Your SlideShare is downloading. ×
Tpack uitleg
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Tpack uitleg

360
views

Published on

Presentatie les 1 master leren en innoveren

Presentatie les 1 master leren en innoveren


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
360
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Effectief onderwijzen enleren – digitale didactiekICT integreren in het onderwijs(TPACK)
  • 2. Focus pedagogisch- didactischhandelen
  • 3. ICT integreren in het onderwijs• Uitgangspunt: – Docenten beschikken over geïntegreerde kennis over ICT, didactiek en vakinhoud.• Focus: – Weten waarom inhouden moeilijk/makkelijk te leren zijn. – Weten hoe ICT het leerproces kan ondersteunen.• ICT-ondersteund onderwijs: rekening houden met: – vakinhoud (Content) – vakdidactiek (Pedagogy) = TPACK – technologie (Technology)
  • 4. TPACK-model Technological knowledge (TK)Pedagogical Contentknowledge knowledge (PK) (CK) context
  • 5. TPACK-model: TK Technological Knowledge (TK): – Vaardigheden om ICT- toepassingen te hanteren. – ICT-toepassingen op waarde kunnen schatten. – Functioneel begrip van ICT en media.
  • 6. TPACK-model: PK Pedagogical knowledge (PK): – Doelen stellen – Werkvormen bepalen – Voorkennis inschatten – Klassenmanagement – Ontwikkeling lessen – Implementatie lessen – Vaststellen leerwinst – Evaluatie leerproces
  • 7. TPACK-model: CK Content knowledge (CK): – Vakinhoud – Body of knowledge – Praktijkvoorbeelden – Praktijkkennis – Weten wat complexe inhouden zijn. – Trends/ontwikkelingen
  • 8. TPACK-model: PCK Pedagogical Content Knowledge (PCK): – Vakdidactiek, de kennis die de docent heeft om het vak vorm te geven en aan te passen voor instructie en leren.
  • 9. TPACK-model: TPK Technological Pedagogical Knowledge (TPK): – Invloed van ICT en media op de didactiek
  • 10. TPACK-model: TCK Technological Content Knowledge (TCK): – Invloed van ICT en media op de wijze waarop vakinhoudelijke kennis wordt geleerd.
  • 11. TPACK-model: TPaCK Technological Pedagogical Content knowledge (TPCK): – Weten dat de drie kennis- domeinen met elkaar samenhangen. – Weten hoe ICT het leren kan ondersteunen.Brummelhuis, A. ten. (2010). Nr. 26 Maak kennis met TPACK. Zoetermeer: Kennisnet
  • 12. Literatuur en Bronnen• Brummelhuis, A. ten. (2010). Nr. 26 Maak kennis met TPACK: Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs? [online]. Available: http://redactie.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+2215056/Nr._ 26_Maak_kennis_met_TPACK.pdf. [jan., 2011]. Zoetermeer: Kennisnet.• Koehler, M. J. & Mishra, P. (2005). What happens when teachers design educational technology? The development of Technological Pedagogical Content Knowledge. Journal of Educational Computing Research, 32(2), 131-152.• Voogt, J.M., Fisser, P.H.G. & Tondeur, J. (2010). Wat weten we over…TPACK? Een literatuurstudie naar Technological Pedagogical Content Knowledge. [online]. Available: http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dHBhY2tubC 5ubHx0cGFja25sfGd4OjM2ZjZhNzI4MjFkOGM3ZTA• Voogt, J. (2008). IT and curriculum processes: Dilemmas and challenges. In J. Voogt, & G. Knezek (Red.), International handbook of information technology in primary and secondary education (pp. 117-132). New York: Springer.• http://www.tpack.org/• http://www.tpacknl.nl/