Perkembangan terkini alat bantu dengar jenis digital
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Perkembangan terkini alat bantu dengar jenis digital

on

  • 96 views

 

Statistics

Views

Total Views
96
Views on SlideShare
96
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Perkembangan terkini alat bantu dengar jenis digital Perkembangan terkini alat bantu dengar jenis digital Presentation Transcript

  • KOMPONEN ASAS SISTEM AMPLIFIKASI
  • SISTEM FM (FM: Frequency Modulated) LOOP INFRAREDINDIVIDU
  • • Menggunakan sistem wayar. • Wayar akan dipasang di sekeliling bilik darjah. • Bunyi akan disalurkan melalui wayar yang dipasang ke seluruh bilik
  • • Bunyi dapat disampaikan terus kepada pendengar. • Penerimaan bunyi suara di antara pelajar yang duduk dihadapan dan belakang adalah sama. • Maklumat yang disampaikan dapat diterima secara samarata
  • • Bunyi dapat disampaikan terus kepada pendengar. • Penerimaan bunyi suara di antara pelajar yang duduk dihadapan dan belakang adalah sama. • Maklumat yang disampaikan dapat diterima secara samarata
  • M: untuk setting mikrofon biasa T: tukar kepada telecoil/loop O: tutup (off)
  • Boleh didapati di gereja, panggung wayang, tempat tiket dan sebagainya Sebagai tanda supaya ABD ditukar ke setting ‘T’
  • • Sistem tanpa wayar • Guru akan menggunakan mikrofon dan transmitter dan pelajar akan menggunakan receiver. • Bunyi penyampai akan dihantar melalui gelombang frekuensi
  • 1. Masukkan 2 bateri AA ataupun guna bateri yang boleh dicas. 2. Masukkan penyambung mikrofon ke dalam “mic jack” di atas transmitter. 3. Letakkan transmitter di dalam bekas di tali pinggang. 4. “On” suis transmitter dan lampu LED akan menunjukkan warna merah. 5. Mikrofon diletakkan sedekat yang boleh dengan mulut penyampai. Klipkan mikrofon di kolar atau tali leher. 6. Bila sudah bersedia untuk bercakap, “on” suis ‘mic mute’ dan bila sudah berhenti bercakap, “off” suis tersebut. 7. Transmitter boleh diletak di dalam poket seluar atau di klipkan di tali pinggang.
  •  Kedudukan mikrofon yang betul Amaran: jangan menggumpal wayar mikrofon atau melilitkan wayar tersebut di sekeliling transmitter. Ianya untuk mengelakkan masalah dalam penghantaran maklumat.
  •  Menukar frekuensi di transmitter 1. Buka tempat bateri dibahagian bawah transmitter. Alihkan bateri. 2. Rujuk rajah 5 untuk menentukan channel. 3. Gunakan screwdriver kecil untuk menukarkan suis channel. Anda boleh pilih diantara 16 channel yang ada. 4. Kemudian, masukkan semula bateri. 5. Masukkan mikrofon dan “on” transmitter untuk menghasilkan signal untuk alat penerima
  • • Amaran: pastikan semua alat penerima menggunakan frekuensi yang sama dengan alat transmitter. Ini bertujuan untuk membolehkan maklumat disampaikan dengan jelas.
  • 1. Pastikan ada 2 bateri AA di dalam alat penerima atau guna bateri yang boleh dicas. 2. Masukkan fon telinga/ fon kepala ke dalam ‘earphone jack’ di bahagian atas. 3. Hidupkan alat penerima dengan memusing kawalan suara di bahagian atas. 4. Letakkan fon telinga di dalam telinga. 5. Pilih channel yang betul dan sama dengan transmitter. Jika channel adalah sama, lampu FM akan menyala menandakan penerima boleh mendengar suara penyampai. 1
  • 1. Setkan volume alat penerima ke tahap pendengaran yang selesa. Sepatutnya, ada suara penyampai yang dapat didengar. 2. Tone alat penerima boleh dikawal melalui 3 cara: lo (frekuensi rendah), mid(frekuensi sederhana) dan hi (frekuensi paling maksimum). 3. Alat penerima boleh diletakkan di dalam poket seluar atau diklipkan pada tali pinggang.
