Planejamento anual 1o. ano

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  • 1. Planejamento Anual – 1º Ano PERÍODO RBC COMPETENCIAS/ HABILIDADES1º Bimestre 1. Língua Portuguesa o Utilizar a linguagem como meio de comunicação e de 1.1 Nome e sobrenome (história, significado e escrita). ampliação do pensamento. 1.2 As letras do alfabeto (vogais e consoantes) o Utilizar as diferentes linguagens (corporal, visual, oral e 1.3 Estudo das letras (comparação e diferenciação de escrita) ajudadas às diferentes intenções e situações de fonemas e grafemas). comunicação, de forma a compreender e ser compreendido. 1.4 Alfabeto dos amigos (alunos da sala). o Conhecer os tipos de texto utilizados no cotidiano para 1.5 Utilização do dicionário comunicação. 1.6 História da escrita. o Compreender a utilização do alfabeto na formação de 1.7 Linguagem escrita e sua importância na palavras e frases. comunicação. o Compreender a função social da escrita e sua importância 1.8 Leitura de textos e identificação de palavras. para a comunicação formal. 1.9 Entrevista. 1.10Gêneros literários (poema, texto informativo, adivinhas, parlenda, anúncios, texto jornalístico). 1.11Leitura e interpretação de textos. 1.12Escrita espontânea. 1.13Tipos de linguagem (visual, oral e escrita). 1.14A linguagem de sinais e sua função. 1.15Rótulos. 1.16Produção de texto coletivo. 1.17Uso da letra inicial das palavras. 1.18Biografias. 1.19Rimas. 2. Matemática o Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e 2.1. Identificação dos números em seus elementos. 2.2. Função dos números. o Manipular, classificar elementos observados, levando em 2.3. Idéia e representação de quantidade. consideração seus atributos. 2.4. Correspondência entre números e quantidades o Classificar figuras geométricas segundo sua forma, 2.5. Ordenação (primeiro, último). verbalizando com vocabulário adequado. 2.6. Uso de gráficos. o Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras.
  • 2. 2.7. Menor e Maior / menor que – maior que / pequeno o Construir figuras geométricas utilizando objetos como base – médio – grande. (régua). 2.8. Introdução à medida: comprimento 2.9. Comparação e registro e quantidades. 2.10.História dos Números. 2.11.Seqüência numérica. 2.12.Geometria: simetria e contorno / vista de cima, planta baixa, figuras geométricas. 2.13.Representação de quantidades. 2.14.Posição (antes / depois). 2.15.Cálculo mental. 2.16.Quebra-cabeça. 2.17.Noção de tempo: hora 2.18.Adição e Subtração. 2.19.Identificação de códigos. 2.20.Número zero e números naturais de 1 a 20 e de 20 a 50. 2.21.Classificação de objetos. 2.22.Enigmas 2.23.Divisão: idéia de dividir em quantidades iguais. 2.24.Localização espacial.3. Ensino Religioso o Reconhecer que Deus é nosso criador, por isso nos ama 3.1. História da Criação. conhece as nossas necessidades e deseja ser nosso Amigo 3.2. Atribuições de Adão: dar nomes aos animais, e Conselheiro. cuidar da Terra. 3.3. Cuidados para com os animais e com o ambiente. 3.4. Amigos de Jesus: discípulos, crianças e você. 3.5. Como ajudar um amigo. 3.6. O que fazer para ser amigo de Jesus. 3.7. Respeito aos educadores e aos colegas. 3.8. Direitos e deveres dos alunos e professores. 3.9. A Bíblia como fonte de ética e conduta.
