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EDUCACION EN VALORES
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EDUCACION EN VALORES

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DILEMAS MORALES

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  • 1. Secuencia Didáctica LA EDUCACION ACERCA DE LOS VALORES ELABORADA POR: MARILU GARZA GONZALEZ
  • 2. ÍNDICE INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 3. INTRODUCCIÓN hablar de educación en valores es hablar de educación ética. Entre sus objetivos está establecer un ámbito de cuestionamiento y reflexión individual y colectiva que permita elaborar racional y autónomamente juicios de valor, que sirvan para enfrentarse de forma consciente a la realidad. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 4. TAREA Platicar con sus papás sobre los valores y costumbres que hay en sus casas y comentarlas en el grupo. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 5. PROCESO Número de participantes:35 Tiempo: 20 a 30 minutos. 1.- platicar a los participantes una historia (ver anexo 1). 2.- entregar a los participantes una hoja de trabajo (ver anexo 2). La cual contestarán en 10 min. 3.- pedir a los alumnos del grupo que califiquen y jerarquicen a cada personaje de la historia. ( de 10 a 1) 4.- solicitar a los participantes que compartan con el grupo la calificación. 5.-anotar en el rotafolio algunas de las calificaciones asignadas a los personajes, para discutirlas en grupo. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 6. RECURSOS HISTORIA HOJAS DE TRABAJO ROTAFOLIO PLUMONES, PIZARRON GISES. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 7. EVALUACIÓN QUE EL ALUMNO ESCUCHE CON ATENCIÓN LA HISTORIA. QUE ENTREGUE LA HOJA DE TRABAJO. QUE EXPRESE SUS OPINIONES POR ESCRITO. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 8. CONCLUSIONES Reflexionar con el grupo sobre los valores y la importancia de respetar los diferentes puntos de vista de las personas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 9. CRÉDITOS agradecemos a la profesora Nancy Zambrano por el formato facilitado y al manual VIRE. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
  • 10. ANEXO 1
    • ANA Y JORGE
  • 11.
    • Ana y Jorge son una pareja muy enamorada que planea casarse en poco tiempo; por ahora ellos trabajan para obtener una situación económicamente estable en lo futuro. Viven en una pequeña isla llamada Yeri y cada uno posee un grupo de amistades propios.
    • Jorge ha sido avisado que debe viajar a la isla vecina a realizar un trabajo importante, y deberá estar allá durante dos semanas
  • 12.
    • Realiza el viaje con un amigo suyo llamado Ricardo y promete a Ana volver pronto.
    • Días después, Ricardo regresa para avisarle a Ana que Jorge se enfermó gravemente y que quiere verla. Una vez que cumplió con dar el mensaje, Ricardo vuelve con Jorge. Ana, dispuesta a ir al lado de su prometido, le pide a Eduardo, dueño de la única lancha que la puede transportar hacia allá que la lleve, Eduardo acepta con la única condición de que Ana tenga relaciones sexuales con él, lo cual la pone en un serio conflicto y debe decidir rápido, ya que Jorge está grave.
  • 13.
    • Ana busca a su mejor amiga llamada Ruth y le pide un consejo ya que tiene problemas para tomar una decisión. Ruth le responde que sólo ella debe decidir qué hacer y no puede hacer nada por ella más que apoyarla en lo que haga. Ana decide aceptar lo propuesto por Eduardo con tal de llegar a ver a Jorge
  • 14.
    • Una vez que llegó a la otra isla y vio a Jorge. Ana deseaba ser honesta con su pareja y le confesó lo ocurrido, a lo que éste respondió con enojo y rompió su relación definitivamente. Ana consternada, platicó con Ricardo, el mejor amigo de Jorge, quien la consoló y le pidió que fuera su pareja, ya que siempre la había amado, pero no había dicho nada por respeto a su amistad con Jorge .
  • 15. ANEXO 2
    • HOJA DE TRABAJO
  • 16.
    • ¿Quién actuó mejor? ¿por qué?
    • ¿Quién actuó peor? ¿por qué?
    • ¿Qué valores guiaron la actuación de Ana?
    • ¿Qué valores guiaron la actuación de Jorge?
    • ¿Qué valores condujeron la actuación de Eduardo?
    • ¿Qué valores condujeron la actuación de Ruth?
    • ¿Qué valores condujeron la actuación de Ricardo?
    • ¿Por qué nuestras respuestas son diferentes ?

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