  • 1. Model ini mempunyai 2 punat mengawal bunyi (untuk signal FM dan bunyi persekitaran). 2. Pastikan terdapat 2 bateri AA atau bateri yang boleh dicas. 3. Masukkan mikrofon di ‘mic jack’ di bahagian atas. 4. Masukkan fon kepala ke ‘ear jack’ di bahagian atas. 5. Hidupkan alat penerima dengan cara memutar punat FM volume (yang panjang). 6. Letakkan fon telinga di dalam telinga. 2
  • 1. Setkan volume alat penerima ke tahap pendengaran yang selesa. Sepatutnya, ada suara penyampai yang dapat didengar. 2. Tone alat penerima boleh dikawal melalui 3 cara: lo (frekuensi rendah), mid(frekuensi sederhana) dan hi (frekuensi paling maksimum). 3. Alat penerima boleh diletakkan di dalam poket seluar atau diklipkan pada tali pinggang. Amaran: jangan menggumpal wayar mikrofon atau melilitkan wayar tersebut di sekeliling alat penerima. Pastikan alat penerima ditutup apabila tidak digunakan.
  • • Sama seperti sistem loop tetapi tidak mempunyai wayar • Mesin transmitter infrared diletakkan di satu sudut di dalam kelas • Guru akan bercakap melalui mikrofon dan bunyi akan dihantar ke ABD pelajar menggunakan infrared • Lebih mudah dan ringkas • Merupakan satu sistem yang baru
  • Terdiri daripada: 1. Speaker di dinding/siling 2. Wireless mikrofon 3. Mesin transmitter
  • • Dapat menguatkan bunyi suara penyampai berbanding bunyi persekitaran. • Dapat menghantar signal bunyi dalam lingkungan 45m • Perkembangan bahasa pelajar akan berkembang • Pencapaian akademik pelajar juga akan bertambah baik • Pelajar akan lebih memahami pertuturan.
  • • Komunikasi hanya berlaku sehala antara guru dan pelajar • Arahan yang diberikan mungkin tidak jelas kerana hanya disampaikan secara lisan • pelajar perlu memastikan setting ABD adalah betul
  • 1. Kurangkan bebanan kepada vokal guru  Guru tidak perlu menjerit semasa mengajar  Suara guru dapat disebarkan ke seluruh ruang bilik darjah.  Kurangkan keletihan guru pada setiap akhir sesi pengajaran 2. Beri kebaikan emosi kepada pelajar  Guru yang tertekan kerana menjerit akan menganggu pula emosi para pelajar.  Gangguan bunyi persekitaran juga menyebabkan gangguan emosi pada pelajar
  • 3. Cipta suasana P&P yang efektif  Pelajar beri perhatian kepada orang yang memegang mikrofon  Mikrofon menjadi petanda yang mereka perlu fokus apa yang diperkatakan. 5. Meningkatkan tumpuan pelajar di dalam kelas dan kurangkan pengulangan maklumat.  Guru tidak perlu mengulang semula maklumat beberapa kali.  Guru bebas bergerak dalam bilik darjah tanpa risau mengenai kualiti suara. 6. Kesan positif kepada skor markah ujian.  Keupayaan mendengar pelajar akan meningkat.  Pelajar menjadi lebih semangat untuk belajar.
  • BANDING BEZA ABD DAN SISTEM AMPLIFIKASI
  • ABD Sistem Amplifikasi Seseorang perlu bercakap dengan dekat supaya jelas Ada mikrofon yang dekat dengan mulut dan tidak memerlukan guru menjerit Membesarkan semua bunyi termasuk bunyi persekitaran Membesarkan bunyi penyampai lebih daripada bunyi persekitaran Apabila volume ditinggikan, gangguan yang lebih akan berlaku Boleh tinggikan tahap amplifikasi dengan cara guru tinggikan setting dekat transmittor murah Agak mahal
  • • Mempunyai satu atau lebih pemproses mikrocip. • Bunyi diproses lebih cepat dan cekap. • Mampu menyusun bunyi yang masuk, bunyi yang perlu dikuatkan dan memproses bunyi dengan sewajarnya.
  • • Bunyi diproses atau dimanipulasi dengan cepat dan tepat. • Mengurangkan tahap bunyi bising yang berterusan menggunakan masa.