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  1. 1. Integración de las competencias en el aula<br />Nancy Zambrano Chávez<br />
  2. 2. Tendencias del mundo actual<br />
  3. 3. Tendencias<br />
  4. 4. ¿Estás espiando mi NIP?<br />
  5. 5. ¿Cómo sobreviviré a la era digital?<br />
  6. 6.
  7. 7. Concepto de competencias<br />
  8. 8. COMPETENCIAS<br />Saber ser<br />(Actitudes y valores)<br />implican<br />Saber hacer (Habilidades)<br />Saber<br />(Conocimientos)<br />
  9. 9. CONCEPTO DE COMPETENCIA<br />
  10. 10. COMPETENCIAS<br />Movilización de saberes<br />Acción integrada<br />
  11. 11. COMPETENCIAS<br />Movilización de saberes<br />Acción integrada<br /><ul><li>La acción integrada permite dirigir los componentes de las competencias al logro de metas concretas.</li></li></ul><li><ul><li>La movilización de saberes se manifiesta en situaciones comunes de la vida diaria y en situaciones complejas.</li></ul>COMPETENCIAS<br />SCENE<br />Movilización de saberes<br />Acción integrada<br />
  12. 12. COMPETENCIAS<br />SCENE<br />Movilización de saberes<br /><ul><li>Ayuda a determinar los conocimientos pertinentes para resolver problemas en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que falta. </li></ul>Acción integrada<br />
  13. 13. ¿Cuáles competencias?<br />
  14. 14. Aprendizaje permanente.<br />Manejo de información<br />COMPETENCIAS PARA LA VIDA<br />Manejo de situaciones<br />Convivencia<br />Vida en sociedad<br />
  15. 15. Competencias para el aprendizaje permanente.<br />
  16. 16. Competencias para el aprendizaje permanente.<br />Implican la posibilidad de:<br />Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida, <br />
  17. 17. Competencias para el aprendizaje permanente.<br />Integrarse a la cultura escrita y matemática<br />
  18. 18. Competencias para el aprendizaje permanente.<br />Movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.<br />
  19. 19. Competencias para el manejo de la información.<br />
  20. 20. Competencias para el manejo de la información.<br />Se relacionan con: <br />La búsqueda, evaluación y sistematización de información; <br />
  21. 21. Competencias para el manejo de la información.<br />El pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; <br />
  22. 22. Competencias para el manejo de la información.<br />Analizar, sintetizar y utilizar información; <br />
  23. 23. Competencias para el manejo de la información.<br />El conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.<br />
  24. 24. Competencias para el manejo de situaciones.<br />
  25. 25. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Vinculadas con la posibilidad de: <br />Organizar, diseñar y llevar a cabo proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos, <br />
  26. 26. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Administrar el tiempo; <br />
  27. 27. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Propiciar cambios y afrontar los que se presenten; <br />
  28. 28. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Tomar decisiones y asumir sus consecuencias; <br />
  29. 29. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Enfrentar el riesgo y la incertidumbre; <br />
  30. 30. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas,<br />
  31. 31. Competencias para el manejo de situaciones.<br />Manejar el fracaso y la desilusión.<br />
  32. 32. Competencias para la convivencia.<br />
  33. 33. Competencias para la convivencia.<br />Implican: <br />Relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; <br />
  34. 34. Competencias para la convivencia.<br />Comunicarse con eficacia; <br />
  35. 35. Competencias para la convivencia.<br />Trabajar en equipo; <br />
  36. 36. Competencias para la convivencia.<br />Tomar acuerdos y negociar con otros; <br />
  37. 37. Competencias para la convivencia.<br />Crecer con los demás; <br />
  38. 38. Competencias para la convivencia.<br />Manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; <br />
  39. 39. Competencias para la convivencia.<br />Desarrollar la identidad personal; <br />
  40. 40. Competencias para la convivencia.<br />Reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.<br />
  41. 41. Competencias para la vida en sociedad.<br />
  42. 42. Competencias para la vida en sociedad.<br />Se refieren a:<br />La capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; <br />
  43. 43. Competencias para la vida en sociedad.<br />Proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; <br />
  44. 44. Competencias para la vida en sociedad.<br />Participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas; <br />
  45. 45. Competencias para la vida en sociedad.<br />Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología;<br />
  46. 46. Competencias para la vida en sociedad.<br />Actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; <br />
  47. 47. Competencias para la vida en sociedad.<br />Combatir la discriminación y el racismo, <br />
  48. 48. Competencias para la vida en sociedad.<br />Manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.<br />
  49. 49. Muy bien, pero….<br />
  50. 50. ¿Cómo lo hago?<br />
  51. 51. Las nuevas demandas para el docente<br />PhilippePerrenoud<br />
  52. 52. Organizar y animar situaciones de aprendizaje<br />
  53. 53. Gestionar la progresión de los aprendizajes<br />
  54. 54. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación<br />
  55. 55. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo<br />
  56. 56. Trabajar en equipo<br />
  57. 57. Participar en la gestión de la escuela<br />
  58. 58. Informar e implicar a los padres<br />
  59. 59. Utilizar las nuevas tecnologías<br />
  60. 60. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión<br />
  61. 61. Organizar la propia formación continua<br />
  62. 62. ¿Cómo desarrollar competencias en el aula?<br />
  63. 63. Mediante acciones como:<br />- Proponer tareas complejas<br /><ul><li>Plantear desafíos
  64. 64. Trabajar por proyectos</li></li></ul><li>Pedagogía activa<br />Trabajo cooperativo<br />Aprendizaje situado<br />Requiere<br />
  65. 65. Si, pero…¿Cómo lo hago?<br />
  66. 66. Producciones en donde se aborden ideas, temas o problemas cotidianos.<br />
  67. 67. Obtención de información a partir de narraciones, entrevistas, anécdotas o historias personales.<br />
  68. 68. Estudios sobre determinados grupos sociales, con el análisis de sus aspectos culturales, políticos o económicos.<br />
  69. 69. Análisis y estudio de casos.<br />
  70. 70. Representaciones que permitan demostrar los aprendizajes alcanzados.<br />
  71. 71. Producciones artísticas que permitan crear o comunicar ideas sobre un tópico.<br />
  72. 72. Presentaciones haciendo uso de los recursos de las TIC<br />
  73. 73. Creación y animación de videos y películas<br />
  74. 74. Diseño y producción de experimentos científicos<br />
  75. 75. Diseño y conducción de propuestas de intervención social.<br />
  76. 76.
  77. 77.
  78. 78. Presentación creada por Nancy Zambrano<br />Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. <br />Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismas<br />No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.<br />Documento licenciado bajo<br />Reconocimiento- NoComercial. CompartirIgual. <br />(by-nc-sa)<br />

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