Revista Creando arte con material reciclable
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varios trabajos elaborados a base de material de reciclaje y otros, se puede trabajar con los alumnos de primaria y secundaria, beneficios de las manualidades en el alumnos y en la educacion de hoy

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    Revista Creando arte con material reciclable Revista Creando arte con material reciclable Document Transcript

    • Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2012-11445IMPRENTA GRAFICA S.A.1° EDICION500 EJEMPLARESLIMA-PERU OCTUBRE, 2012
    • PRESENTACION “Donde hay educación no hay distinción de clases” (Confucio).La promoción de docentes 2012 de La Facultad deEducación de la Universidad José Faustino Sánchez Carriónen su especialidad de Educación Primaria y Problemas deAprendizaje (SEDE Lima-Callao) les presenta una serie detrabajo manuales elaborados con material de reciclaje yotros dirigidos por la Docente Ruth Padilla Delgadillo(especialista en la Materia), quien tuvo a su cargo lasAsignaturas de Taller de Formación Laboral Básica yTaller de Formación Laboral Especializada, asignaturasque nos ayudan a nuestra Formación Integral como futuras docentes; con la finalidad deproporcionar a los lectores una interesante propuesta de trabajos fáciles y prácticos.Pues hablar de trabajos manuales es interesante para trabajar con los alumnos dentroy fuera de aula.Estos tipos de trabajos son importantes en el proceso de aprendizaje y desarrollo dediversas habilidades en el niño, haciendo más enriquecedor esta experiencia, porque: - Estimula y potencializa su imaginación y creatividad. - Ejercita su coordinación y destreza manual y desarrollo de habilidades. - Refuerza su autoestima, su atención y concentración. - Aprende a divertirse consigo mismo. - Afirma y mejora los requisitos básicos para ser un buen escolar dentro y fuera del aula.Nunca hay que perder la ilusión por más que pasen los años por fabricar nuestrospropios objetos, pues lo importante es el proceso que se crea en ella.Esperamos que este material les sea útil en su práctica docente. ARACELI VEGA Z. LA EDITORA 1
    • INDICE Presentación Artículos: - LA FORMACION LABORAL EN EL SIGLO XXI - APROVECHAMIENTO DE LOS MATERIALES RECICLABLES - IMPORTANCIA DEL RECICLAJER EN LA EDUCACION PROYECTOS REALIZADOS CON MATERIAL DE RECICLAJE Y OTROS:1. BOLSO ETNICO2. CORONA NAVIDEÑA3. CUADRO CREATIVO4. CENTRO DE MESA A BASE DE REVISTAS USADAS5. FLORERO ELABORADO A BASE DE CHAPAS DE BEBIDAS GASEOSAS6. BOLSAS RUSTICAS7. COJIN DE LA AMISTAD8. BOTAS DE NAVIDAD A BASE DE MACRAME9. ARBOL NAVIDEÑO ELABORADOS A BASE DE REVISTAS USADAS10. SOUVENIR PORTALÁPICES DE CERAMICA EN FRIO11. TEJAS DECORATIVAS12. FRUTERO CON PALITOS DE CHUPETES13. CANASTA TEJIDO A BASE DE PERIODICOS USADOS14. TULIPANES EN CINTA DE AGUA15. JABONERA ELABORADO DE BOTELLA DE PLASTICO USADO16. PORTACEPILLOS DENTALES ELABORADO DE BOTELLA DE PLASTICO USADO COMISION DE LA ELABORACION DE LA REVISTA PARTICIPACION EN ACTIVIDADES 2
    • LA FORMACION LABORAL EN EL SIGLO XXIEl trabajo aborda los fundamentos esenciales aconsiderar para la construcción de las estrategiaseducativas para la formación laboral que se puedenelaborar desde las diferentes asignaturas que conformanel currículo de cualquier grado o especialidad, partiendodesde una óptica actual acerca del nivel de aspiracionesque se desea lograr para la educación del hombre parael presente Siglo XXI. Ruth Padilla DelgadilloResulta muy conocido el hecho de que el hombre está recibiendo, de formapermanente, influencias de todo tipo que emanan de la actividad que a diariodesarrolla en plena interacción con las demás personas en el ámbito socialdonde radica; estas influencias tienen su base en la cultura acumulada hasta elmomento por la sociedad.También el hombre le aporta a la cultura en su diario quehacer de modo tal quehay un proceso de apropiación y entrega de forma permanente en que seenriquecen mutuamente tanto la cultura como el propio hombre.Las primeras influencias culturales las recibe el niño en su hogar, lugar dondelos padres les enseñan diferentes modos de actuación, aprende a hablar,caminar etc. y de forma concreta el niño aprende normas de comportamiento yconvivencia en diferentes contextos. También la comunidad donde reside leenseña a convivir con sus vecinos y con el resto de las personas .La escuelatambién le enseña intencionadamente muchas cosas expresadas en saberesque sustentan la educación