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Clase Invertida

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Slides para tema 1. Curso Aprendizaje invertido

Slides para tema 1. Curso Aprendizaje invertido

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  • 1. Ramiro Aduviri Velasco@ravsirius
  • 2. Por donde comenzar…
  • 3. LA INVERSION¿Qué es la clase invertida?“Flipped Classroom”VER clase enlínea esta noche!ACTIVIDAD DE HOYLa claseTradicionalDocente: El sabio en el escenarioLa clase InvertidaDocente: Facilitador - GuíaCLASES DE HOYTarea para casaLectura y preguntaspara mañanaTarea para casaEstrategia de Enseñanza/Aprendizaje Disruptiva
  • 4. La responsabilidad de aprender se invierte de las manos del profesora las manos de los estudiantes.El tiempo de cara a cara se invierte de centrado en el profesor acentrado en el estudiante.El enfoque del tiempo de clase se invierte de pensamiento inferior apensamiento superior.
  • 5. Bajo nivel de Bloom: Fuera de la clase (a través de vídeo, podcast,artículo, página web, etc.)Alto Nivel Bloom: Durante el tiempo de clase (con el maestro y ladiscusión entre pares y apoyo).CreandoEvaluandoComprendiendoAplicandoAnalizandoRecordando
  • 6. Que me permite hacerDiferenciación• Trabajo con cada estudiante en mi clase, según su necesidad.• Trabajo con individuos y pequeños grupos en clase.Apoyo al estudiante• Los estudiantes que no tienen tecnología o padres para ayudarles fuera dela escuela ahora tienen profesores que los guían y apoyan en la clase.Revisión y corrección• Vuelva a considerar los conceptos que los estudiantes no entienden en unentorno más diferenciado.Entorno de clase• Crear una clase dinámica y atractiva enfocada en la interacción estudiante-estudiante, estudiante-docente.
  • 7. Que permite hacer a ell@sLos estudiantes pueden pausar, retroceder y revisar laslecciones, realmente aprender a su propio ritmo.Los estudiantes pueden acceder a los contenidos de su claseen cualquier momento, en cualquier lugar, en cualquierdispositivo!.Los estudiantes reciben retroalimentación instantánea y losprofesores pueden dedicar más tiempo en ayudar a losestudiantes y explicar conceptos difíciles.
  • 8. ¿Qué hacen los estudiantes ahora en casa?“Ven – Resumen – Preguntan”VER video• 5-15 minutos deduración• Tomar notas ycomprenderlos ejemplos• Pausar, rebobinar,avanzar rápido, segúnsea necesario
  • 9. RESUMIR la lección• Resumen abierto –escribir frases sobre lospuntos principales de lalección• Resumen guiada –responder preguntas"guiadas" con oracionescompletas¿Qué hacen los estudiantes ahora en casa?“Ven – Resumen – Preguntan”
  • 10. Hacer una PREGUNTA• Uno no sabe y necesitaayuda para contestar• Alguno de ellos saben ypueden desafiar a suscompañeros para laclase.• Estudiantes se desafíanhaciendo preguntas"calientes" y dan lugar ala interrogación.¿Qué hacen los estudiantes ahora en casa?“Ven – Resumen – Preguntan”
  • 11. ¿Qué hacen ahora los estudiantes en la clase?• Revisión de (Ver – Resumir – Preguntar) con toda la clase oen pequeños grupos. Hable acerca de las partes importantes delconcepto basado en sus resúmenes. Pregunte a cada uno por sus preguntas. Discuta las respuestas a las preguntas en grupospequeños. Compare las respuestas con las “PreguntasSecretas"
  • 12. • Trabajan sobre problemas prácticos en grupo.• Toman Cuestionarios de Conceptos para demostrar su comprensióndel concepto.• Crean sus propios problemas y graban las soluciones en un video.• Trabajan en actividades o proyectos relacionados con la lección.• Me preguntan o a sus compañeros en busca de ayuda cuando seatascan.• Vuelven a ver los videos de la lección.¿Qué hacen ahora los estudiantes en la clase?
  • 13. Cada estudiante estaPensandoEscribiendoInteractuandoLeyendoEscuchandoHablandotodos los días!
  • 14. No es una panacea. Es una alternativa, que puede ser una muypoderosa.Recuerde que la clase invertida trata de aumentar la eficiencia deltiempo "¿Cuál es el mejor uso de su tiempo cara a cara con susestudiantes?"Reflexiones finales sobre “lo invertido"Los estudiantes y docentes deben realizar la transición. Este es uncambio para ellos y el cambio no siempre es fácil.No vea la Clase Invertida como una manera de conseguir cubrir másmaterial, es mejor desarrollar aprendizajes con más profundidad
  • 15. La "Inversión" puede funcionar en cualquier materia y en cualquiernivel de grado.Esta ideología tiene como objetivo final aumentar la comprensióndel estudiante y la apropiación de los contenidos y la innovación delos aprendizajes.Reflexiones finales sobre "el dar la vuelta"Usted no tiene que invertir por completo a su clase para recibirlos beneficios de “desplazamiento de tiempo" en la instrucción.No existe un solo modelo de clase invertida. Considere elcontexto y otras experiencias, planteando una opción ecléctica.
  • 16. Usted puede ser un buen maestro y nunca utilizar latecnología, la que no convertirá a un mal maestro en unobueno. Sin embargo, un buen maestro que utiliza tecnologíabien puede hacer grandes cosas!Rushton Hurley

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