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Secuencia didáctica mitos y leyendas
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Secuencia didáctica mitos y leyendas

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  • 1. ESCUELA SECUNDARIA Nº 33 “PROFRA. GRISELDA RUIZ LOZANO” T.M. MINA DE ORO Y LORA S/N FRAC. ESTANCIA MINERA SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, N. L. TEL. 88-80-47-09 CLAVE ES-312-33 ZONA 17 C.C.T.: 19DES0035D ESPAÑOL 1ER GRADO PROPUESTA DIDÁCTICA DEL PROYECTO 2 Ámbito - Literatura Título del proyecto -Fantasmas y aparecidos Subtítulo -Leamos mitos y leyendas para conocer otros pueblos Practica social del lenguaje -investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. - Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Competencias que se favorecen - Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. - Valorar la diversidad lingüística y cultural de México - Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto. - Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. Aprendizajes esperados - Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. - Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece. Meta del proyecto: -Compilación de mitos y leyendas para compartir con otros. ¿qué se va a hacer y para qué? - planear: selección de material de investigación y esquemas de organización. Productos parciales esperados: - textualizar: transcribir (versión oral), introducción, índice, portada. - revisar: borrador de fichas (coherencia, nexos, puntuación) - rehacer: antología Producto final esperado: - exposición y texto de antología. MONICA MARICELA VARGAS RUY GONZALO GARZA G 1
  • 2. I N I C I O D E S A R R O L L O C I E R R E 1º L1. Investigar sobre relatos míticos y leyendas de distintos pueblos. ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXIÓN Seleccionar el o los pueblos cuyos relatos 1. Noción y características del mito. míticos desean conocer.1 2. Diferencias y semejanzas entre mito y leyenda. RECURSOS Proyecto 2 del Libro de Texto. Leer relatos míticos del pueblo que hayan 3. Temas y personajes recurrentes en los relatos Bibliotecas: escogido.2 y 3 míticos y leyendas. o de Aula o Escolar o Pública 4. Funciones de los personajes en los relatos míticos Indagar sobre mitos y personajes míticos en diccionarios de mitología, de literatura y en y leyendas. Internet enciclopedias u obras relevantes.4 y 5 5. El significado del mito como relato explicativo del Videos Indagar si existe algún mito o leyenda de origen de un pueblo. tradición oral en la comunidad o en la región; Enciclopedias grabar o escribir los relatos que se 6. La función del mito y las leyendas como fuente de valores de un grupo social. 6y7 identifiquen. Diccionarios 7. Las versiones de un mismo relato mítico o una Libros de mitología leyenda: lo que varía y lo que se conserva. Compartir los resultados de la indagación 8. Antología mediante exposiciones o una antología escrita o grabada en audio para integrarla a la biblioteca del salón o de la escuela. Leyendas regionales Grabaciones de audio Revistas Periódicos MONICA MARICELA VARGAS RUY GONZALO GARZA G 2
  • 3. EVALUACIÓN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 1. Seleccionar el o los relatos míticos. ASPECTOS A EVALUAR 1. Localización de relatos. 2. Leer el o los relatos. 2. Comentarios, opiniones, discusiones, conversaciones sobre lo que se lee. 3. Indagar sobre mitos en fuentes de consulta diversa. 4. Investigar mitos o leyendas regionales. 3. Lectura independiente: seleccionar y leer libremente de acuerdo a sus propósitos. 5. Compartir información obtenida. 4. Indagación compartida: coevaluación de resultados. 5. Leer en voz alta la información obtenida ante el grupo. PRODUCTOS Productos Parciales 1. Registro de relatos. ASPECTOS A EVALUAR Productos parciales: 1. Transcripción de mitos y leyendas. 2. Comparación de características (mitos y leyendas). 2. Reseñas de mitos y personajes míticos. 3. Información de versión (cultura). 3. Reportes de consultas. 4. Transcripción de versiones. 4. 1. La puntuación 2. Acentuación 3. Ortografía 4. Originalidad 5. Calidad de la presentación. 5. Lectura de audición: en voz alta ante el grupo, de los relatos. 5. Estructura (portada, índice, introducción, compilación) Producto Final Exposición oral y escrita sobre mito y leyenda. Producto final: Variedad y calidad de la exposición. MONICA MARICELA VARGAS RUY GONZALO GARZA G 3