ideal del alumno, previsto para el grado escolar,año de la carrera, que lo preparan cultural y profesionalmente para la vida, ennormas de educación ciudadana, normas de convivencia etc.La finalidad que el hombre persigue durante su desarrollo en las diferentesetapas de su existir es la de prepararsepara la vida, lo cual significa además, prepararse para las funciones laboralesque en tanto deberá constituir una forma de obtener los medios para susubsistencia, también constituye una forma legítima de su existir como sujetoque le debe aportar a la sociedad sus experiencias profesionales ya desde unafunción laboral que lo estará afectando durante un largo período de su vida.Las anteriores reflexiones se pueden valorar desde una óptica que explica losfundamentos básicos, esenciales, en la educación del hombre, pero la realidadeducativa que nos afecta nos apremia en plantear la siguiente interrogante.¿Es suficiente la educación que el hombre recibe en su preparación parala vida laboral?Según Julio Ceresales MezquitaLa formación laboral es el proceso de transmisión y adquisición, por parte delos alumnos, del conjunto de valores, conocimientos, habilidades,procedimientos y estrategias que se necesitan para analizar, comprender y darsolución a los problemas de la práctica social, y que están encaminados apotenciar el saber hacer y como hacerlo. 3
    • El autor de la definición, de forma acertada considera que al alumno hay queeducarlo en valores, lograr que adquieran el necesario conocimiento,habilidades, procedimientos y estrategias para solucionar problemas en lapráctica social, todo lo cual es deseable y se está evidenciando que esto serefiere a los pilares de la educación mencionados anteriormente referidos alsaber, saber hacer y saber ser, pero es claramente perceptible que no serefleja el cuarto pilar, referido al saber convivir o estar, es decir, queprevalece el criterio de la mayor preparación en la profesión para darle solucióna las tareas que demanda la actividad laboral, dotado de correctas cualidadesmorales y no se acota nada en el contexto de las relaciones laborales.Según nuestro criterio en la formación laboral deberá estar presentes lossiguientes aspectos: 1. Conocimientos y habilidades del grado o la profesión adquiridos a través de un aprendizaje desarrollador. 2. Educación ciudadana integral adquirida de forma consciente y expresada en el modo de actuación cotidiano. 3. Habilidades profesionales generales referidas a las formas de actuación en el contexto de las relaciones laborales.De acuerdo a los fundamentos expresados anteriormente definimos formaciónlaboral como:Proceso de educación en aquellos fundamentos culturales que afectan alalumno expresados en los conocimientos generales, habilidades yhábitos particulares previstos para el grado o la profesión, los rasgos deciudadanía inherentes al ámbito social en que se desarrolla dicho procesoy en las habilidades profesionales universales o laborales que estánpresentes en todas las asignaturas del currículo incluyendo el contextolaboral donde se desempeña durante su aprendizaje considerado comocomponente laboral.Habilidades profesionales universales o laboralesDesde la práctica de los estudios realizados acerca de las dimensioneslaborales más comunes, se reconocen un grupo importante determinado en lashabilidades que las componen.DIMENSIÓN TRABAJO EN EQUIPOObjetivo: Participar, integrar, estructurar coordinar equipos de trabajo quecumplan sus funciones con una elevada efectividad y con correctas relacionesinterpersonales.Habilidades:Trabajar colectivamente con compañeros de labor en la búsqueda de mejorarcondiciones materiales y de organización de los puestos de trabajo.Valorar correctamente las ideas y experiencias que los demás miembrosaportan al proceso o fenómeno que es objeto de trabajo del colectivo.Apoyar y comprometerse con las decisiones que se toman en el colectivo deforma democrática aunque no refleje por completo su opinión personal.Compartir los créditos de los logros con el resto del equipo y sentirseresponsable de cada resultado que el colectivo adquiera. 4
