Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku

576 views
550 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
576
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Voit käyttää tätä tiedostoa kuva-albumin aloitustiedostona.
  • Laajennetun työssäoppimisen hidas, tuettu polku

    1. 1. Laajennettu työssäoppiminen: hidas, tuettu yksilöllinen polku. Edut ja haasteet eri toimijoiden näkökulmasta Opiskelija Opettaja Oppimisen tukipalvelut Oppilaitos Työnantaja Työpaikkaohjaaja HuoltajaVahvuudet -tukee motivaatiota -henkilökohtaistaminen -mallista käytänteeksi -tulos paranee -saa työvoimaa -vaihtelua työhön -lapsen turvattu -työllistyminen varmistuu mahdollistuu -joustavuus ja -työelämäyhteistyö -yhteistyö vahvistuu -yhteiskunnallinen tulevaisuus -mahdollistaa -joustavuus lisääntyy henkilökohtaisuuden lisääntyy oppilaitoksen vastuu kasvaa -kannustaminen joustavuuden ja -tuo vaihtelua ja on mahdollistaminen on -henkilöstön kanssa -suvaitsevaisuuden suuremman palkitsevaa palkitsevaa ammattitaito kasvaa -suvaitsevaisuuden kasvattaminen valinnaisuuden -erilaiset pedagogiset -jäntevöittää kasvattaminen -varmistaa valmistumista ratkaisut mahdollistuvat suunnitteluaMahdollisuudet -joustavuus -moniammatillinen -moniammatillinen -positiivinen imago -työllistäminen -reaaliaikainen ja reaaliaikainen ja -syrjäytymisen ehkäisy yhteistyö lisääntyy yhteistyö lisääntyy -reaaliaikainen -koejasta sopiminen kokonaisvaltaisempi kokonaisvaltaise -reaaliaikainen opintojen -reaaliaikainen opintojen -reaaliaikainen opintojen opintojen seuraaminen työssäoppimisesta opintojen seuraaminen mpi opintojen seuraaminen mahdollista seuraaminen mahdollista seuraaminen mahdollista mahdollistuu mahdollistuu seuraaminen -hyvin toteutettuna -ohjaaja ymmärtää mahdollistuu suuri mahdollisuus tutkinnon rakennetta entistä laajemminHeikkoudet -ryhmän tuki puuttuu -ajan käyttö haasteellista -löytyykö tasapaino: -oppilaitoksella tai sen -kasvatusvastuu -aina ei löydy -saako huoltaja -kokonaisuuden hallinta -mahdollistuuko hyöty/vaiva suhde jollain alalla heikot kasvaa halukkaita ohjaajia riittävästi tietoa: on lisäresurssi? -työmäärä saattaa työelämän kontaktit -malli edellyttää -osaaminen ja/tai Kertooko haatellista opiskelijalle -löytyykö tasapaino: lisääntyä -yhteistyö ei toimi lisää aika ei riitä opiskelija hyöty/vaiva suhde -yhteisen ajan löytäminen -löytyykö sopiva ohjausresursseja, ohjaamiseen todellisen -malli ei sovi kaikien haasteelista henkilöstö? löytyykö niitä? -vuorovaikutuksen tilanteen, opettajien käyttöön -huonosti -edellyttää myös haasteet opiskelijan ottaako opettaja -opettajan ammattitaito ei suunnitelrtuna jää johdon tukea ohjaamisessa? yhteyttä – entä riitä? pinnalliseksi ohjaajalle, on kun opisk. yli halukkuutta/taitoa? 18v?Uhat -sitoutuuko työhön? -opettajan väsyminen -vaarantuuko -resurssien puute -ei tuotakaan -väsyminen vaativaan Tieto ei kulje -riittääkö valmiudet? -pelko: säästääkö vaitiolovelvollisuus? -säästötoimet työvoimaa ohjaamiseen kotiin – tai -sopivan top-paikan oppilaitos tämän mallin -opiskelijacase palautuu vaikeuttavat mallikasta -hyöty/vaiva suhde? -monia toimijoita kulkee hitaasi löytäminen? avulla? oppilashuoltoon yhä toteutusta -ei löydy sopivia opiskelijan tukena, (liian myöhään) uudelleen -heikkeneekö top-paikkoja vaikuttaako yhteistyön opetustyön laatu mallia selkeyteen, katoaako toteuttaessa? vastuuhenkilö?

    ×