modelo de
procesamiento de
información y la
estructura
de la memoria.
Introducción a la ciencia
• La ciencia cognitiva surgió apartar de una
reunión de amigos
• En 1956, en el Massachusetts In...
• Chomsky, Simon, Newell y Miller
• Organizaron un sistema referente a la ciencia
informática.
• Una ciencia relacionada c...
Teórico lógico
• Eslabón teórico entre la psicología y la
computación
• Rama de la psicología que permite el estudio
de lo...
Niveles de la ciencia cognitiva
• Nivel superior:
• En el caso de las computadoras
• Se refiere al interés por la paqueter...
• Nivel intermedio:
• En la metáfora de la computadora, se
trata de cómo diseñar circuitos
• Lógicos y hardware.
• Nivel básico:
• Se trata del nivel más primitivo
• El interés en el manejo de la física del
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Ciencia cognitiva
• La unidad básica es el símbolo que puede
corresponder a:
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Representaciones mentales
• La mente humana trabaja al aplicar procesos
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El procesamiento humano
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• El cerebro tiene 100 mil millones de neuronas,
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CONSTRUCCION DE UNA
Representación TEORICA
Ocurre mientras la información se
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MEMORIA PRIMARIA
• Asociada a la representación que se
genera a partir de la percepción de
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• Memoria Corto Plazo
Memoria de trabajo
• Se codifica por medio de Ítems
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• Un loop articulatorio que toma información
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• Memoria de largo plazo: Memoria episódica
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Reconocimiento de patrones
1. Ajuste de plantilla: un nuevo estimulo en plantillas
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parecidas a lo
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Chunking • Agrupamientos de concetos
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Se asocian con daños en estas partes del cerebro
Diencéfalo
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Presentación elaborada por
César Campos
Ana Ruvalcaba

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Procesamiento de información

  1. 1. modelo de procesamiento de información y la estructura de la memoria.
  2. 2. Introducción a la ciencia • La ciencia cognitiva surgió apartar de una reunión de amigos • En 1956, en el Massachusetts Institute of Technology
  3. 3. • Chomsky, Simon, Newell y Miller • Organizaron un sistema referente a la ciencia informática. • Una ciencia relacionada con la mente no sólo era posible sino necesaria.
  4. 4. Teórico lógico • Eslabón teórico entre la psicología y la computación • Rama de la psicología que permite el estudio de los procesos mentales con base en modelos dentro de una metáfora computacional. • Expertos se denominaron a sí mismos científicos cognitivos
  5. 5. Niveles de la ciencia cognitiva • Nivel superior: • En el caso de las computadoras • Se refiere al interés por la paquetería • Por cómo trabaja el ordenador, para poder programado.
  6. 6. • Nivel intermedio: • En la metáfora de la computadora, se trata de cómo diseñar circuitos • Lógicos y hardware.
  7. 7. • Nivel básico: • Se trata del nivel más primitivo • El interés en el manejo de la física del estado sólido de los semiconductores de los transmisores.
  8. 8. Ciencia cognitiva • La unidad básica es el símbolo que puede corresponder a: • Los datos de entrada o input • Los que representan las operaciones que se realizan con esos datos.
  9. 9. Representaciones mentales • La mente humana trabaja al aplicar procesos básicos a las estructuras simbólicas • Construimos representaciones para codificar nuestra experiencia, procesarla y almacenarla.
  10. 10. El procesamiento humano de información • El cerebro tiene 100 mil millones de neuronas, cada una de las cuales tiene posibilidad de hacer 50 mil conexiones cuando se detecta significado (Kruse, 1998).
  11. 11. CONSTRUCCION DE UNA Representación TEORICA Ocurre mientras la información se estimula • Se transforma a través de operaciones perceptuales y cognitivas • Y se almacena en la memoria
  12. 12. MEMORIA PRIMARIA • Asociada a la representación que se genera a partir de la percepción de estímulos • Memoria Corto Plazo
  13. 13. Memoria de trabajo • Se codifica por medio de Ítems • Subsistema Activo de memoria • Procesos de búsqueda • Recuerdos
  14. 14. Elementos de la memoria de trabajo • Un ejecutivo el más importante, permite efectuar operaciones • Un "cuaderno" viso espacial se encarga de la codificación visual.
  15. 15. Elementos de la memoria de trabajo • Un loop articulatorio que toma información en un formato fonológico (tipo habla) • Incluye: • Un almacenamiento fonológico se encarga de la percepción del habla Un proceso articulatorio produccion del habla
  16. 16. Subsistemas • Memoria de largo plazo: Memoria episódica • Representación de eventos • Expediente Cronológico • Experiencias del sujeto
  17. 17. Reconocimiento de patrones 1. Ajuste de plantilla: un nuevo estimulo en plantillas ya almacenadas. 2. Prototipo: lo almacenado es una abstracción. 3. Análisis de atributos: agrupar sus cualidades. 3 maneras de hacerlo:
  18. 18. Analíticas: son abstractas. Analógicas: parecidas a lo representado.
  19. 19. Imaginería • Representación analógica • Modalidad de pensamiento • Presenta dinamismo • Genera plasticidad • Presentada: visual-olfativas-kinestésicas
  20. 20. Expertos y novicios Percibir patrones no las partes de la tarea. Enseñar habilidades superiores: análisis, síntesis y evaluación. Buena creencia del concepto de inteligencia. ¿Cómo se aprende una clase de tareas? ¡observando los procesos que usamos!
  21. 21. Estrategias para mejorar la memoria Chunking • Agrupamientos de concetos Categorización • Categorías semánticas Mnemotecnia • Asociar en nuevo concepto con algo conocido Codificación • Uso de instrucciones
  22. 22. Problemas de memoria… Se asocian con daños en estas partes del cerebro Diencéfalo
  23. 23. Diversos autores“Para fortalecer la memoria se deben hacer asociaciones de lo que uno quiere recordar” “La memoria esta guiada por una representación mental de las experiencias: esquemas”.
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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