  • 3. 3.10.Leitura: fonte de conhecimento e lazer.4. Ciências o Conhecer seu corpo, templo do Espírito Santo, com hábitos 4.1. Características das pessoas: físicas, de saudáveis. personalidade. o Identificar os órgãos responsáveis pelos sentidos e a 4.2. Desenvolvimento humano – gestação, utilização de cada um para honra de Deus. crescimento. o Compreender a importância de hábitos sadios para a 4.3. Os animais e seus nomes. manutenção do corpo. 4.4. O corpo humano e suas partes. o Descobrir e conhecer seu próprio corpo, suas 4.5. Características físicas: olhos, cabelo, pele. potencialidades e seus limites, valorizando hábitos de 4.6. Expressões faciais. saúde. 4.7. Órgãos dos sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar. 4.8. Propriedades dos objetos 4.9. Postura adequada para a saúde do corpo. 4.10.Entonação de voz.5. História e Geografia o Conhecer suas origens; 5.1. Documentos pessoais (carteira de identidade, o Reconhecer o espaço social onde vive. certidão de nascimento, ficha de matrícula). o Desenvolver atitudes de respeito para com o próximo e o 5.2. Importância do nome e do sobrenome na história ambiente tem suas relações sociais. de vida. o Ampliar o conhecimento de mundo reconhecendo os 5.3. Minha história. percursos realizados em seu dia-a-dia. 5.4. Identificação do lugar onde vivo. o Conhecer a origem da Bíblia. 5.5. Meios de comunicação. o Conscientizar-se a respeito da melhoria da qualidade de 5.6. Amigos e grupos sociais. vida no planeta. 5.7. Etnias que compõem os grupos sociais. 5.8. Regras de cortesia. 5.9. Biografia: Alexandre Graham Bell. 5.10.Estudo do eu – minhas preferências. 5.11.Pesquisa dos costumes de uma época. 5.12.A história da escola. 5.13.Funcionários da escola. 5.14.Ambiente escolar. 5.15.Localização da escola.
  • 4. 5.16.Percurso para a escola. 5.17.Educação – direito da criança. 5.18.História da imprensa e da Bíblia (Gutenberg). 5.19.Materiais utilizados para o registro da escrita: pele de cordeiro, tábua, pedra, argila, etc. 5.20.Uso e cuidado com o material escolar. 6. Artes o Ampliar o conhecimento de mundo manipulando diferentes 6.1. Desenho. objetos e materiais, explorando suas características, 6.2. Auto-retrato. propriedades e possibilidades de manuseio. 6.3. Qualidades pessoais possíveis de serem o Conhecer diversas formas de expressão artística. retratadas. 6.4. Contorno do rosto. 6.5. Mural. 6.6. Pintura com diferentes materiais. 6.7. Produção de um jornal. 6.8. Ilustração de histórias. 6.9. Recorte e colagem.2º Bimestre 1. Língua Portuguesa o Desenvolver e reconhecer as funções básicas e a estrutura 1.1. Linguagem oral, escrita e visual. da linguagem. 1.2. Uso do til. o Ampliar o vocabulário significativo em adequação ao 1.3. Gêneros textuais: poema, adivinha, trava-língua, desenvolvimento articulatório. carta, texto informativo, propaganda, notícias, o Expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos cardápio, receitas, histórias em quadrinhos, texto e avançar no processo de construção de significados, narrativo. enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. 1.4. Escrita espontânea. 1.5. Leitura e interpretação de textos. 1.6. Rótulos de alimentos. 1.7. Alfabeto dos alimentos. 1.8. Escrita dos nomes dos alimentos – quantidade de letras e sílabas. 1.9. Leitura e escrita de textos e palavras. 1.10.Interpretação de textos.
  • 5. 1.11.Ordenação temporal. 1.12.Rimas. 1.13.Grupos de palavras. 1.14.Estudo de sílabas. 1.15.Símbolos. 1.16.Ordenação de palavras. 1.17.Registro de atividades.2. Matemática o Seriar segundo critério próprio e a partir de critério dado. 2.1. Contagem. o Reconhecer a utilidade dos números no cotidiano. 2.2. Multiplicação (idéia de somar quantidades iguais). o Compreender a ordem de crescimento e organização dos 2.3. Direção. objetos. 2.4. Menor – maior / mais – menos / dentro – fora. o Conhecer as operações básicas de adição e subtração. 2.5. Geometria – ampliação de figuras. o Manipular figuras geométricas e relaciona-las aos objetos 2.6. Mais novo – mais velho. disponíveis. 2.7. Leitura de gráficos e tabelas. 2.8. Ordem: crescente e decrescente. 2.9. Seqüência numérica. 2.10.Números naturais até 65. 2.11.Adição e subtração. 2.12.Sistema monetário / história do dinheiro. 2.13.Agrupamentos. 2.14.Pesquisa de preços. 2.15.Formas e figuras geométricas. 2.16.Pares – par e ímpar. 2.17.Identificação de símbolos que representam quantidades. 2.18.Manipulação de mosaicos.3. Ensino Religioso o Reconhecer a natureza como obra criada por Deus. 3.1. A família foi criada por Deus. o Compreender que as atitudes tomadas e escolhas feitas 3.2. O que posso fazer para ajudar minha família. sempre têm conseqüências. 3.3. Daniel e seus amigos. o Valorizar a história de vida de alguns personagens da bíblia 3.4. Escolhas e suas conseqüências. tomando para si lições de fé e coragem. 3.5. Medidas preventivas para manutenção da saúde.