    • PORTA CEPILLO CON BOTELLA DE PLASTICOLa doc. Ruth Padilla Delgadillo hace hincapié sobre la Educación por elTrabajo, hoy en día se ha convertido en una alternativa de desarrollo para elPaís. Porque en este contexto el área de Educación por el trabajo tiene porfinalidad desarrollar capacidades y actitudes productivas emprendedoras yempresariales que permiten al egresado de nuestra escuela Básica Científica yHumanística insertarse en el mercado laboral generando su propio puesto detrabajo. El área de Educación por el Trabajo adquiere vital importancia en laformación integral del estudiante debido a que desarrolla capacidades yactitudes que le permitirán lograr su auto_ sostenimiento, realización personal yeficiente desempeño en sus actividades laborales y profesionales futuros comotrabajos dependientes. La doc. Ruth Padilla Delgadillo dice que no solamentese puede realizar proyectos productivos y creativos con materiales del mercadoque tiene un costo si no el aprovechamiento de los recursos reciclables de sucomunidad, recursos desechables de su comunidad tales como: panca dechoclo, el cogollo de la palmera, cascara de huevo, piedras de rio, semillas, yotros. 5
    • APROVECHAMIENTO DE LOS MATERIALES RECICLABLESUna definición bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier procesodonde materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevosmateriales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos prima.La importancia de reciclar la basura en el piso al ser humano y al medioambiente, por ello es necesario la participación de todo para llevar a cabo yconcretar esta tarea.Reciclar es un proceso simple que se ha convertido en una actividad que ayudaa solucionar, nos puede ayudar a resolver muchos de los problemasocasionados por los millones de toneladas de desechos sólidos producidos adiario por los seres humanos en todo el mundo creados por la forma de vidamoderna que se tiene. . La utilización de productos reciclados disminuye elconsumo de energía, En el aspecto financiero, podemos decir que el reciclajepuede generar muchos empleos. Se necesita una gran fuerza laboral pararecolectar los materiales aptos para el reciclaje y para su clasificación. Un buenproceso de reciclaje es capaz de generar ingresosPor medio del reciclaje economizamos recursos directos, es decir, materiasprimas, e indirectos como, agua, energía y otros, además de contribuir ha decontaminar el ambiente.La persona debe tener presente el cambio de hábitos de consumo disminuir lacontaminación de ríos, mares, lagos, reemplazar cada árbol que tale paramantener equilibrada la naturaleza en vez de desechar latas botellas, papeles ycartones, se puede recolectar, y vender a las instituciones recicladoras, conesta acción se puede obtener beneficios tanto económicos como social yecológica.En una visión ecológica del mundo, entre diversas medidas para laconservación de los recursos naturales de la Tierra, el reciclaje es una medidaen el objetivo de la disminución de residuos; el primero sería la reducción delconsumo, y el segundo la reutilización. Grandes razones tenemos para reciclar.En fin, que el reciclaje solo trae ventajas, aunque para realizarlo hacen faltamétodos como conciencia a la población para que todos aporten sucolaboración en recolectar y no ensuciar. Canasta con PROYECTOS Papel Periódico Usado ELABORADOS CON BOTELLAS DE PLASTICO Y OTROS 6
    • Árbol de Navidad (Sorbetes)Árbol de Navidad(Botellas de plástico) Corona de Navidad (Plástico) 7
    • Porta Lapicero (Picos de Botella) Muñeco de nieve (Botellas)Cartera a crochet(Botellas dePlástico) 8
    • IMPORTANCIA DEL RECICLAJE EN LA EDUCACION Mg. ANGELINA PADILLA DELGADILLO (Docente universitaria)El uso del material reciclable como recurso didáctico en la escuela ha permitidodesarrollar habilidades, destrezas creativas e innovadoras que motivan lashabilidades en la creatividad y el talento humano, en el uso de los materialesen desuso y en la enseñanza de la selección y clasificación del materialdesechable y donde debemos depositarlas, como por ejemplo: los residuos,tales como vidrio, plástico, papeles (colores y blanco), cartones, envases, etc.Es decir en los contenedores de colores. Las actitudes, valores y el respeto almedio ambiente y a la patria, hacen que el ser humano se desarrolle libre decontaminación y los insumos se pueden procesan para convertirlos en materialeducativo útiles para ser utilizados en el proceso de aprendizaje y enseñanza,el saber reciclar es sinónimo de respetar el medio ambiente, preservar lanaturaleza, los estudiantes aprenden este valor del respeto desde los hogaresy se va puliendo en la escuela , solo en ellos crecerán con la mentalidad deque es necesario luchar y hacer cada uno su parte para salvar y conservarnuestro planeta. El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza lanaturaleza y el hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlas yutilizarlos en la naturaleza, gracias a los procesos de reciclaje, los nutrientesesenciales para la vida, vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de latierra (terrestres o acuáticos). Los nutrientes se mueven en distintos ambientespasando por los organismos para regresar nuevamente al ambiente. En laactualidad y gracias a las nuevas tecnologías, el reciclaje es una alternativautilizada por el hombre en la reducción del volumen de desperdicios solidos. Elreciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo también existen algunosobstáculos que hay que superar. Tal vez el principal problema al que seenfrenta las personas cuando quieren generar un proceso de reciclaje, es lafalta de Educación en la sociedad actual, sobre este aspecto, las sociedadesen general no entienden lo que le esta pasando al planeta, especialmente en loque se refiere a los recursos naturales. Los problemas sociales relacionadoscon el reciclaje se solucionan con la educación. Las sociedades tienden aresistirse a los cambios. El ciclo tradicional de adquisición-consumir-desechares muy difícil de romper. Reciclar en la oficina o en el hogar requiere unesfuerzo extra para separar los materiales.En el proceso educativo formativo de los estudiantes en la actualidad, podemosarticular el reciclaje en las áreas del currículo nacional, un ejemplo en el áreade ciencia y ambiente, responde a la necesidad de ofrecer a nuestros niños yniñas experiencias significativas que le permita desarrollar sus capacidadesintelectuales, actitudinales que fortalecen los valores para el logro de supersonalidad, con el mayor despliegue de su inteligencia y madurez en el usoconsciente de sus posibilidades, cuidando su salud y transformación, yconservación del medio ambiente, es así que el I y II ciclo las actividades deaprendizaje de los estudiantes se centran en la exploración del medioambiente, reconociéndose como parte de él; y en el III ciclo en el área deciencia y ambiente los estudiantes aprenden a construir a partir de lasinteracciones con el medio ambiente, aprendiendo a valorarlos y conservarlos.El día 17 de mayo de cada año, se celebra el día mundial del reciclaje, masque celebraciones son necesarios actitudes día tras día de practicarlas,empezando desde los mas pequeños a separar y clasificar los residuos. 9
    • BOLSO ETNICO MATERIALES: Costal negro de rafia. Un par de pasadores de colores. Un par de asas de manguera de charol negra. Hilo poliéster de 40/2 color negro. ½ metro de Forro de tela tafeta para el interior. Lentejuelas, cola de rata o mostacillas. Un cierre N° 5, 1 aguja. PROCEDIMIENTO: Trazar el molde de la bolsa, sobre el costalillo de rafia. Una vez trazado se procede a cortar. Seguido colocamos las tiras de pasador o de cinta incaica. Según la decoración que se desee. Procedemos luego a coserlo a mano con aguja e hilo, usando el punto máquina o lo hilvanamos con aguja e hilo para luego reforzarlo con la máquina de coser. 10
    •  Luego cosemos el forro juntamente con el cierre. Finalmente procedemos a colocar las asas de la bolsa andina. Una vez terminado de colocar el asa de la bolsa, podemos decorarlo según el gusto. TRABAJO EN EQUIPO 11
    • CORONA NAVIDEÑA MATERIALES: De 10 a mas CD´S Cartulina Dúplex Silicona liquida Periódicos Escarcha de colores Cintas navideñas Tapas de botellas descartables Adorno navideño Pintura Apu color verde Tijera, pinceles PROCEDIMIENTO: Se pega los cds uno tras otro, montado ligeramente en un extremo de ellos, sobre una cartulina gruesa en forma circular .Luego se pasa a recortar por el filo de los cds y el interior. Se coge la ¼ parte de la mitad de una hoja de periódico y se dobla en forma de abanico y al último se dobla en dos para pasar a recortar en forma de flecos. Se empieza a torcer la tira de periódico y a la vez se va abriendo los flecos para ir formando las guirnaldas. 12
    •  Se pega las guirnaldas en el borde la corona por todo el contorno de los cds y una vez pagada se pasa a realizar el pintado que se desea. Se coloca en cada orificio de los cds una tapa rosca del color rojo, verde o amarillo, se decora con escarche cada tapa. Se le coloca un adorno navideño deseado en el centro de la corona .Y por último se pega un listón asa por detrás de la corona. TRABAJO EN EQUIPO 13
