SIGLO DE ORO

SIGLO DE ORO ESPAÑOL TERCER GRADO LITERATURA

INDICE INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS – PÁGINAS INTERNET – BIBLIOGRAFÍA CONCLUSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRÉDITOS

INTRODUCCIÓN Una de las características del Siglo de Oro fue la variedad de géneros literarios que se desarrollaron: la poesía mística y lírica con San Juan De la Cruz y Santa Teresa de Jesús; y el teatro con Lope de Vega y Calderón de la Barca. Otra características del Siglo de Oro es que el empleo del ingenio, el arte de la palabra no se circunscribían nada más al círculo de los poetas conocidos. Hacer versos, signo de sofisticación, cultura y buen gusto, era oficio y placer de todos.

TAREAS LA INVESTIGACIÓN QUE REALIZARÁS SERÁ:

Leerás diversaS obras representativas de esta época.

Conocerás los máximos escritores de teatro del Siglo de Oro.

investigarás que acontecimientos históricos sucedieron durante

esa época.

-Aprenderas a diferenciar que caracterísitcas tiene cada uno de los

personajes.

-conocerás los elementos de una obra de teatro.

-Conocerás que es un atril.

PROCESO

ORGANIZADOS EN EQUIPO DE CUATRO PERSONAS

REALIZARAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.- investigarás la vida de los máximos escritores representantes de esta época.

2.- Elabora una lista de las obras de cada uno de ellos.

3.- Eligirás una obra.

4.- Investigarás que hechos sucedieron en es época.

5.- Presentarás a tus compañeros la investigación realizada.

ACTIVIDAD 1 Leerás y comentarás una obra de teatro del Siglo de Oro Conocerás los Autores más representativos de Siglo de Oro Leerás una de las Obras más representativas del siglo de oro *Distinguirás las acciones principales y las acciones que complementan la historia. *Identificarás y caracterizarás los personajes centrales y secundarios. *Identificarás el ambiente de la obra. *Comentarás el efecto que producen los diálogos versificados.

ACTIVIDAD 2 .

Ivestigaras todo lo referente a:

El vocabulario y recursos literarios que distinguen el teatro del Siglo de Oro.

Características de los personajes de la obra elegida.

Tipos de personajes

Temas tratados en las obras de los diferentes autores.

Caracterísitcas del teatro del Siglo de Oro.

Diferencia entre el teatro del Siglo de Oro y el teatro Contemporáneo

ACTIVIDAD 3 -SELECCIONARÁS PASAJES REPRESENTATIVOS DE LA OBRA- -ensayarás la lectura de la obra en voz alta, viendo el sentido de la misma -Observarás las características de los personajes. -investigarás sobre el vocabulario y palabras desconocidas. -Seleccionarás un elemento del vestuario del personaje elegido. -Realizarás la presentación en atril.

ORGANIZACIÓN POR EQUIPOS

El trabajo se distribuirá de la siguiente forma:

Todos los miembros del equipo eligiran la obra a representar.

Los miembros del equipo leerán la obra.

Encargado – Será quien elija el papel que desempeñará cada uno.

Facilitador – Será quien revise que todos realicen su trabajo

Comunicador – será quien presente al resto del grupo

el material realizado, como fue hecho y como se trabajo en el equipo.

Planificador – Determina el tiempo que se utilizará para la elaboración de la

Actividad.

RECURSOS www.artehistoria.jcy/.es/historia www.edu/faculty/velez www.spanisharts.com/books/literature/tesiglor www.teso.chadwyck.com www.wikipedia.org/wiki/Siglo-de-Oro BIBLIOGRAFIA  Calderón de la Barca, Pedro, “El alcalde de Zalamea”, Clásicos universales Edición integra. l Lope de Vega, “La dama boba”, Teatro, Ediciones Gernika S. A. l Nueva enciclopedia Autodidácta, Lexus Editores Euro México l Sor Juana Inés de la Cruz: “El divino narciso” l Tirso de Molina: “El burlador de Sevilla” Teatro, Ediciones Gernika S. A. l Ruiz de Alarcón, “La verdad sospechosa” Clásicos universales Edición integra. l Correa Pérez, Alicia, “Literatura Universal” Pearson Educación, Primera edición 1998

I CONCLUSIÓN Después de la investigación realizarás un escrito en tu libreta en donde expreses que fue lo que más te gustó, que enseñanza te queda de lo investigado, que similitudes y diferencias encuentras durante esa época y la época actual y si te hubiera gustado vivir en esa época y porqué.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Presentación de la obra frenta al grupo. Participación activa Entrega puntual d investigación Cumplimiento de tareas

AUTOEVALUACION Realizarás tu propia autoevaluación. Evalua tu trabajo con calificación de 5 a 10. Qué autor te pareció mas interesante? Consideras haber aprendido algo durante la investigación. Realizaste la investigación con gusto? Te pareció interesante la investigación? Te gustó la investigación Realizaste las tareas asignadas

INSTRUMENTOS DE EVALUACION escenario Mímica Vesturio Vocabulario Lectura en atril Trabajo en equipo Participación activa

EVALUACION TU MAESTRO REALIZARA LA EVALUACIÓN DE TU PRESENTACIÓN R= Regular B= Bien MB= Muy Bien E=Excelente DESENVOLVIMIENTO CAPACIDAD EXPRESIVA LENGUAJE REPRESENTACION DEL PERSONAJE.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR. MOISÉS SAÉNZ GARZA ESCUELA DE GRADUADOS ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS MATERIA: SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA CATEDRÁTICO: MTRA. NANCY ZAMBRANO CHÁVEZ TEMA: SECUENCIA DIDÁCTICA 3 ALUMNA: MARIA TERESA BACA DEGOLLADO LUGAR Y FECHA: GUADALUPE, NUEVO LEÓN ABRIL DE 2007.