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  • 1. Hagamos de nuestra aula una fiesta poética.
    • La rosa blanca
    • Cultiva una rosa blanca
    • En junio como en enero
    • Para el amigo sincero
    • que me da su mano franca
    • Y para el cruel que me arranca
    • El corazón con que vivo
    • Cardo ni ortiga cultivo:
    • Cultivo una rosa blanca.
  • 2. ÍNDICE
    • I NTRODUCCIÓN
    • TAREAS
    • PROCESOS
    • ACTIVIDADES A DESARROLLAR
    • RECURSOS
    • CONCLUSIÓN
    • CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    • EVALUACIÓN 1
    • EVALUACIÓN 2
    • INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    • CRÉDITOS
  • 3. Introducción
    • La poesía es un genero literario que buscan expresar las relaciones entre
    • las emociones y el lenguaje a través de textos que se componen como
    • poemas.
    • Probablemente has leído algún poema pero no conoces los elementos
    • que lo conforman.
    • En este proyecto investigaras los recursos que están presentes en un
    • poema como: la prosa, el verso, la rima, el ritmo y la aliteración como
    • elementos formales.
    • Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos, trabajarán juntos en
    • actividades de aprendizaje que se desarrollaran mejor en grupo que de
    • forma individualista. Los resultados de la investigación serán
    • presentados al resto del grupo.
    • Cada alumno serán evaluados individualmente y serán responsables de
    • su trabajo.
  • 4. Tareas
    • La investigación se realizara tomando en cuenta los siguientes aspectos.
    • 1. Investigar los elementos que conforma un poema.
    • 2. Selección de un poema.
    • 3. Realizaras una ficha analítica del poema.
    • 4. Lectura del poema en atril.
    • 5. Escribir un poema tomando como referencia los textos analizados.
    • 6. Realizar el desarrollo del poema en forma gráfica
  • 5. Proceso
    • Organizado en pequeños grupos de trabajo de dos a seis
    • personas realiza las siguientes actividades:
    • Investigar sobre los diferentes elementos de un poema
    • Realiza un mapa mental Haz click aquí para ir a el
    • Selecciona un poema
    • Realiza una ficha analítica del poema. Haz click para ir a ella.
    • Lectura del poema en grupo.
    • Escribir un poema tomando como referencia los textos analizados.
    • Desarrolla en forma gráfica el poema.
  • 6. Actividades a desarrollar
    • Se organizarán en equipo de dos a seis miembros.
    • Seleccionar de entre los integrantes a un comunicador quien se encargará de informar y vigilar que todos cumplan con sus tareas.
    • Investigaran sobre los elementos del poema.
    • Reunir la información.
    • Realizar y entregar un informe final haciendo uso de esquemas, diagramas y apoyos gráficos.
    • Hacer un mapa mental sobre los elementos del poema en forma individual.
    • Selecciona un poema y copialo en tu libreta.
    • Realizaras una ficha analítica del poema
    • Lectura o declamación del poema en el grupo.
    • Escribe un poema tomando como referencia los textos analizados en grupo.
    • En una hoja desarrolla en forma gráfica el poema.
  • 7. Recursos
    • www.fortunecity.es/salsa/rap/552pajarillo.html
    • http://xoomer.virgilio.it/casaretto/speedy/speedy/html
    • http://200.39.200.70/zapata/corridos/carr10.html
    • http://www.conevyt.org.mx/cursos/día_de_muertos/index.html
    • http://sepie4nsa. org.mx /contenidos/ l_calavera /1. html
    • Costal de versos y cuentos, México, Conafe,1997.
  • 8. Mapa mental de los elementos de un poema
  • 9. Ficha analítica del poema Comentario Realidad tratada en el poema Forma gráfica. Elementos formales y de contenido del poema. Características de estructura y organización Tema (de qué habla) Movimiento poético al que pertenece el poema. Nombre del autor Nombre del poema
  • 10. Conclusión
    • En forma individual realiza un escrito en tu cuaderno en donde expongas por que son importantes los elementos como la prosa, verso, rima, ritmo, metro y aliteración en un poema. Y que expresa todo poema.
  • 11. Criterios de evaluación
    • Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos
    • Cumplimiento de tareas asignadas por su grupo.
    • Presentación y entrega del informe final.
    • Realización de la ficha analítica del poema
    • Lectura del poema frente al grupo
    • Escritura del poema con signos de puntuación correctos y ortografía.
  • 12. EVALUACIÓN 1 El alumno cumplió con los siguientes aspectos. Identificó algunos recursos poéticos en la escritura de un poema. Identificó algunos de los elementos formales en algún poema. Identificó las características e intenciones comunicativas de una poesía de vanguardia. Reconoció la estructura y las características de un poema de un movimiento de vanguardia Investigó los recursos formales de un poema que se me asignaron en mi equipo. Logradas En transición Sin lograr Competencias conceptuales
  • 13. EVALUACIÓN 2 El alumno cumplió con los siguientes aspectos. Escribió un poema tomando en cuenta los recursos que debe llevar. Realizó lectura de poemas en el salón de clases Selecciono una poesía para compartirla con mis compañeros Hizo la ficha analítica de un poema Realizó el mapa cognitivo sin contratiempo. Sin lograr En transición Logradas Competencias procedimentales
  • 14. Instrumento de evaluación
    • Informe final.
    • Mapa mental de elementos de un poema.
    • Ficha analítica del poema.
    • Poema escrito.
    • Presentación gráfica del poema.
  • 15. Créditos
    • Elaboró
    • Maestra. Ma. Luisa Morales Nieto

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