Your SlideShare is downloading. ×
0
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Desarrollo Socioemocional
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Desarrollo Socioemocional

43,098

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
43,098
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
153
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2. Desarrollo Socioemocional
    • El Self
      • Autoestima
        • Es la evaluación global de la dimensión del yo.
      • Identidad
        • Identidad Difusa
        • Identidad Excluida
        • Identidad Moratoria
        • Identidad Lograda
  • 3. Desarrollo Moral
    • Reglas y convencionalismos sobre la justa interacción entre las personas.
      • Según Piaget:
        • Moralidad Heterónoma
        • Moralidad Autónoma
      • Según Kohlberg:
        • Razonamiento Preconvencional
        • Razonamiento Convencional
        • Razonamiento Posconvencional
  • 4. Críticas a Kohlberg
    • Los pensamiento morales no siempre predicen un comportamiento moral
    • Ejemplo los presidentes de EUA y desfalcadores de bancos.
    • Es demasiado individualista. Se enfoca únicamente en la perspectiva de justicia (se enfoca en los derechos del individuo, quien esta solo y toma decisiones moral y olvida la perspectiva de cuidado (ve a la gente en términos de su coherencia, se pone énfasis en las relaciones y preocupación por los demás)
  • 5. Educación moral
    • Currículum oculto: es transmitido por la atmósfera moral que forma parte de cada escuela (maestro como modelos éticos, las reglas en clase)
    • Educación para el carácter: Enseñar a los alumnos una disposición moral básica, para prevenir el que se involucre en un comportamiento inmoral y que se dañen a sí mismos o a los demás.
    • Cada escuela debería tener un código moral explícito y el que lo rompa tendrá sanciones y el que lo cumpla se le recompensará
  • 6.
    • Clarificación de valores: Significa ayudar a la gente que clarifique el propósito de sus vidas y por qué vale la pena trabajar. Bajo este enfoque se anima a los estudiantes a definir sus valores comprender los valores de los demás (Pág.122)
    • Educación moral cognitiva: Es un enfoque basado en la creencia de que los estudiantes deben aprender el valor de las cosas, como democracia y justicia, a medida que su razonamiento moral se desarrolla.
  • 7. Aprendizaje para prestar servicio a la comunidad
    • *Qué es?
    • Forma de educación que promueve la responsabilidad social y el servicio a la comunidad.
    • *¿Cómo se trabaja?
    • En tutorías, ayudando a ancianos, trabajo en hospitales, en centros de ciudadanos diarios, limpiando lotes baldíos para crear un área de juego, etc.
  • 8. ¿Para qué?
  • 9. Beneficios para los alumnos
    • Mejoran calificaciones
    • Se motivan
    • Se imponen metas
    • Mejora autoestima
    • Socializan más
    • Reflexión sobre la realidad
  • 10. Desarrollo Emocional
    • Los estudiantes experimentan diversas emociones (también llamadas sentimientos o afectos) y pueden ser positivas o negativas.
    • *Afectividad positiva: rango de emociones positivas tanto de alta energía como de baja energía (gozo, alegría)
    • *Afectividad negativa: emociones negativas como ansiedad, enojo, culpa o tristeza
  • 11. Inteligencia Emocional
    • ¿Qué es?
    • Consiste en la autoconciencia emocional , el manejo de las emociones , lectura de las emociones y el manejo de las relaciones.
    • Autocontrol
    • Objetivo…Alentar a los alumnos a no reprimir sus sentimientos y a volverse conscientes de ellos para manejarlos de forma eficiente
  • 12. Problemas de los adolescentes
    • Transición: niñez-adultez
    • Problemas principales:
    • 1) abuso de drogas 2) delincuencia juvenil
    • 3) embarazo 4) problemas
    • relacionados con la
    • escuela (bajo
    • rendimiento/deserción)
  • 13. Abuso de Drogas y compromiso docente:
    • Acercamiento al tema
    • Capacitar al maestro en el manejo del tema
    • Enseñar destrezas sociales (presiones de los pares)
    • Usar programas dirigidos por pares.
    • Involucrar a padres, y sociedad en general .
  • 14. Delincuencia juvenil
    • 16% afirman haber sido amenazados con armas de fuego.
    • 7% afirman que han sido heridos por algún tipo de arma
    • 1 de cada 5 estudiantes lleva consigo de forma rutinaria un arma de fuego, cuchillo, gas o garrote a la escuela.
    • 20% de los maestros afirman haber recibido agresiones verbales o físicas por parte de los estudiantes.
  • 15. Embarazo juvenil
    • En estados Unidos más de 1’ooo,ooo de estudiantes adolescentes se embarazan cada año, y el 70% de ellas no están casadas.
    • Medidas preventivas:
    • Alentar la abstinencia en los estudiantes.
    • Mejorar y ampliar la educación sexual.
    • Motivar a los adolescentes a reducir el riesgo de embarazo.
  • 16. Problemas relacionados con la escuela
    • El bajo rendimiento académico y las malas calificaciones s son la principal causa de deserción escolar.
    • Algunas Consecuencias:
    • Tener menos oportunidades de trabajo
    • Salarios muy bajos.
    • Ser desempleados
    • Vivir en la asistencia social
    • Tener más problemas de conducta
    • Vivir matrimonios inestables.
  • 17. Componentes comunes de los programas exitosos
    • ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA INTENSIVA
    • COOLABORACIÓN DE DIVERSOS SECTORES DE LA COMUNIDAD ENTERA

×