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Modelosdeinteren Modelosdeinteren Presentation Transcript

  • Modelos de intervenciónPropios de las ciencias aplicadas.Son “modelos para”.Es decir, son prescriptivo – normativosSu función consiste en proponer líneas deactuación prácticaen relación con el fenómeno concreto.
  • Modelos de intervenciónLos ejes vertebradores de la intervención son:• Intervención directa – indirecta.• Intervención individual – grupal.• Intervención reactiva – proactiva.• Intervención externa – interna.
  • Objetivos de la intervención ¿A quien va dirigida la intervención? Individuo Grupo primario Grupos por asociación Instituciones Comunidades
  • TerapéuticaFinalidad de la Preventiva intervención De desarrollo
  • Requisitos generales Han de basarse en identificar necesidades Plantean objetivos a lograr Las acciones deben planificarse con anticipación Las actividades deben ser evaluadas
  • Clínico PsicopedagógicoModelos Ocio-Psicopedagógico Técnico Facilitación Counseling o de consulta Servicios Servicios por Intervención directa programas Intervención por Tecnológico programas
  • Cuatro grandes diseñosModelo clínicoModelo psicopedagógicoModelo de consultaModelo por programas
  • Fases del diseñoSimilares a todos los modelos Finalidad Diagnóstico de Metas Fase 1 Objetivos necesidades PLANIFICACIÓN: Fase 2 Diseño del programa 1. Contenidos 2. Destinatarios 3. Metodología Ejecución 4. Recursos Fase 3 5. Temporalización 6. Costos Resultados Fase 4 Evaluación
  • Modelo Clínico En el Modelo Clínico realiza un diagnóstico como medio para analizar el problema y realiza un tratamiento que provoque una reacción en el sujeto que favorezca la toma de decisiones por parte del mismo.
  • Modelo Clínico En el Modelo Clínico incluye una labor de seguimiento que le permitirá conocer y evaluar la efectividad de la intervención.
  • Modelo Clínico VENTAJAS DESVENTAJAS Su uso de manera  Su uso complementaria exclusivista priva permite atender necesidades a los que asumen específicas de los la asesoría de un sujetos que con contacto realista otros tipos de y ecológico con el intervenciones no contexto en el se resuelven. que intervienen.
  • Modelo Clínico Etapas:  Contacto con el problema  Delimitación del síntoma y focalización  Determinación de las estrategias de solución  Formulación del plan de intervención  Ejecución del tratamiento
  • Modelo Psicopedagógico Ejes de referencia:  1. Intervención prioritariamente indirecta.  2. Intervención grupal.  3. Intervención interna.  4. Intervención proactiva y de desarrollo.
  • Modelo Psicopedagógico Características:  1. Intervención global.  2. Trabajo en equipo.  3. Intervención comunitaria.  4. Intervención por medio de programas.  5. Incorpora las TIC
  • Modelo Counseling o de consulta También conocido con el nombre de Modelo de Atención Individualizada. El Modelo de Consulta, tiene como referentes teóricos los enfoques clásicos de la orientación (rasgos y factores, counseling no directivo).
  • Modelo Counseling o de consulta El objetivo prioritario de la intervención es satisfacer las necesidades de carácter personal, educativo y socio-profesional del individuo.
  • Modelo Counseling o de consulta Este modelo se concreta en la entrevista como el procedimiento característico para afrontar la intervención directa e individualizada, basada fundamentalmente en la relación personal entre los diferentes participantes en el proceso.
  • Modelo Counseling o de consulta Características:  Aplicación de tests.  Identificar la conducta deseada.  Utilizar reforzadores.  Modelación.  Contratos
  • Modelo Counseling o de consulta Etapas de modelo:  La iniciativa del cliente de solicitar ayuda.  La realización de un diagnóstico, en función de la fase anterior.  Tratamiento de las necesidades detectadas en el diagnostico.  Seguimiento.
  • Modelo Tecnológico Es un sistema que fundamenta, sistematiza y ordena la intervención comprensiva orientada a priorizar y satisfacer las necesidades de desarrollo detectadas en los distintos destinatarios de dicha intervención
  • Modelo TecnológicoCaracterísticas:1.- Está basado en la psicología del desarrollo y estádirigido a todos los sujetos sin exclusión.2.- Su función es preventiva y de desarrollo.3.- Facilita la interdisciplinariedad.4.- Potencialidad para atender a un mayor númerode personas.5.- Gran versatilidad de programas que permitenatender las necesidades de la institución y de losusuarios.
  • Modelo TecnológicoTipos de programas:A.- Programas de Desarrollo Personal,B.- Programas para el Desarrollo Vocacional,C.- Programas Preventivos,D.- Programas para la Transición de EtapasEducativas,E.- Programas de Orientación Familiar.
  • Modelo Tecnológico.Programas de Desarrollo Personal El objetivo es desarrollar en el sujeto las competencias que le permitan enfrentar la vida de manera efectiva. Algunos temas abordados en este tipo de programa tienen que ver con el autoconocimiento, clarificación de valores, comunicación efectiva, toma de decisiones efectivas, resolución de conflictos, autoestima, etc.
  • Modelo TecnológicoProgramas para el Desarrollo Vocacional  Orientados al desarrollo y formación profesional.  En estos programas se trabajan los estilos de vida, la formación académica, ofertas y demandas laborales, selección vocacional.
  • Modelo Tecnológico Programas Preventivos La finalidad es prevenir la aparición de dificultades actuando sobre el contexto familiar, educativo y social.
  • Modelo TecnológicoProgramas para la Transición de Etapas Educativas  Suelen confundirse con los programas de Desarrollo Vocacional debido a que su finalidad es facilitar la transición del educando a la vida laborar.  Los contenidos a trabajar en este tipo de programas están relacionados a la información del mundo del trabajo y búsqueda de empleos, creación de puestos de trabajos y movilidad del trabajo.
  • Modelo TecnológicoProgramas de Orientación Familiar Este modelo está centrado en la familia, en la formación de padres, en el desarrollo de habilidades para la vida familiar satisfactoria.