  • 6. 3.6. Pão para Elias, a viúva e o filho (confiança). 3.7. A história das três árvores. 3.8. Nossa responsabilidade para com o ambiente.4. Ciências o Reconhecer a natureza como obra criada por Deus, 4.1. As famílias são diferentes. observando, explorando e interagindo com o meio ambiente, 4.2. Higiene do corpo. manifestando curiosidade, interesse e respeito, percebendo- 4.3. Produtos de higiene. se como integrante, dependente e agente transformador do 4.4. Origem dos alimentos. meio ambiente. 4.5. Propriedade dos objetos (roupas, móveis, etc.). o Conhecer os cuidados básicos para o cultivo das plantas. 4.6. As plantas: partes, funções e utilidade. o Entender a interdependência que há entre o homem e o 4.7. Crescimento da planta. meio ambiente. 4.8. Horta, pomar e jardim. o Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao bem estar 4.9. Produtos feitos de madeira e lã. individual e coletivo.5. História e Geografia o Compreender a importância da casa como local de abrigo e 5.1. Tipos de moradias. segurança. 5.2. Profissões, roupas e instrumentos. o Perceber diferentes tipos de moradia e os materiais 5.3. Direção. empregados nas construções. 5.4. Árvore Genealógica. o Conhecer origem de sua família e os membros que 5.5. Origem das escovas de dente. compõem sua árvore genealógica. 5.6. Como os alimentos eram armazenados e preparados na antiguidade. 5.7. Características do campo e da cidade. 5.8. Produção de alimentos e objetos no campo e na cidade. 5.9. Máquinas e qualidade de vida. 5.10.Lugares famosos da cidade onde vive. 5.11.Manutenção e preservação do meio ambiente. 5.12.Animais e plantas em extinção.6. Arte o Produzir trabalho de arte utilizando a linguagem do desenho, 6.1. Desenho. da pintura, da modelagem, d colagem, da construção, 6.2. Colagem. desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo 6.3. Ampliação de figuras. processo de produção e criação. 6.4. Estudo das cores.
  • 7. 6.5. Pintura a dedo. 6.6. Modelagem.3º Bimestre 1. Língua Portuguesa o Utilizar as diferentes linguagens ajustadas às diferentes 1.1. Linguagem oral, escrita e visual. intenções e situações de comunicação, de forma a 1.2. Gêneros textuais: texto narrativo, informativo, compreender e ser compreendido. poema, anúncio, placas. o Utilizar a linguagem como meio de comunicação e de 1.3. Leitura e interpretação de texto. ampliação do pensamento. 1.4. Alfabeto dos animais. o Fixar a seqüência alfabética contextualizando com nomes 1.5. Escrita espontânea. de animais e compreensão do som inicial das letras. 1.6. Escrita de palavras e frases. o Diferenciar os seres vivos (homens e animais) em masculino 1.7. Masculino e feminino. e feminino. 1.8. Pesquisa com registro. o Realizar construções orais envolvendo rimas e expressar-se 1.9. Antônimos e sinônimos. oralmente na construção de textos. 1.10.Rimas. 1.11.Formação de palavras. 1.12.Entrevistas. 1.13.Descrição de cenas. 1.14.Jogos com regras. 1.15.Estudo de silabas. 1.16.Produção de texto coletivo. 1.17.Biografias. 1.18.As diversas formas de expressão: gestos, cores, palavras, etc. 1.19.Palavras iguais – significados diferentes. 1.20.Reescrita de frases. 1.21.Nome dos meses do ano. 1.22.Identificação de palavras. 2. Matemática o Manipular, classificar elementos observados, levando em 2.1. Números pares e ímpares. consideração seus atributos. 2.2. Contagem. o Ordenar fatos, ações ou gravuras numa seqüência temporal. 2.3. Ordem dos acontecimentos. o Relacionar o conhecimento científico com o conhecimento 2.4. Idéia de multiplicação.
