Formation FOAD en Bretagne - Partie 2

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    Formation FOAD en Bretagne - Partie 2 - Presentation Transcript

    1. Du cours papier au cours online Accompagnement pédagogique des Organismes de formation bretons pour la mise en place d’un projet de formation à distance Partie 2 Intervenante: Céline Swierkowski Consultante Syfadis
    2. Le cours online dans une plateforme e-learning
    3. Définition d’une ressource
      • … un grain pédagogique, une unité de formation (d’enseignement, d’activité), un module, une activité pédagogique, etc.
      • Concrètement : un .PDF, un .PPT, un fichier html ou flash, une vidéo, un exercice, une ressource réalisée avec un outil de création de contenu, une ressource normée…
      • Un ensemble de fichiers multimédia
    4. Pourquoi utiliser une plateforme
      • Point d’accès unique pour toutes les formations
        • Point d’entrée unique pour les apprenants
        • Une seule administration à gérer
      • Traçabilité :
        • Inscription nominative
        • Suivi des activités
        • Historique du travail réalisé
    5. 3 sources de ressources
    6. L’utilisation des ressources
    7. Les ressources non normées
    8. Exemples
      • Lien vers un site Internet
      • Traitement de texte
      • Diaporama
      • Vidéo
      • HTML
      • Son
    9. Contraintes
      • Le poste client
        • Nécessité d’Acrobat Reader si l’apprenant doit consulter un document PDF  disposer des bons players
      • La connexion Internet
        • Poids des fichiers  optimisation pour limiter les temps de téléchargements
    10. Les ressources à créer dans un Lms Disponibilité en fonction des Lms
    11. Exemples
      • Création de page html
      • Forum, FAQ
      • Editeur de test
    12. Exemple de FAQ dans Syfadis Lms
    13. Les ressources normées Utilisation optimisée dans une plateforme e-learning
    14. Présentation des normes
      • AICC et SCORM
      • Enjeu : utiliser n’importe quelle ressource normée (créé avec n’importe quel outil) dans n’importe quelle plate-forme e-learning
        • Même principe que lors de la normalisation des piles ou des ampoules
      • Avantages :
        • Intégration rapide d’une ressource ou d’un parcours dans une plateforme
        • Communication entre la ressource et la plateforme : score, temps passé, état ou point d’arrêt
    15. Traçabilité des ressources non normées dans une plateforme
      • Date d’accès à la ressource
      • Durée de l’accès (=durée d’ouverture de la ressource par l’apprenant)
    16. Traçabilité des ressources normées dans une plateforme
      • Date d’accès
      • Durée de l’accès
      • Score obtenu (1 seul par ressource)
      • Statut : complet, incomplet, succès, échec
      • Point d’arrêt
      • Interactions
    17. Meilleur suivi avec les normes
      • Ressource non normée :
        • non commencée
        • consultée
      • Ressource normée :
        • non commencée
        • en cours de consultation
        • Terminée
        • Validé
        • à revoir
    18. Comment obtenir des ressources normées
    19. Comment obtenir des ressources normées
      • Ressources en open-source (rare)
      • Ressources« sur étagère »
        • Bureautique, langues, comptabilité, management, développement durable, informatique, vente, finances, mathématiques, français  sujets généraux
      • Prestataire externe
        • Réalisation sur mesure de ressources, souvent en flash
      • Utilisation d’outils de production
        • Réalisation en interne de ressources
    20. Les familles d’outils de production de ressources normées
      • Démonstration : outil basé sur la capture d’écrans
      • Conversion de PowerPoint en Flash: outil basé sur l’enrichissement d’outils de présentation
      • Générateur de quiz : outil spécialisé dans l’évaluation
      • Les « ateliers » : outil conçu pour le processus industriel de création de ressources pédagogiques numériques
      • Les « sémantiques » : outil visant à la séparation totale entre le fond et la forme et à la production pluri-supports (architecture XML)
    21. Démonstration
    22. Démonstration
      • Contexte :
        • Présentation d’outil informatique
        • Focus sur les nouvelles fonctionnalités d’un outils
        • Mode démonstratif ou mode actif
      • Quelques références
        • Adobe Captivate, Viewlet Builder, Turbo Démo…
    23. Conversion de PowerPoint en Flash
    24. Conversion de PowerPoint en Flash
      • Avantages
        • Intégration à PowerPoint
        • Simple et rapide à prendre en main
        • Evite les problèmes de sécurité lié au navigateur ou les problème de player
        • Protège le document
        • Ajoute de la valeur en sonorisant
        • Allège le poids du document
      • Références
        • Adobe Presenter, Articulate Presenter, Speechi
    25. Générateur de quiz
    26. Générateur de quiz
      • Avantages
        • De nombreuses possibilités en terme de questions
      • Inconvénients
        • SCORM mais on ne récupère pas toujours les interactions
      • Références
        • QuestionMark, Perspective 123
    27. Ateliers
    28. Ateliers
      • Avantages
        • Ressources attractives et de haute qualité multimédia
        • Gestion du multilinguisme
        • Génération de Flash, sans faire du flash
        • Conception et réalisation (notion de story-board)
        • Templates déjà disponibles
      • Référence
        • L’Atelier e-learning de la société HyperOffice
    29. Outils sémantiques
    30. Outils sémantiques
      • Avantages
        • Séparation très forte du fond et de la forme
        • Aucune connaissance technique
        • Guidé mais souple : on remplit des formulaires
      • Référence
        • Syfadis Publisher
    31. Merci de votre attention ! http://skoden.region-bretagne.fr/ Contact: [email_address]

    + Redaction SKODENRedaction SKODEN, 2 years ago

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