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Enfermedades De TransmisióN Sexual
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Enfermedades De TransmisióN Sexual

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Transcript

  • 1. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
    • Elaborado por:
    • Ma. De los Angeles Montes González
    Padecimientos,Origen,Síntomas,Prevención
  • 2. INDICE
    • INTRODUCCION
    • TAREA
    • ACTIVIDADES
    • PROCESO
    • RECURSOS
    • AUTOEVALUACION
    • COEVALUACION
    • EVALUACION
  • 3.
    • Los medios de comunicación y las pláticas entre
    • amigos son excelentes agentes para
    • Tener información sobre diferentes temas; sin
    • embargo en muchas de las ocasiones dicha información
    • puede ser errónea o incompleta.
    • ¿ Sabes que es una ETS y como se contrae?
    • Al realizar esta investigación tendrás la oportunidad de
    • conocer más acerca de ellas y cómo prevenirlas..
    • ¿ Te interesa?, pues sigamos adelante
    INTRODUCCION
  • 4. TAREA
    • Investigar que son las ETS
    • Establecer la diferencia entre como se pueden transmitir infección-contagio
    • Otros medios por los que se puede adquirir
    • Conocer las medidas de prevención
  • 5. ACTIVIDADES
    • Investiga ¿ Qué es una ETS ?
    • Las ETS son padecimientos, en qué consiste cada uno de ellos.
    • Origen de las ETS: bacterias, virus, parásitos, hongos.
    • Síntomas de cada uno de ello y tratamientos.
    • Prevención
    • Participar en la actividad “Producción Cooperativa “
    • Elaborar un mapa conceptual donde incluyas los tipos de ETS, síntomas y tratamientos.
  • 6. PROCESO
    • Formar equipos de 6 integrantes
    • Para la actividad de “ Producción Cooperativa”:
    • Se reparte una hoja de máquinaa cada equipo que tiene como encabezado el nombre del tema tratado.
    • Cada equipoescribirá en una hoja lo que sepa ( investigacicón) sobre el tema, después de 5 minutos el maestro indicará que intercambien la hoja de otro equipo.
    • Cada equipo continuará con la incorporación de elementos para ampliar la información.
    • El trabajo termina cuando la hoja regrese al equipo original.
  • 7. PROCESO
    • El trabajo termina cuando regrese al grupo original.
    • En plenaria se presentan las creaciones, se leen, se comentan, se establecen conclusión y se consolidad los aprendizajes, presentarlo al resto de la clase.
  • 8. RECURSOS
    • En Internet
    • ETS Monografías.com
    • www. monografías.com./trabajos15/enfermedades/html
    • Enfermedades de Transmisión Sexual
    • www.usuarios.com/dosevio.htm
    • Libros gratis on line
    • www.medicinainformación.com/etsexual_libros.htm
  • 9. RECURSOS
    • Impresos
    • Libro de Formación Cíivica y Etica 3er.grado
    • Folleto Sexualidad SEP
    • Libro de Orientación Reforma Educativa
    • La sexualidad de Nuestros Hijos SEP
  • 10. AUTOEVALUACION
    • Contesta las siguientes preguntas para que tú mismo evalués tu trabajo.
    • ¿ Has realizado todos los trabajos ?
    • ¿ Qué es lo que te ha resultado más complicado?
    • ¿ Qué es lo que más te ha gustado?
    • ¿ Cuál crees que sea la utilidad de esta información ?
    • Califica tu trabajo escrito del 1 al 10
  • 11. CO-EVALUACION
    • Contesta las siguientes preguntas para evaluar el desempeño de tus compañeros:
    • ¿ Contribuyeron a la realización de la tarea en forma responsable?
    • ¿ Mostraron una actitud positiva en su relación con los demás compañeros?
    • ¿ Cumplieron las tareas del equipo en forma y tiempo ?
  • 12. EVALUACION ´La información se presenta como esquema o cuadro sinóptico. Contiene la información completa pero no tiene las palabras de enlace. Contiene los elementos requeriodos pero la información no es precisa o completa Contiene los elementos requeridos e información completa Del mapa conceptual Se expresan con nervios y hay confusión en los conceptos, así como lenguaje inapropiado, no dominan el tema Se expresan con claridad y fluidez, se presentan algunos errores en los conceptos hay inseguridad al hablar del tema Se expresab con claridad y fluidez, el lenguaje y los conceptos son adecuado pero se muestran inseguros En algunos aspectos del tema Se expresan con claridad y fluidez, los conceptos y lenguaje son adecuados, muestra seguridad en el tema De la presentación del producto y conclusiones La información es incompleta y confusa,. Parte de la información es precisa pero algunos conceptos son erroneos, La información es clara y precisa, pero le falta orden La información es clara , precisa y esta redactada en forma lógica Producción cooperativa Consultaron una solo recurso ya sea en internet o recurso impreso Consultaron en forma parcial , una fuente de internet y otra de recursos impresos Consultaron en forma parcial los recursos, sólo parte de ellos en internet y impresos Consultaron los recursos sugeridos así como otros por iniciativa propia Tarea de investigación 2 pts 3 pts 4 pts 5pts
  • 13. CONCLUSIONES

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