    • CUADRO DECORATIVO MATERIALES: Cartón de caja de leche o artefactos. Sobras de papel crepe Papel periódico, yute 30x30 cm. Cartón de papel arcoíris Soguilla color natural Paliglobo Pinturas Apu de colores Goma o silicona liquida Tijera, Pinceles delgado y grueso PROCEDIMIENTO: Se corta el cartón de acuerdo al tamaño que se desea hacer el cuadro y se saca molde. Se escoge el modelo y se diseña lo que va ir, como el sobre relieve. Se está preparando varios modelos Se comienza a pintar con las pinturas APU el yute para pegar al cartón. 14
    •  Una vez pintado se pega la cascara de huevo. Seguimos pintado y vamos dando forma al cuadro, pegando el yute pintado. Se puede pintar varios modelos Se usara la secadora si es que se quiere que seque rápido Se puede usar papel crepe que nos sobra cuando decoramos las aulas del colegio y nos servirá para hacer alto relieve.  Listo el producto 15
    • TRABAJO DE GRUPO 16
    • CENTRO DE MESA A BASE DE REVISTAS USADAS MATERIALES: Revistas (Ésika, Unique, Avon, etc.) Barras de silicona o silicona liquida. Goma Pincel Tijera, pistola de silicona. PROCEDIMIENTO: Desojar la revista, luego coger una hoja lo doblamos en cuatro pates iguales y lo cortamos. Utilizamos una tira y lo doblamos en tres partes iguales, lo podemos echar silicona líquida para que no se desarme lo que se ha doblado y luego hacemos lo mismo con las demás tiras que se utilizarán para hacer la base. Cogemos uno de los extremos de la tira, doblamos en forma circular, colocamos silicona líquida y seguimos enrollando. Es necesario echar silicona cada vez ya que ayuda a que no se desarme. 17
    •  Cuando se termina agregamos otra tira, pero a la vez echamos silicona líquida y apretamos las tiras para que no esté suelto. Seguimos agregando más tiras para formar un rollo grande. Para elaborar cada rollito cogemos una tira doblada en tres partes y lo enrollamos en el dedo, para tener una medida uniforme, echamos también silicona líquida. Agregamos en total 4 tiras a cada rollito. Colocamos silicona de barra en el contorno de la base y luego ponemos los rollitos, se deben colocar los rollitos juntos no deben estar separados. En la segunda vuelta colocamos los rollitos en forma inclinada y que tengan una distancia de la primera vuelta. En la tercera vuelta también seguimos pegando los rollitos hasta llegar hasta la 6ta vuelta o según tu criterio puedes aumentar más rollitos. Cuando estamos pegando los rollitos se debe 18
    •  Cuando este las 6 vueltas el centro de mesa está listo y se le debe echar goma en la base y en todos los rollitos con la ayuda de un pincel. Luego el centro de mesa está listo. TRABAJO EN EQUIPO 19
    • FLORERO ELABORADO A BASE DE CHAPAS DE BEBIDAS GASEOSAS MATERIALES: Tapa rosca de botella de gaseosas a colores Silicona liquida Pinturas APU color Verde Una botella plástica reciclable color verde Lentejuelas, escharche Blonda cordón Cartón grueso Cúter, pincel tijera PROCEDIMIENTO: Cortamos un cartón en tamaño/A-4 Reunimos todas las chapitas de color azul para armar la base del florero, que consta de 12 chapas. Luego pegamos sobre el cartón la blonda formando especie de un asa de la canasta de flores. Para formar las flores utilizamos chapas de diferentes colores, la cual son cortadas con el cúter por un espacio de ½ cm. Todo el contorno de la chapa. Una vez cortadas las chapas procedemos a abrirlas ligeramente y vamos pegando sobre el cartón armando las flores. 20
    •  Ya pegadas las chapas en la parte central decoramos el centro de cada chapa con lentejuelas, escarche, mostacillas, etc. Para las hojas cortamos la botella de color verde en forma de hoja. Luego pintamos el interior de las hojas para darle mayor vida. Las hojas ya pintadas colocamos sobre las flores a fin de darle la decoración adecuada. Finalmente cortamos las esquinas de cartón dándole la forma de la canasta de flores. Último colocamos en la parte superior un lazo para colgarlo. Y quedo listo nuestro trabajo. TRABAJO EN EQUIPO 21
    • BOLSAS RUSTICAS MATERIALES: Bolsa de azúcar o de cemento Papel crepé y seda Pegamento Lana de colores Papel de revistas Botones Soguillas de colores Tijera y perforador CartónPROCEDIMIENTO: Primero marcamos y cortamos la bolsa de azúcar según las medidas que deseamos. Empezamos a doblar en la parte superior 2 cm. Y también doblamos En la parte inferior 5 cm Y a los costados 2 x 5 cm, para las bases de la bolsa. Ponemos el pegamento en los dobleces. Seguimos pegando con goma y doblamos los lados hasta formar la bolsa.  Ahora seleccionamos el color del papel a adornar, marcamos las figuras a realizar (en este caso hojas de una flor) y procedemos a cortarlas. 22
