Uploaded on

Presentatie les 1 master leren en innoveren

Presentatie les 1 master leren en innoveren

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
325
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Effectief onderwijzen enleren – digitale didactiekICT integreren in het onderwijs(TPACK)
  • 2. Focus pedagogisch- didactischhandelen
  • 3. ICT integreren in het onderwijs• Uitgangspunt: – Docenten beschikken over geïntegreerde kennis over ICT, didactiek en vakinhoud.• Focus: – Weten waarom inhouden moeilijk/makkelijk te leren zijn. – Weten hoe ICT het leerproces kan ondersteunen.• ICT-ondersteund onderwijs: rekening houden met: – vakinhoud (Content) – vakdidactiek (Pedagogy) = TPACK – technologie (Technology)
  • 4. TPACK-model Technological knowledge (TK)Pedagogical Contentknowledge knowledge (PK) (CK) context
  • 5. TPACK-model: TK Technological Knowledge (TK): – Vaardigheden om ICT- toepassingen te hanteren. – ICT-toepassingen op waarde kunnen schatten. – Functioneel begrip van ICT en media.
  • 6. TPACK-model: PK Pedagogical knowledge (PK): – Doelen stellen – Werkvormen bepalen – Voorkennis inschatten – Klassenmanagement – Ontwikkeling lessen – Implementatie lessen – Vaststellen leerwinst – Evaluatie leerproces
  • 7. TPACK-model: CK Content knowledge (CK): – Vakinhoud – Body of knowledge – Praktijkvoorbeelden – Praktijkkennis – Weten wat complexe inhouden zijn. – Trends/ontwikkelingen
  • 8. TPACK-model: PCK Pedagogical Content Knowledge (PCK): – Vakdidactiek, de kennis die de docent heeft om het vak vorm te geven en aan te passen voor instructie en leren.
  • 9. TPACK-model: TPK Technological Pedagogical Knowledge (TPK): – Invloed van ICT en media op de didactiek
  • 10. TPACK-model: TCK Technological Content Knowledge (TCK): – Invloed van ICT en media op de wijze waarop vakinhoudelijke kennis wordt geleerd.
  • 11. TPACK-model: TPaCK Technological Pedagogical Content knowledge (TPCK): – Weten dat de drie kennis- domeinen met elkaar samenhangen. – Weten hoe ICT het leren kan ondersteunen.Brummelhuis, A. ten. (2010). Nr. 26 Maak kennis met TPACK. Zoetermeer: Kennisnet
  • 12. Literatuur en Bronnen• Brummelhuis, A. ten. (2010). Nr. 26 Maak kennis met TPACK: Hoe kan een leraar ict integreren in het onderwijs? [online]. Available: http://redactie.kennisnet.nl/attachments/session=cloud_mmbase+2215056/Nr._ 26_Maak_kennis_met_TPACK.pdf. [jan., 2011]. Zoetermeer: Kennisnet.• Koehler, M. J. & Mishra, P. (2005). What happens when teachers design educational technology? The development of Technological Pedagogical Content Knowledge. Journal of Educational Computing Research, 32(2), 131-152.• Voogt, J.M., Fisser, P.H.G. & Tondeur, J. (2010). Wat weten we over…TPACK? Een literatuurstudie naar Technological Pedagogical Content Knowledge. [online]. Available: http://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=dHBhY2tubC 5ubHx0cGFja25sfGd4OjM2ZjZhNzI4MjFkOGM3ZTA• Voogt, J. (2008). IT and curriculum processes: Dilemmas and challenges. In J. Voogt, & G. Knezek (Red.), International handbook of information technology in primary and secondary education (pp. 117-132). New York: Springer.• http://www.tpack.org/• http://www.tpacknl.nl/