Uma reflexão acerca da resolução de problemas

2.  Intuitivamente , todos nós temos uma
idéia do que seja um problema.
 De maneira genérica, pode-se dizer que
é um obstáculo a ser superado, algo a
ser resolvido e que exige o pensar
consciente do indivíduo para solucioná-
lo
 O que é um problema para alguns pode
não ser para outros, ou o que é um
problema num determinado contexto
pode não ser em outro.

3.  Problema é uma situação que um
indivíduo ou grupo quer ou precisa
resolver e para a qual não dispõe
de um caminho rápido e direto
que o leve à solução.
(Lester,1982)
 Segundo os PCNs (1998):
problema matemático é uma
situação que demanda a
realização de uma sequência de
ações ou operações para obter um
resultado

4. 
Os alunos devem montar a cena
de acordo com a história.
 Os desafios são resolvidos com
cartas, que, sendo um material
concreto e manipulável, ajudam a
organizar as informações e formular
hipóteses solucionando os enigmas.
 As histórias, no início, são contadas
pelo professor, linha a linha, e os
alunos devem montar com as cartas,
para chegar à solução. Quando as
crianças aprenderam a jogar, podem
elaborar cartas e histórias.

5.  Vantagens do Boole
- Organizar o pensamento, selecionar as
prioridades e resolver as questões.
 - Estimular a criatividade e a auto-estima
na medida em que se vence os desafios.
- Interpretar as questões e enunciados com
coerência e entender aquilo que lê.
- Se acostumar a resolução de situações
problemas considerando hipóteses.
- Desenvolver a estruturação de
pensamento.
 - Vencer as dificuldades que têm na leitura
e na compreensão.
Para conhecer melhor o Boole, visite o
site: http://www.jogosboole.com.br/

10.  Alguns exemplos
de problemas
matemáticos
retirados dos livros
didáticos

25.  Elabore um ou vários
procedimentos de resolução:
realizar simulações, fazer
tentativas, formular hipóteses;
 Compare seus resultados com
os de outros alunos;
 Valide seus procedimentos;

26.  Não se resume em compreender o
que foi proposto e em dar respostas
aplicando procedimentos adequados;
 É necessário desenvolver habilidades
que permitam pôr à prova os
resultados, testar seus efeitos,
comparar diferentes caminhos, para
obter a solução.
 Dessa forma o valor da resposta
correta cede lugar ao valor do
processo de resolução.