• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Hoe kan ik Estafette nieuw doelmatiger hanteren? Versie 2
 

Hoe kan ik Estafette nieuw doelmatiger hanteren? Versie 2

on

  • 887 views

Het beslag op onderwijstijd door Estafette is aanzienlijk. In dit artikel worden suggesties gegeven om de lestijd te bekorten. Hanteer dit artikel naast "Estafette nieuw kenmerken en tips".

Het beslag op onderwijstijd door Estafette is aanzienlijk. In dit artikel worden suggesties gegeven om de lestijd te bekorten. Hanteer dit artikel naast "Estafette nieuw kenmerken en tips".

Statistics

Views

Total Views
887
Views on SlideShare
887
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Hoe kan ik Estafette nieuw doelmatiger hanteren? Versie 2 Hoe kan ik Estafette nieuw doelmatiger hanteren? Versie 2 Document Transcript

    • Versie oktober 2012 – © Sipke Faber ESTAFETTE DOELMATIG HANTERENWeekschema Estafette    Dit staat in de handleiding Voor de heel zwakke lezers is er voorzien in 4Dag 1 Basisles Basisles Zelfstandig x per week extra oefening met Vloeiend enDag 2 Basisles Basisles Zelfstandig Vlot en Kopieerbladen.Dag 3 Basisles Basisles Zelfstandig Basisles: aanpak 2 gaat na instructie en bege- leiding bij de eerste opdracht zelfstandig aanDag 4 Zelfstandig Zelfstandig Toepassingsles het werk.Materialen Estafette per aanpak    Let op de verschuiving in materialen in de boven- bouw. Aanpak 3: géén werkboek. Aanpak 1 en 2:Leesboek / Omnibus géén Estafetteloper. In de toepassingsles werkenEigen keuze leesboeken * * * ze met kaarten uit de Kopieermap.Estafetteloper Aanwijskaart is een bijwijsblad. Stopkaart is een bladwijzer.WerkboekZandloper SuggestiesVloeiend & vlot Sommige materialen hoeven niet altijd te wordenKopieermap (groep 4, 5, 6) ingezet. Suggestie: de Estafetteloper regelmatig vervangen door andere activiteiten. Extra oefe-Na-Kaarten (groep 7, 8) ning voor zeer zwakke lezers i.p.v. met V&V enAanwijskaart * * kopieerbladen met een computerprogramma.StopkaartLesopbouw BasislesIntroductie Aanpak  en  en  Aanpak 2 gaat na de basisin-Instructie Aanpak : korte werkinstructie structie zelfstandig aan het werk gaat. Aanpak  en  Aanpak  Basisinstructie met Werkboek Zelfstandig werken: Suggesties EstafetteloperVerwerking Aanpak  Aanpak  Sommige leerkrachten combi- Leesboek Begeleide verwerking Zelfstandige ver- en oefening: werking: neren aanpak 1 en 2. Zelfgekozen lees- boek Maak halverwege de basisin- Werkboek Werkboek Leesboek Leesboek structie een ronde door de klas, Vloeiend en Vlot Vloeiend en Vlot geef aanpak 3 aandacht.Afronding Aanpak  en  en  Probeer ook aanpak 1 enkele minuten zelfstandig te latenwerken, bijv. aan de laatste opdrachten. De lesbeschrijving geeft richttijden voor de verschillendeonderdelen. Deze richttijden zijn niet meer dan een houvast voor de minder ervaren gebruiker. Pasde tijden aan naar eigen behoefte. Bedenk dat de methode veel herhaling bevat, dus wat vandaagnog niet goed wordt beheerst komt de volgende les terug. Een basisles hoeft niet langer te duren danmaximaal 30-40 minuten.Lesopbouw ToepassingslesIntroductie Aanpak  en  en  Merk op dat de toepassingsles voor onge-Instructie Aanpak  en : korte werkinstructie veer de helft van de tijd uit vrij lezen bestaat. Dit kan je naar eigen inzicht invullen met ge- Aanpak  Aanpak  en  varieerde leesactiviteiten (leeskilometers ma- Evaluatie en instructie Zelfstandig werken ken!). leestechniek De kern van de toepassingsles is het onder-Vrij lezen Aanpak  en  en  deel evaluatie en instructie voor aanpak 3.Afronding Aanpak  en  en  Zorg ervoor dat dit goed uit de verf komt. De toepassingsles hoeft niet langer te duren dan maximaal 30 minuten.