Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Mascottes et e-learning
1. Isabelle DREMEAU
rédaction SKODEN
Octobre 2012
Mascottes & e-learning
Créer et intégrer les mascottes dans des contenus e-learning
2. De quoi parle-t-on ?
Réalisé avec Wordle
Définition : Une mascotte est un facteur de personnalisation et
d’humanisation dans un module elearning. Elle représente un personnage, un
avatar ou encore un symbole lié à l’entreprise.
3. Une mascotte parce qu’il faut …
Intégrer un Provoquer
élément actif de un engagement
socialisation dans le processus
d’apprentissage
Rendre
Démystifier le l’apprenant
contact Capter attentif
« homme- l’attention
machine » en continu
4. Mascottes
&
e-learning
Une mascotte pour …
Ses rôles et fonctions
5. … accueillir
Incrustation vidéo L’agent virtuel
d’accueil est réaliste.
Crée un contact
engageant avec
l’internaute
Authenticité : « son +
vidéo » .
http://www.yaoti.com/de/clips/#/browser-de/
6. … motiver et accompagner
Exemple : Mascotte animée Intermède ludique
S’adresse directement à
l’apprenant
Donne des feed-back lors de
réponses aux quiz ou exercices
Présente les activités
Mobile : apparaît à différents
Démo SmartCanal (orthographe) endroits
7. … guider, orienter , informer
Exemple : Personnage 2D Sonorisation (partielle)
Léa : présentatrice des fonctionnalités
du module elearning ONAYA
(logiciel de suivi de chantier) Associée au
déplacement de la
souris (sommaire)
Mobile, elle se déplace
en différents endroits du
module
Intervient en donnant
des consignes
Lien vers le site démo
8. … former, expliquer
Fait fonction de tuteur ou de
Lily (SafetyBus) formateur en présentant le
contenu de la leçon
Personnage 3D
expert elearning virtuel
Reste positionnée à une place
fixe à gauche de l’écran
Lien vers le site des démos sonorisation
de Cantoche
9. Mascottes
&
e-learning
Une mascotte : où en trouver ?
Trouver des mascottes simples et utilisables gratuitement
10. Créer une mascotte stylée :
http://www.amctv.com/madmenyourself/
Version homme ou femme
Accessoires et fonds d’écran disponibles
En anglais
11. Expressions variées
http://www.bidulz.com/
Utilisation gratuite à des fins pédagogiques non commerciales
Personnages proposés avec une dizaine d’attitudes différentes
En français
12. Mascottes version 3D
http://maskott-builder.fr/#
Inscription = 4 mascottes gratuites.
Proposé par SpeederNet
13. Mascotte (portrait animé)
http://www.sitepal.com/editordemo/
Personnalisable, animée, 3D et 2D
Choix de voix et de langues : voix de synthèse ou
enregistrement
Élément embarquable
14. Personnaliser sa mascotte animée
http://www.lacartoonerie.com/widgets/avatar_widget.php
• En français
• Postures différentes et animation
• Intégration de l’atelier de création d’avatars sur un site « code embed »
15. Mascotte 3D personnalisable
http://www.gizmoz.com/newsite/presite/home.jsp
En anglais
création d’avatars 3D avec de multiples expressions
Personnalisation poussée
16. Mascottes « clip art »
« Microsoft clipart »
• Transformer
l’image en
« dégroupant »
• Utiliser la
recherche
« photo » dans la
bibliothèque en
http://office.microsoft.com/fr-fr/images/ ligne
17. Mascottes « réalistes »
5 personnages gratuits sur le site « elearning templates »
http://elearningtemplates.com/free-
elearning-templates/
18. Comment fonctionne une mascotte animée?
Démonstration
http://www.hexaworld.net/mascotte/
19. Pour les plus avancés :
Inf.net
• Un site pour créer un
« agent virtuel
intelligent » avec vos
questions et vos réponses
• Dialogues et avatar à
personnaliser
20. … et pour s ’amuser !
• Interface multi-
utilisateurs
• Mascottes
personnalisables
• Mascottes mobiles
(flèches clavier)
• Jusqu’à 10 mascottes
en simultané
Donnez rendez-vous à une autre mascotte sur :
http://www.hexaworld.net/testMascotMulti
21. Autres exemples :
Démo Campus Pegasus Démo
(DAEU) Module EasyLearn
Chloé, formatrice « au feu, que faire ? »
virtuelle 3D
Démo La Halde « La
Promotion de l’égalité au
quotidien »
22. Mascottes
&
e-learning
Pour résumer
Le pour et le contre
23. Avantages & inconvénients
POUR CONTRE
• Quand elle a une capacité • À cause du prix de leur
d’interaction création
• Quand le ton de la conversation Car elles nécessitent
est utilisé l’intervention d’un illustrateur
graphique
• Quand elle porte un nom
Car elle distrait l’apprenant
• Quand elle accompagne
pédagogiquement l’apprenant Quand elle est omniprésente et
que l’on ne peut la masquer
• Quand elle se déplace dans le
module comme un formateur dans Car on ne supporte pas sa voix
une salle de cours de synthèse vocale
24. En bref :
Une mascotte intégrée, c’est bien : une
mascotte animée, c’est mieux !
Une mascotte qui parle, c’est bien : une mascotte
qui interagit, c’est mieux !
Une mascotte qui explique, c’est bien : une mascotte
qui reformule, c’est encore mieux !
25. Références
« Conception et Evaluation d’Agents
Conversationnels Multimodaux Sur les blogs
Bidirectionnels » (Thèse de Stéphanie Buisine -
2005) http://stephanie.buisine.free.fr/publis/these- • Interview de
Stephanie-Buisine.pdf
Michel Diaz
« avatars et
Guide Dokeos « elearning, comment industrialisation
commencer? » - 2009 ( cf p. 13) du e-learning »
http://www.dokeos.com/doc/thirdparty/CommentCommen
cer.pdf ) • Article Skolanet
« Mascotte or
Article « Sois poli avec l’ordinateur !» : not mascotte ? »
Emile Servan-Schreiber - SVM, N° 176, Nov. 1999
http://weblgn.free.fr/data/informatique/soispoliavectonordi
nateur.pdf