier
        • scorm
      La publication
    14. La publication plan d’intervention Page d’accueil Titre et sous titre En édition En publication Objectifs pédagogiques
    15. Création de quiz Syfadis Publisher
    16. Liste des quiz possibles
      • Question à choix multiple
      • Question à choix unique
      • Questionnaire
      • Texte à trous
      • Question fermée
      • Catégorisation
      • Appariement
      • Ordonnancement de mots
      • Ordonnancement d’images
    17. Exemples de quiz 1/2 Questionnaire : liste de questions à choix unique (QCU) ou à choix multiples (QCM) Question à choix unique : une réponse parmi plusieurs propositions.
    18. Exemples de quiz 2/2 Appariement Ordonnancement d’image
    19. Correction automatique Texte à trous Correction
    20. A chacun sa chaîne
      • Modification de la charte graphique
      • Modifications mineures de la chaîne
        • Vocabulaire utilisé
        • Ajouter une balise d’intention
        • Rendre un élément obligatoire
      • Modification majeure de la chaîne éditoriale, voire création d’une nouvelle chaîne
    21. Contenu web Syfadis Publisher
    22. Interface Les objectifs Titre de la formation Sous titre Visible sur tous les écrans
    23. Avancement, progression Plan Accessible à tout moment Jauges Points du contenu vus Barre de progression
    24. Tuteur Tuteur + bulles Mascottes, Photos, …
    25. Intégration des médias Médias : son, vidéo, image, animation Flash Emplacement prédéfini, pas de mise en page à réaliser => gain de temps
    26. Prise de notes Notes A chaque page écran, possibilité de faire des annotations Un post it par page Gardé en mémoire tant que le contenu n’est pas fermé
    27. Glossaire Glossaire Accessible à tout moment Lien dynamique dans le contenu sur les mots ou expressions du glossaire (pointillé) D’un clic, apparition de la définition
    28. Balises d’intention Mise en valeur d’intentionnalités pédagogiques : Balises d’intention
    29. Quiz intermédiaires 1/2 Balise question Insertion de quiz dans la page du contenu
    30. Quiz intermédiaires 2/2 Valider la réponse donnée Correction Score obtenu
    31. Exercices auto-évaluatifs
      • Montrer les exemples d’exercices réalisables avec Syfadis Publisher
      • - QCM
      • - QCU
      • - questionnaire
      • - texte à trous,
      • question fermée
      Accès aux exercices A tout moment l’apprenant peut s’évaluer.
      • catégorisation
      • appariement
      • ordonnancement
      • d’images
      • ordonnancement
      • des mots
    32. Exercices auto-évaluatifs Solutions Score Feed-back
    33. Evaluation finale
      • En 5 étapes
      Evaluation finale Un clic pour commencer Réalisation des exercices Consultation des scores et des corrections Score global et un clic pour voir les solutions Validation des réponses données 1 2 4 3 5

    + Redaction SKODENRedaction SKODEN, 2 years ago

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