  • 8. 2.5. Adição e subtração. bíblico. 2.6. Sistema monetário. o Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e 2.7. Gráficos e tabelas. seus elementos. 2.8. Sólidos geométricos. o Classificar figuras geométricas segundo sua forma, 2.9. Dentro – fora. verbalizando com vocabulário adequado. 2.10.Resolução de problemas envolvendo adição e o Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras. subtração. 2.11.Propriedades dos elementos (objetos que rolam, cor, tamanho, som produzido, textura). 2.12.Manipulação de blocos lógicos. 2.13.Formas geométricas. 2.14.Figuras planas. 2.15.Contornos. 2.16.Mosaicos. 2.17.Seqüênciação. 2.18.Combinações. 2.19.Tangran. 2.20.Numerais. 2.21.Calendário: semana, mês e ano. 2.22.Sucessor e antecessor. 2.23.Intervalos de tempo.3. Ensino Religioso o Valorizar a história de vida de alguns personagens bíblicos. 3.1. Noé e os animais. o Reconhecer que Deus é o nosso criador, por isso nos ama e 3.2. Jonas. que sempre o nosso bem. 3.3. Ovelha perdida. o Conhecer algumas as parábolas de Jesus e o que ele quis 3.4. Deus cuida das pessoas e dos animais. ensinar com tais. 3.5. Cuidado com os animais. 3.6. Infância de Jesus. 3.7. Amizade, cooperação, educação e cortesia. 3.8. História: O Guarda-chuva Ambulante. 3.9. Preocupação para com as outras pessoas.4. Ciências o Compreender a diferença entre seres vivos e seres não- 4.1. Seres vivos e não-vivos. vivos.
  • 9. 4.2. Animais terrestres, aquáticos e aéreos. o Conhecer os diferentes tipos de animais, seus habitas, como 4.3. Locomoção dos animais. se locomovem e suas características. 4.4. Característica dos animais. o Conscientizar-se da importância da preservação do meio 4.5. Como nascem os animais. ambiente. 4.6. Sons da natureza. o Conhecer as conseqüências da poluição. 4.7. Características do ambiente. o Encontrar saídas práticas para a preservação da vida e do 4.8. Poluição. meio ambiente. 4.9. Importância das brincadeiras ao ar livre. 4.10.As brincadeiras como forma de expressão e de movimento. 4.11.As cores da natureza. 4.12. Impressão digital e da mão. 4.13.Dia e noite. 4.14.Movimentos da Terra: rotação e translação. 4.15.Gestação.5. História e Geografia o Estabelecer s relações entre diferentes espécies de seres 5.1. Habitat natural dos animais (deserto, tropical, vivos, suas características e necessidades vitais. montanhas) o Conhecer e relacionar os conhecimentos bíblicos às 5.2. O zoológico e o trabalho de preservação e informações recebidas. cuidados das espécies. o Conhecer e apreciar produções artísticas e seus autores, 5.3. Brincadeiras antigas e atuais. valorizando-as como forma de expressão e cultura popular. 5.4. Folclore. o Conhecer a origem do relógio, compreendendo a noção de 5.5. Cuidados com o ambiente. tempo e as divisões do tempo feitas por Deus e pelos 5.6. Características do campo e da cidade. homens. 5.7. História de alguns artistas: Mozart, Tarsila do Amaral, Alfredo Volpi. 5.8. Os índios no Brasil. 5.9. Características e modo de vida dos índios hoje. 5.10.Origem do relógio. 5.11.Linha do tempo. 5.12.Calendário: dias da semana, mês, ano. 5.13.Dia e noite.
