SECUENCIA DIDÁCTICA 2: MEDIOS DE COMUNICACIÓN

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MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ESPAÑOL I.

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SECUENCIA DIDÁCTICA 2: MEDIOS DE COMUNICACIÓN

  1. 1. UNIDAD TEMÁTICA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Secuencia Didáctica 2 ESPAÑOL I Profra. LIBNA M. RODELA A.
  2. 2. INTRODUCCIÓN <ul><li>En este proyecto tendrás la oportunidad de evaluar a los medios de comunicación, llámese televisión, radio, prensa escrita, podrás dar tú opinión sobre los contenidos de diversos programas que ves y escuchas a diario. Así como también realizarás una encuesta creada por ti y llevarla a cabo entre tus amigos. </li></ul><ul><li>Es importante que aprendas a ver televisión, escuchar programas de radio y leer el periódico de manera reflexiva. Presta atención a todo aquello que te va a dejar un aprendizaje o que simplemente te va a hacer sentir bien. </li></ul>
  3. 3. TAREAS <ul><li>Investiga los conceptos de: </li></ul><ul><li>¿Qué entiendes por comunicar? </li></ul><ul><li>¿Cuál es la principal función de los medios de comunicación? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los medios más importantes en tu entidad? </li></ul><ul><li>Ver televisión, escuchar radio y leer el periódico de forma reflexiva, al mismo tiempo evalúalos. </li></ul><ul><li>Elabora elementos gráficos </li></ul><ul><li>Menciona las características de la encuesta y haz algunas. </li></ul><ul><li>Significado de amarillismo. ¿Qué es ser objetivo? </li></ul><ul><li>Hacer reportes </li></ul><ul><li>Reúne y ordena el material </li></ul><ul><li>Presenta tu exposición o un texto sobre los resultados obtenidos. </li></ul>
  4. 4. PROCESO <ul><li>Forma equipos a tu elección </li></ul><ul><li>Establece un plan de acción para designar tareas </li></ul><ul><li>Traza objetivos </li></ul><ul><li>Discute con el equipo los avances </li></ul><ul><li>Recopila la información </li></ul><ul><li>Monitoreo por parte de la maestra </li></ul><ul><li>Presenta el trabajo final a tus demás compañeros </li></ul>
  5. 5. ORGANIZACIÓN <ul><li>Cada integrante tendrá la tarea de investigar uno o dos conceptos: </li></ul><ul><li>Comunicar </li></ul><ul><li>Principales medios de comunicación en tu entidad </li></ul><ul><li>¿Cuál es su función principal? </li></ul><ul><li>Amarillismo. Ser objetivo </li></ul><ul><li>Ver televisión, escuchar radio y leer prensa escrita de manera reflexiva. </li></ul><ul><li>Investiga las características principales de la encuesta. </li></ul><ul><li>Cada uno elaborará una encuesta con preguntas diferentes </li></ul><ul><li>Elabora elementos gráficos que muestren las preferencias según las encuestas. </li></ul><ul><li>Ordena y reúne el material </li></ul><ul><li>Haz un reporte final y muéstralo </li></ul>
  6. 6. RECURSOS DE INTERNET <ul><li>http :// www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml </li></ul><ul><li>En este sitio podrás encontrar todo lo referente a las encuestas, desde sus características, hasta el tipo de preguntas que debes de hacer , así como a quién debes aplicarlas. </li></ul><ul><li>http://www.elnorte.com/ </li></ul><ul><li>Así como existe la edición impresa del periódico, también la hay en internet, el periódico el norte, uno de los más importantes de nuestra localidad. </li></ul><ul><li>http :// www.elmundo.es /diccionarios/ index.html /? </li></ul><ul><li>Podrás localizar el significado de palabras o conceptos. </li></ul><ul><li>http://www.multimedios.tv/ </li></ul><ul><li>Página del grupo Multimedios, radio y televisión. </li></ul><ul><li>http://tvaztecanoreste.com.mx/ </li></ul><ul><li>Otra de nuestras televisoras locales, televisión azteca, noticiario, entretenimiento, etc. </li></ul>
  7. 7. ACTIVIDAD 1 <ul><li>Investiga cada uno de los conceptos y revísalos en equipo y observa si existen coincidencias. </li></ul><ul><li>Conversa con tus compañeros de equipo sobre los medios de comunicación. Ventajas y desventajas. </li></ul><ul><li>Haz un reporte detallado de las ventajas </li></ul><ul><li>Haz un reporte detallado de las desventajas que en algún momento se pueden presentar. </li></ul>
  8. 8. ACTIVIDAD 2 <ul><li>Investiga las principales características de la encuesta </li></ul><ul><li>Elabora una encuesta y aplícala </li></ul><ul><li>Al final haz un informe sobre las características de los encuestados, como su edad, a qué se dedican, nivel de estudios, etc. </li></ul>
  9. 9. ACTIVIDAD 3 <ul><li>Investiga los siguientes conceptos: </li></ul><ul><li>El amarillismo en los medios de comunicación </li></ul><ul><li>Qué es ser objetivo al dar una noticia </li></ul><ul><li>Evalúa un programa de radio, televisión y prensa escrita según tu criterio </li></ul>
  10. 10. ACTIVIDAD 4 <ul><li>Realiza elementos gráficos </li></ul><ul><li>Reúne y ordena el material </li></ul><ul><li>Presenta tu reporte final o un texto sobre los resultados obtenidos </li></ul>
  11. 11. AUTOEVALUACIÓN <ul><li>Enseguida evalúa tu desempeño </li></ul><ul><li>¿Cumpliste con el objetivo trazado? </li></ul><ul><li>¿Se presentaron dudas, cuáles? </li></ul><ul><li>¿Cuál fue la actividad que se te dificultó? ¿Porqué? </li></ul><ul><li>¿Cuál fue la actividad que más te agradó? </li></ul>
  12. 12. COEVALUACIÓN <ul><li>En base al desempeño de tus compañeros, contesta lo siguiente: </li></ul><ul><li>¿Se trabajó realmente en equipo? </li></ul><ul><li>¿Presentaron de acuerdo al plan de acción sus aportaciones en tiempo y forma? </li></ul><ul><li>¿Se trabajó de manera ordenada, con disciplina y voluntad? </li></ul><ul><li>¿Se tomaron en cuenta las ideas y sugerencias de tus compañeros? </li></ul>
  13. 13. EVALUACIÓN <ul><li>Tu maestra evaluará: </li></ul><ul><li>¿Participaste en la elaboración y aplicación de la encuesta? </li></ul><ul><li>¿Elaboraste tablas y gráficas en cuanto a los resultados de las encuestas? </li></ul><ul><li>¿Evaluaste programas de radio y televisión? </li></ul><ul><li>¿Contestaste correctamente cada concepto que se te pidió? </li></ul><ul><li>¿Utilizaste signos de puntuación adecuadamente? </li></ul><ul><li>¿Presentaste tu producto terminado en tiempo y forma? </li></ul>
  14. 14. CONCLUSIONES <ul><li>Escribir en tu diario de la materia, </li></ul><ul><li>tu experiencia personal en este proyecto. </li></ul>

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