    •  Pegamos los detalles en la bolsa, las hojas, el papel crepe y lanas al centro y alrededor de la hoja dando la forma de una flor. Procedemos a realizar lo mismo con el tallo de la flor. Marcamos los lados donde procederemos a perforar la bolsa para las asas y pasaremos la soguilla de color a emplear para los sujetadores de la bolsa. Y producto terminado. 23
    • TRABAJO EN EQUIPO-SEDE LIMA 24
    • BOTAS NAVIDEÑAS EN MACRAMÉ MATERIALES: Cola de rata color rojo con:  6 tiras de un metro  5 tiras de 45 centímetros. Cola de rata color blanco con:  4 tiras de 40 centímetros.  2 tiras de 50 centímetros. Un Molde de armazón de bota. Tijera, crochet, cinta métrica Encendedor. PROCEDIMIENTO: Cortar 6 tiras de color blanco de 40 cm Luego montar las 6 tiras en forma de nudos en la parte superior de la base de la bota.Manera de montar los nudosDoblar el cordón a la mitad y ponerlo detrás del alambrecon la lazada hacia abajo y seguidamente una lazada máscada extremo. Después de montar los nudos empezar la unión con el nudo sobrehilado envolviendo en los extremos del alambrado.Nudo de sobrehiladoDejar el primer hilo y de cada dos hilos, el hilo izquierdo se hace de base y conel hilo derecho se hace un nudo de sobrehilado. Tejer 5 hileras con el nudo sobrehilado y terminar con el punto ojal. 25
    • Punto ojalSe trabaja con un hilo como base y los otros para anudarsaliendo hacia la derecha. Luego cortar lo sobrante del hilo blanco y quemar. Cortar 6 tiros de color rojo de 1 metro y montado por detrás de cada punto del blanco ayudarse con el crochet. Seguidamente empezar una fila con el nudo sobrehilado y luego tejer el punto ojal y continuar con el nudo sobrehilado aproximadamente 8 filas. Aumentar 4 tiros de color rojo de 40 cm en el lado del empeine de la bota y seguir tejiendo con el nudo sobrehilado hasta terminar envolviendo con el punto ojal doble en el alambrado final. Finalmente decorar. TRABAJO EN EQUIPO 26
    • ARBOL NAVIDEÑO ELABORADOS A BASE DE REVISTAS USADAS MATERIALES: 4 Catálogos de Ésika, Unique, Avon, etc. 2 barras de silicona 1 cono de papel toalla/higiénico. Tempera o Pintura Apu marrón Una hoja de periódico Pintura espray en aerosol verde Un cd en desuso Adornos navideños Pistola de silicona Tijera PROCEDIMIENTO: Tener los cuatro catálogos, luego proceder al doblado de las hojas en forma triangular comenzando de la última página (sin romperlas). Una vez realizado el doblado de las cuatro revistas proceder a cortar la parte inferior de las hojas (el sobrante). Calentar la pistola, luego unir cada catálogo pegándolos con silicona. 27
    •  Una vez completado. Procedemos a forrar el cono de papel toalla con periódico y posteriormente el cd de la misma forma. Luego unimos la base con el árbol. Procedemos a pintar el árbol con la pintura verde en spray y la base con la tempera marrón. Como último paso decoramos nuestro árbol con adornos navideños. TRABAJO EN GRUPO 28
    • COJIN DE LA AMISTAD MATERIALES: Tela Velour Colores:  rojo 50 cm.  blanco 25 cm. Cordón grueso blanco 1 m. Napa para relleno ¼. Ojos movibles Tijera, Aguja, Hilo Silicona líquida Acrilex negro Y Pincel. PROCEDIMIENTO: Copiar un molde del cojín en la tela en forma de corazón. Recortar 2 piezas de la tela dejando medio centímetro para la costura. Cortar dos piezas de cordón de 25 cm para las patas y de 15 cm para los brazos. Empezar a coser por la parte inferior, dejando un espacio para rellenar. Cocer con punto máquina las 2 piezas cortadas, teniendo en cuenta que estén unidas por las caras principales de la tela. Ir cociendo las patas y los brazos en los lugares correspondientes. Cortar los moldes de las patas y los brazos, seguir el procedimiento anterior. Rellenar las patas y las manos, así como el cojín. 29
    •  Unir todas las partes, cerrando las entradas del relleno. Pegar con la silicona los ojos movibles. Delinear con el Acrilex la boca. Y quedo listo nuestro trabajo. TRABAJO EN EQUIPO 30
    • SOUVENIR PORTALÁPICES DE CERAMICA EN FRIO MATERIALES: Goma artesanal adhecola Maicena Temperas de todos los colores Mondadientes Bolsa celofán 5x12 cm. Lápiz o lapicero Equipo: individual, punzón, tijera, boleador PROCEDIMIENTO: Preparamos la mas, en un tazon agregamos 8 cucharadas de maizena y 8 de adhercola. Amasamos hasata obtener una masa homogenea. Con la masa preparada la teñinos de color blanco para darle base. Luego se tiñe con las temperas de color que se usara (rojo, azul, amarillo, verde, marron, negro, etc).Se coloca en bolsas para mantener la masa. 31
