Fundamentos Tecnologia Educacional

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Fundamentos Tecnologia Educacional

  1. 1. COLABORAÇÃO: Profª Teresa Mate – Pedagoga e Profª na Área de Tecnologia Educacional do Sistema Microkids de Ensino.
  2. 2. <ul><li>PARA QUE SERVE A TECNOLOGIA? </li></ul><ul><li>COMO POSSO TIRAR PROVEITO DELA ? </li></ul><ul><li>ATÉ QUE PONTO ELA É REALMENTE NECESSÁRIA EM SEU DIA-A-DIA? </li></ul><ul><li>A TECNOLOGIA ESCRAVIZA OU LIBERTA? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Com o advento da tecnologia muita novidade e medo cercou (e ainda cerca) o ambiente educacional. </li></ul><ul><li>Quebra de paradigmas. </li></ul><ul><li>Tempo atual: tempo de rede. Usar tecnologias na educação requer um olhar mais abrangente que envolve novas formas de ensinar e de aprender. </li></ul><ul><li>Paradigma da sociedade do conhecimento: princípios da diversidade, da integração e da complexidade. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Integração das mídias, softwares, internet e robótica. </li></ul><ul><li>Abordagem pedagógica: </li></ul><ul><ul><li>Multidisciplinar </li></ul></ul><ul><ul><li>Interdisciplinar </li></ul></ul><ul><ul><li>Transdisciplinar </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Fatos que envolvem o emprego de novas tecnologias na aprendizagem; </li></ul><ul><li>Mediação pedagógica e o uso da tecnologia; </li></ul><ul><li>Uma mudança qualitativa no processo de ensino/aprendizagem acontece quando integramos (dentro de uma visão inovadora todas as tecnologias): as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, </li></ul><ul><li>lúdicas e corporais. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>As novas tecnologias, mais especificamente as Tecnologias de Informação e Comunicação podem ser importantes ferramentas que auxiliarão no ambiente escolar se esse ambiente valorizar a </li></ul><ul><li>construção do conhecimento. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>“ As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa e a interação. </li></ul><ul><li>... a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e ético, integrando os aspectos individual e social, os diversos ritmos, métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.” </li></ul><ul><li>Moran </li></ul>
  8. 8. 06/06/09 FUNDAMENTOS DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
  9. 9. <ul><li>Na sociedade da informação todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar e a aprender; a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social, o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social. </li></ul><ul><li>MORAN (2001) </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Acesso a outras fontes de informação em formatos diferentes e atraentes. </li></ul><ul><li>Interação dos alunos com os conteúdos por meio de imagens, textos e sons. </li></ul><ul><li>Ensino contextualizado. </li></ul>06/06/09
  11. 11. <ul><li>Serviço. </li></ul><ul><li>Recurso que media a relação professor-aluno. </li></ul><ul><li>Disponibiliza material educativo. </li></ul><ul><li>Traz o mundo para a escola. </li></ul><ul><li>Estimula habilidades de leitura, escrita e expressão. </li></ul><ul><li>Oportuniza prática de outros idiomas. </li></ul><ul><li>Difusão de criações pessoais. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Estabelecimento de novas relações para a construção do conhecimento e novas formas de atividade mental. </li></ul><ul><li>Interação e produção de conhecimento no espaço e no tempo. </li></ul><ul><li>Diferentes formas de comunicação. </li></ul><ul><li>Pensar e realizar situações virtuais. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>… “ A cultura, os valores e o pluralismo são as bases do novo paradigma de aprendizagem, sustentado na criação de ambientes de aprendizagem de todo tipo, para o desenvolvimento de uma aprendizagem permanente e contínua, que ajude a aprender, a des-aprender e a voltar a aprender&quot; (Didriksson) </li></ul>
  14. 14. TECNOLOGIAS ALUNO PROFESSOR INTERDISCIPLINARIDADE FORMAS DE RELAÇÃO APRENDER - SABER APRENDER - APRENDER APRENDER - FAZER CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO INFORMAÇÃO MÍDIAS VIRTUAL METODOLOGIAS PARADIGMAS RE-ENCANTAMENTO REAL COMUNICAÇÃO NOVO CONTEXTO MUDANÇAS SOCIEDADE AGENTES COOPERATIVOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM MOTIVAÇÃO NOVO OLHAR EDUCAÇÃO trouxeram (surgem) colaboram (a vencer) (direciona) (na aplicação) (afetam) (parcerias) (Oferece novas ferramentas) (em busca pela acessibilidade) (ensinar e aprender) (integram-se) (geram) (+ olhar pedagógico) (promovem) (participam)
  15. 15. <ul><li>Robótica educacional ou robótica pedagógica são termos que caracterizam ambientes de aprendizagem que reúnem criatividade, motores e sensores controláveis por computador e softwares permitindo programar o funcionamento de modelos montados. </li></ul><ul><li>Os métodos abordados pela </li></ul><ul><li>robótica visam levar o aluno a </li></ul><ul><li>questionar, pensar e procurar </li></ul><ul><li>soluções, saindo da teoria </li></ul><ul><li>para a prática. </li></ul>

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