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SECUENCIA DIDÁCTICA 3: FOLLETO TURÍSTICO
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SECUENCIA DIDÁCTICA 3: FOLLETO TURÍSTICO

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FOLLETO TURÍSTICO A CERCA DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN …

FOLLETO TURÍSTICO A CERCA DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
ESPAÑOL I

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  • NUEVO LEÓN, UN ESTADO LLENO DE CULTURA Y DIVERSIÓN
  • Transcript

    • 1. NUEVO LEÓN UN ESTADO LLENO DE CULTURA Y DIVERSIÓN COLA DE CABALLO PALACIO DE GOBIERNO ESPAÑOL I FOLLETO TURÍSTICO Profra. LIBNA M. RODELA ALEMÁN
    • 2. INTRODUCCIÓN ¿Sabías que a través de los libros de texto, de internet, podemos hacer un largo viaje por cualquier parte del mundo? Que tal si empezamos por nuestro lindo estado de Nuevo León. Te gustaría conocer lugares turísticos de nuestra entidad como: Las Grutas de Bustamante, (según cuenta la leyenda, tienen conexión con las Grutas de García) Museo de Arte Contemporáneo, La Cola de Caballo, El Ojo de Agua de Sabinas Hidalgo, El Salto, en el municipio de Zaragoza, Parque El Sabinal y muchos más…Al final harás un folleto turístico, donde podrás en práctica tu imaginación y creatividad.
    • 3. T A R E A S <ul><li>Investiga lo necesario para hacer el folleto. </li></ul><ul><li>Que entiendes por monografías </li></ul><ul><li>Utiliza distintas fuentes de consulta </li></ul><ul><li>Selección de subtemas a desarrollar </li></ul><ul><li>Recopila información </li></ul><ul><li>Haz resúmenes, utilizando nexos, recursos gramaticales, adjetivos, uso del verbo ser. </li></ul><ul><li>Elabora elementos gráficos </li></ul><ul><li>Reúne y ordena el material </li></ul>
    • 4. PROCESO <ul><li>Organizados en equipo (máximo 4 integrantes). Realiza las siguientes actividades. </li></ul><ul><li>Investiga el significado de monografía </li></ul><ul><li>Consulta diversas fuentes de consulta como: libros, revistas, internet, etc. </li></ul><ul><li>Haz un listado de los subtemas </li></ul><ul><li>Investiga acerca del estado de Nuevo León </li></ul><ul><li>Realiza elementos gráficos </li></ul>
    • 5. ORGANIZACIÓN <ul><li>Cada integrante del equipo se responsabilizará de 2 subtemas. </li></ul><ul><li>Establece un plan de acción </li></ul><ul><li>Sortear los subtema </li></ul><ul><li>Introducción, Ubicación y Extensión Territorial, Municipios, Capital de Nuevo León, El Medio Físico, Población y Cultura, Turismo, Conclusiones. </li></ul><ul><li>Investigar cada concepto </li></ul>
    • 6. RECURSOS DE INTERNET http://www.nl.gob.mx En esta página encontrarás todo acerca del Estado de Nuevo León y sus municipios. http :// www.elmundo.es /diccionarios/ index.html /? Un diccionario para encontrar el significado de palabras. http://www.mundoregio.com/ En esta dirección podrás encontrar de forma clasificada cada uno de los sitios más importantes de nuestra ciudad.
    • 7. ACTIVIDAD 1 <ul><li>Investiga el significado de monografía </li></ul><ul><li>En equipo lee ejemplos de descripciones que podrás encontrar en tu libro de texto. </li></ul><ul><li>Contesta: ¿Qué es y para qué es útil una descripción? </li></ul><ul><li>¿Puedes imaginar de que se está hablando a partir de la descripción? </li></ul><ul><li>4. Analiza las características de verbos copulativos. </li></ul><ul><li>Es importante que utilices adjetivos sobre todo calificativos. </li></ul>
    • 8. ACTIVIDAD 2 <ul><li>Investiga cada subtema: </li></ul><ul><li>Ubicación y Extensión Territorial </li></ul><ul><li>Municipios </li></ul><ul><li>Capital de Nuevo León </li></ul><ul><li>El Medio Físico </li></ul><ul><li>Población y cultura </li></ul><ul><li>Turismo </li></ul>
    • 9. ACTIVIDAD 3 <ul><li>Realiza la Introducción </li></ul><ul><li>Recopila la información y elabora elementos gráficos </li></ul><ul><li>Ordena el material </li></ul><ul><li>Verifiquen que la información sea correcta </li></ul>
    • 10. ACTIVIDAD 4 <ul><li>Utilicen su creatividad para hacer el diseño y ponerle color al folleto </li></ul><ul><li>Presenten el folleto a sus compañeros </li></ul>
    • 11. ACTIVIDAD 5 Hacer un rompecabezas <ul><li>Por equipos, cada uno elaborará un rompecabezas, el cual constará de: </li></ul><ul><li>Un símbolo que caracterice a nuestro Estado (diferente cada equipo) </li></ul><ul><li>Forrarlo de papel contac transparente </li></ul><ul><li>Cortarlo de 20 a 25 piezas de diferentes tamaños y formas. </li></ul><ul><li>Las piezas se repartirán en partes iguales </li></ul><ul><li>Formarlo en equipo </li></ul>
    • 12. AUTOEVALUACIÓN <ul><li>Enseguida te podrás evaluar tú mismo: </li></ul><ul><li>¿Cumpliste con el objetivo que se te trazó? </li></ul><ul><li>¿Se presentaron dudas, cuáles? </li></ul><ul><li>¿Cuál fue la actividad que se te hizo más compleja? </li></ul><ul><li>¿Porqué? </li></ul><ul><li>¿Cuál fue la actividad que más te agradó? </li></ul>
    • 13. COEVALUACIÓN <ul><li>Contesta las preguntas siguientes en base al desempeño de tus compañeros de equipo. </li></ul><ul><li>¿Contribuyeron en la investigación? </li></ul><ul><li>¿Existieron diferencias durante el proceso? ¿Cuáles? </li></ul><ul><li>¿ Presentaron de acuerdo al plan de acción sus aportaciones en tiempo y forma? </li></ul><ul><li>¿Se trabajó de manera ordenada, con disciplina y voluntad? </li></ul><ul><li>¿Se tomaron en cuenta las ideas y sugerencias de tus compañeros? </li></ul>
    • 14. EVALUACIÓN <ul><li>Tú maestra evaluará: </li></ul><ul><li>¿Existe concordancia entre los gráficos y el texto? </li></ul><ul><li>¿El folleto tiene un formato atractivo y una información organizada? </li></ul><ul><li>¿El folleto cuenta con una introducción y desarrollo? </li></ul><ul><li>¿Se utilizó un lenguaje claro y preciso? </li></ul><ul><li>¿Existen errores ortográficos? </li></ul><ul><li>¿La información que se publica es correcta? </li></ul><ul><li>¿Se utilizaron verbos, nexos, adjetivos calificativos? </li></ul><ul><li>¿Presentaste tu producto terminado en tiempo y forma? </li></ul>
    • 15. CONCLUSIONES <ul><li>En tu diario de la materia de español anota los aprendizajes obtenidos al participar en este proyecto. </li></ul>

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