    •  Déspues amazamos y usamos la tecnica de hacer esfera que con la tecnica podremos hacer la cabeza, orejas, nariz, gorro, ojos OTRA COSAS QUE PUEDEN HACER CON LA CERAMICAPorta servilletas Orquideas otros TRABAJO EN EQUIPO 32
    • TEJA DECORATIVA MATERIALES: 04 Acrílico mate color diversos Un pedazo de calcatex 01 pincel redondo 02 pinceles chato N°10 ó N° 12 Lainer 000 01 pincel angular N° lainer 000 para técnica de flotado 01 pedazo de esponja 01 plato descartable 01 gel matizador (opcional) Barniz al agua Recipiente con agua (para lavado de pinceles) PROCEDIMIENTO:  Limpieza de la Teja con un trapo o franela.  Una vez limpia la teja con un pedazo de esponja moteamos la base con el color blanco colores y dejamos secar unos minutos. Una vez limpia la teja con un pedazo de esponja moteamos la base con el verde manzana y verde pasto buscando la tonalidad combinando los colores y dejamos secar unos minutos. Seguido plasmamos con un tono de verde palta en la mitad de la teja con la técnica del moteado con esponja. Seguido plasmamos el dibujo de los tulipanes, colocando el calca tex sobre las tejas y encima el dibujo y con un lápiz suavemente transferimos el dibujo 33
    •  Modelo terminado listo para pintar. Posteriormente cogemos el pincel redondo y pintamos en color blanco los tulipanes y dejamos secar unos minutos. Luego mientras va secando los tulipanes vamos trabajando las hojas matizando color amarillo con el gel, bajando tonalidad y aplicando la técnica del flotado. Una vez terminado con la pintura amarilla pintamos el otro extremo del tallo con un verde oscuro combinando colores deseados. Pintamos los tulipanes de color amarillo, rojo y lila. Seguido delineamos los tulipanes con gel y morado para de darle luz y sombra a nuestro tulipán lila, luego mesclamos color naranja y gel para el tulipán amarillo y finalmente gel y blanco para el tulipán rojo. Luego adornamos con acrílico blanco realizando flores en la base y lo rellenamos con color amarillo a fin de dar mayor realce a nuestro trabajo. 34
    • TRABAJANDO EN EQUIPO 35
    • FRUTERO CON PALITOS DE CHUPETES MATERIALES: 04 Paquetes de palitos de chupetes Silicona (en barra o liquida) o goma Barniz, pintura Apu o pintura en espray Pincel Greca o cinta PROCEDIMIENTO:1. Se forma una base con 14 palitos de chupetes. Se coloca 10 palitos juntos Luego se pega un palito con goma o silicona colocándolo por encima de los 10 palitos a cada orilla. Voltear la base y hacer lo mismo de modo que quede pegado por encima y por debajo.2. Pegar 01 palito de chupete cruzado en cada esquina.3. Luego pegar a cada lado 1 palito en forma de escalera. 36
    • 4. Avanzar pegando los palitos de igual manera en forma de escalera.  Avanzar hasta llegar a las 13 vueltas.5. Avanzar 5 vueltas pegando los palitos en forma recta (ya no en forma escalonada).6. Poner el frutero boca bajo y sobre la base pegar 01 palito en los 4 lados Hacer lo mismo 5 vueltas.7. Pegar un palito en cada esquina colocándolo en forma cruzada.8. Pegar en forma escalonada1 palito en cada lado y en cada esquina.9. Terminando en tres vueltas.10. Pintar el frutero con barniz, Apu, tempera, pintura en espray, etc. 37
    • 11. Adornar con greca, blonda, etc. De acuerdo al gusto de cada uno. TRABAJO EN EQUIPO 38
    • CANASTA TEJIDO A BASE DE PERIODICOS USADOS MATERIALES: Hojas de periódico Cartón 20x20 cm de forma circular Cola sintética o silicona liquida Ganchos de ropa Un pali globos APU de diversos colores para el acabado final PROCEDIMIENTO: Se enrollan las hojas de periódico en la esquina superior con el pali globo. Se puede primero a pintar las hojas dobladas con APU o sino al final de terminado la canasta.  Ahora se pegan en número impar las hojas enrolladas en el cartón circular, con una cantidad impar mayor de 15 hojas, la cantidad varia según el tamaño de la canasta. ahora se procede a doblar hacia arriba las hojas pegadas, y se procede a tejer las demás hojas enrolladas con el pali globo, se unen cada hoja con la cola sintética, hasta llegar al tamaña determinado.  Luego de procede a tejer el asa de la canasta, para esto se entreteje en la mitad de la canasta hasta unirlo en la parte superior formando un sujetador manual de la canasta. 39
    •  Se procede a pintar la canasta con el color que deseamos y con los retoques. 40
