Lbd esimerkkinä autoalan englanti

888 views
826 views

Published on

Tehnyt: Kaija Mattila

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
888
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
526
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lbd esimerkkinä autoalan englanti

  1. 1. Learning by doing – tekemällä ammatin oppiminen timanttimallin soveltaminen englannin kielen opetukseenTutkinto TEKO FYYSINEN SOSIAALINEN KONGNITIO EMOTIO SITOUTUMINEN MOTIVAATIO REFLEKTIO OPPIMINENAutoalan Sosiaaliset Oppimisympäris- Opiskelutove Opitaan Mukavaa Omaan Mielekäs Yksin ja Oivaltaminenperustut kohtaamiset tönä autohalli: rit oman alan opiskelijoide ammattialaan virikkeellinen ryhmässä onnistuminenkinto, tervehtiminen, auto, moottori, pienryhmänä ammatillist n mielestä – liittyvä sanasto, oppimis- pohdintaan myönteistenATTO – ammatilliset varaosat vertaisina, a sanastoa, positiivinen yhteis- ympäristö – ja oppimis-aineiden auton työkalut englannin fyysinen kokemus toiminnallista pääsee arvioidaan kokemustenenglanti huoltotyöt, vieraan kielen opettaja toiminta ja mieluinen oppimista tekemään sanojen kehä - korjaus tms. yhteys haalareissa, toistot ympäristö. yhdessä. oikeita asioita käsitteiden toistaminen työvälineiden opiskeltavaan luonteva vahvistavat Oppimista Yhdessä toisten ryhmän merkityksiä tuloksena ja osien nimet ammatilliseen ympäristö oppimista. edistävä kanssa ryhmänä merkitys, Opiskellaan oppiminen keskustellaan asiaan - ”matalampi Tiedon myönteinen tiiminä jaettuja miellyttävä käytännön työtehtävästä ammattiin. kynnys” tarve tunneilmasto kokemuksia. oppimis- kielitaitoa englanniksi Moniaistinen tuottaa herää, yhteydessä Ryhmähenki, kokemus yritysten ja ja tutkitaan oppimis- puhetta - etsitään turvalliseen vastuullisuus ammatillinen erehdysten manuaaleja. kokemus (näkö, oman tietoa. fyysiseen ja itsestä yhteys kautta kuulu, kosketus). ammattialan Tuotetaan sosiaaliseen ryhmästä. käytäntöön Käsillä tekeminen asioita – itse ympäristöön tehostaa yhteys puhetta, oppimista – käytäntöön. oppimistek muistijälki oja. vahvistuu.

×