El poema clon.

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Estrategia didáctica para favorecer la producción poética en alumnos de secundaria.

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  • 1. Bloque 2. Literatura y valores humanos Lección 6. A vuelta de palabras. Tema: Tu eres el poeta . Presenta: Jorge Arturo Flores Cañamar
  • 2. Tarea.
    • Leer los poemas que se encuentran en la dirección que les indicaré.
    • Lectura del poema con el cual trabajaremos.
    • Diseñar un verso entre los integrantes del equipo.
    • Complementar el poema que les proporcionaré.
    • Pegar en la libreta los dos poemas, el original, al que le faltó un verso y el que se originó por la participación de los equipos.
    • Contestar la pregunta de cierre o conclusiones de la actividad.
  • 3. Proceso.
    • Se organizarán en equipos de 4 personas.
    • Deberán leer detenidamente y con suma atención los poemas que se encuentran en la siguiente página:
    • http ://www.sismo.com.mx/alina/es/poemas.htm
    • En seguida les entregare un poema escrito por Mario Benedetti, lo que observarán al recibir esta copia es que el poema esta incompleto, le falta un verso, el cual deberán completar después de haber leído el poema completo.
    • Los puntos que aparecen al costado izquierdo del verso que falta, son el número de frases originales que el autor utilizó. La idea es que ustedes inventen ese verso faltante, recuerden que es importante que intenten reemplazarlo por uno verso que tenga relación con el poema completo.
  • 4. Proceso.
    • Cuando los equipos hayan terminado el nuevo verso para completar el que faltaba, designaran a un integrante para que escriba en un formato que les are llegar, verán que en l costado izquierdo aparece el numero del equipo, ahí deberán escribir el verso que compusieron.
    • Al final le voy a leer el nuevo poema, el clon. Tendrá el mismo titulo, pero los versos serán de todos ustedes, entonces resulta que haremos un poema entre todo el grupo, será muy interesante observar las diferencias y similitudes del poema de Mario Bnedetti y el nuestro.
    • Les pasare una copia del nuevo poema, la cual deberán pegar en la libreta, de preferencia pegar el original al costado izquierdo y el nuestro al lado derecho.
  • 5. Recursos.
    • Dirección en internet que consultaremos en el centro de computo o aula inteligente.
    • http ://www.sismo.com.mx/alina/es/poemas.htm
    • Cuaderno de español.
    • Copia de poema original para su lectura.
    • Formato para escritura del verso complemento por equipos.
    • Copia del poema realizado por el grupo.
  • 6. Evaluación.
    • Se evaluaran a partir de los siguientes criterios:
    • Fluidez en la organización por equipos (4 alumnos)
    • Disposición al trabajo en equipo.
    • Participación con la lectura de los poemas de internet.
    • Lectura del poema de Mario Bnedetti proporcionado por el maestro.
    • Creatividad e imaginación al momento de diseñar el verso faltante (todos deberán participar).
    • Colaboración con el grupo al momento de escribir el verso de cada equipo.
    • Los dos poemas pegados en su libreta.
    • Respuesta o conclusión de esta actividad por parte del equipo.
  • 7. Conclusión.
    • Después de haber realizado esta actividad deberemos reflexionar sobre lo aprendido, contesten la siguiente pregunta:
    • Así como un lápiz sirve para escribir, el vaso para beber, el automóvil para trasladarse, ¿Cuál es la función o utilidad de la poesía?
    • Nota: Copia la pregunta en tu libreta y contéstala.
  • 8. Instrumentos de evaluación.
    • Rubrica.
    • http :// rubistar .4teachers. org / index.php
    • ID.1395875
    • Formato en copia para diseñar un verso por equipo.
    • Formato en copia para escritura del verso diseñado y dar forma al nuevo poema.