    • TULIPANES DE CINTAS DE AGUA MATERIALES: Cinta de agua ...varios colores Pistilos de diversos colores Flórate Cable mellizo de corriente. Tijera Cúter PROCEDIMIENTO: Se pela con el cúter los cables y se obtiene los filamentos de cobre, sacar un filamento de 15 cm, doblar en dos y enredar en 2 pares de pistilos.  lo mismo se hace con los pétalos. Para hacer el pétalo: - se corta la cinta de agua de 7 cm - se corta con tijera las esquinas, haciéndolas redondas - listo....necesitaras para cada flor 4 pétalos del mismo color.  Amarrar los 4 pétalos de la misma forma que el pistilo, tendrás 5 piezas en total.  ahora unimos superponiendo el pétalo y el pistilo.... enroscamos y ajustamos bien  ahora unimos superponiendo el pétalo y el pistilo.... enroscamos y ajustamos bien.  ponemos intercalando y seguimos enroscando hasta el último pétalo.  ahora forraremos con flórate a lo largo del tallo.  cortamos cinta de agua verde de 5 cm y redondeamos los bordes... hacemos 2.... ajustamos con el alambre y lo ponemos en el tallo y en la base de la flor, y volvemos a forrar con flórate 41
    •  podemos hacer de varios colores, y tener un ramo hermoso. TRABAJANDO EN GRUPO 42
    • JABONERA ELABORADO DE BOTELLA DE PLASTICO USADO MATERIALES: 2 Botellas descartables de 1 ½ litro a más. Silicona Blonda delgada u gruesa. Apu de colores Tijera. Accesorios para los adornos. PROCEDIMIENTO: Se corta la parte de la base de las botellas, una mas grande que la otra, para superponerlas una encima de la otra. Se hace orificios con clavo caliente por las hendiduras para que pueda discurrir el agua. Se pinta las bases de la botella con el color de su agrado. Luego se adorna con blonda y se coloca los accesorios u adornos de libre elección. 43
    • PORTACEPILLOS DENTALES ELABORADO DE BOTELLAS DE PLASTICO USADOS MATERIALES: 2 Botellas descartables de 1 ½ litro a más. Plumón indeleble Silicona Blonda delgada u gruesa. Apu de colores Tijera. Accesorios para los adornos. PROCEDIMIENTO: Se dibuja con el plumón desde la parte central de la botella plástica hasta la parte superior una media luna con una base de aproximadamente de 10 centímetros y altura 15 centímetros. Se procede a cortar lo dibujado. De igual forma de la otra botella plástica de corta la parte inferior, desde la parte más ancha, quedando una forma de vasito. Y se hace huecos circulares en su base, unos 4 huecos (esto para que se deposite los cepillos dentales). Una vez cortado ambas botellas se procede a pintar con Apu, con los colores de su agrado y a dar los retoques de los adornos. Luego se pone dentro de la media luna la botella de forma de vaso, y veremos que encaja dentro, pegamos con silicona para más seguridad. Y para culminar se les adorna con mas detalles o caras de dientes. 44
    • UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION FACULTAD DE EDUCACION ESPECIALIDAD EDUCACION PRIMARIA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EQUIPO RESPONSABLE DE LA REVISTA PRESIDENTA ARACELI EMILIA VEGA ZAVALA AUTORES - BERNARDITA RUTH PADILLA DELGADILLO - LOS INTEGRANTES DE LA PROMOCION 2012DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACION PRIMARIA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (SEDE LIMA): 45
    • RELACION DE CO-AUTORES1. ALVARADO LUCANAS, LUZ LILIANA2. ATANACIO SUAREZ, EDUARDO3. BARBA HUAMÁN, SOLEDAD4. BRONCANO SAMANIEGO, ELSA LILIANA5. CHIROQUE LLASHAG, ERIKA6. CHUQUILLANQUI ANCAJIMA, SARA7. CIPRIANO QUISPE, MICHEL8. CUBAS LEÓN, NANCY9. DAMAZO HOROSTEGUI, SAIDA10. DIAZ CANCINO, YUDITH11. DIONICIO PALACIOS, FLOR12. DURAND MONTAVAL, ANDREA13. ENCARNACIÓN ROJAS, ELIZABETH14. FERNÁNDEZ ESPINOZA, LUZ CECILIA15. GONZALEZ ALARCON, YOLANDA16. GUILLEN YANAC, ERIKA ZENDER17. JARA VASQUEZ, JACKELINE18. LEÓN OBISPO, MARISELA19. LÓPEZ TARAZONA, SILVIA20. MARQUEZ TUNQUIPA, EDITH21. MEDRANO RAMIREZ, MARTHA22. MORENO HUARINGA, KETHY23. MUÑOZ OLIVA, ROSA24. PARIONA MADUEÑO, ADA25. ROMERO FRANCISCO, LIDIA26. RUIZ CAMPOS, SECY27. SANDOVAL ARNAO, LOURDES28. SANTOS FELIPA, MARÍA29. SOLIS CHIQUIYAURI, NORMA30. TACO QUISPE, LUPE31. TICONA QUINO, ROSA LUZ32. TORRES CORDERO, KAREN JULIEETT33. TORRES RUIZ ,OSCAR34. TORRES SOLORZANO, YESSICA35. TRIGOZO MUÑOZ, NOEMI36. VEGA ZAVALA, ARACELI37. VILLAVICENCIO, MARIEL38. ZAVALETA ROJAS, CARMEN39. ZUBIATE VILLANUEVA, YESENIA ASESORA ANGELINA PADILLA DELGADILLO 46
    • PARTICIPACION EN ACTIVIDADES AGARRADORES DE OLLASEXPOSICIÓN EN NAVIDAD 2011 47
    • Participación en danza 48
    • DOCENTES EMPRENDEDORES CON PROYECCION DE UN FUTURO PROMISORIO Setiembre del 2012 49
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