  • 10. 5.14.Tempo – clima. 6. Artes o Ampliar o conhecimento de mundo manipulando diferentes 6.1. Desenho e pintura. objetos e materiais, explorando suas características, 6.2. Criatividade. propriedades e possibilidades de manuseio. 6.3. Imitação. o Conhecer diversas formas de expressão artística. 6.4. Jogo dos erros. o Despertar o interesse da criança pelas próprias produções e 6.5. Quebra-cabeça. pelas produções dos colegas. 6.6. Dramatizações. o Produzir trabalhos de arte utilizando as diversas formas de 6.7. Recorte e colagem. expressão artística. 6.8. Brincadeiras de roda. 6.9. Releitura de obras de arte. 6.10.Trabalho com diferentes texturas. 6.11.Apreciação de obras de arte e música clássica. 6.12.Arte indígena.4º Bimestre 1. Língua Portuguesa o Expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos 1.1. Linguagem visual, oral e escrita. e avançar no processo de construção de significados, 1.2. Escrita espontânea. enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. 1.3. Gêneros textuais: texto informativo, trava-íngua, o Utilizar diferentes linguagens (oral e escrita) nas formas de poemas, propaganda, história em quadrinhos, comunicação e expressão. bilhete, fábulas, etc. o Ampliar o vocabulário significativo em adequação ao 1.4. Identificação de palavras. desenvolvimento articulatório. 1.5. Estudo de sílabas. o Ampliar a linguagem de acordo com as estruturas 1.6. Formação de palavras a partir de códigos. gramaticais. 1.7. Textos coletivos. o Utilizar a linguagem como meio de ampliação do 1.8. Uso da letra maiúscula. pensamento. 1.9. Letra cursiva 1.10.Diferentes tipos de letras. 1.11.Reconhecimento de palavras. 1.12.Reconto de história. 1.13.Ordem alfabética. 1.14.Letras com haste superior e inferior. 1.15.Diálogos com balões.
  • 11. 1.16.Vogais e consoantes. 1.17.Leitura e interpretação de textos.2. Matemática o Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e 2.1. Contagem. em seus elementos. 2.2. Seguir comandos. o Manipular, classificar elementos observados, levando em 2.3. Adição e subtração. consideração seus atributos. 2.4. Divisão (idéia de repartir em quantidades iguais). o Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras. 2.5. Códigos e tabelas. o Relacionar o conhecimento científico com o conhecimento 2.6. Localização de pontos (coordenadas). bíblico. 2.7. Numerais até 100. 2.8. Medidas de capacidade. 2.9. Medidas de comprimento. 2.10.Medidas de massa. 2.11.Resolução de situações problemas. 2.12.Combinação de dados. 2.13.Tabelas. 2.14.Sólidos geométricos.3. Ensino Religioso o Reconhecer que Deus é o nosso Criador, por isso nos ama, 3.1. Obediência às regras. conhece as nossas necessidades e deseja Ser nosso Amigo 3.2. As regras de Deus – os 10 mandamentos. e Conselheiro. 3.3. Joás – o Rei. o Conhecer e valorizar a história de vida de Jesus. 3.4. Saber dizer não e saber dizer sim. o Descobrir com a Bíblia como será o Lar Celestial. 3.5. Responsabilidade. 3.6. Jesus acalma a tempestade. 3.7. Confiança. 3.8. Gratidão.4. Ciências o Conscientizar-se a respeito da melhoria da qualidade de 4.1. O homem e suas invenções. vida no planeta. 4.2. Vacina como prevenção de doenças. o Conhecer e relacionar, com os conhecimentos bíblicos, as 4.3. Lixo – destino e reciclagem. informações recebidas. 4.4. Cuidados com os animais. o Compreender a importância da preservação da água e o 4.5. Desenvolvimento humano. cuidado com seu consumo. 4.6. Importância da água – utilidades e preservação.
  • 12. 4.7. As estações do ano e suas características. 4.8. Previsão do tempo. 4.9. Fenômenos da natureza.5. História e Geografia o Identificar os meios de transporte e comunicação e suas 5.1. Meios de transporte. funções no trabalho e no lazer. 5.2. História das invenções. o Promover a cooperação entre os colegas por meio de 5.3. Regras de convivência social. situações de argumentação de idéias e opiniões. 5.4. Trânsito. o Relacionar o conhecimento científico com o conhecimento 5.5. O Semáforo. bíblico. 5.6. Direitos e deveres dos cidadãos. 5.7. Autoridades e suas funções. 5.8. Profissões. 5.9. Preservação do ambiente coletivo. 5.10.Bairro e cidade. 5.11.Ponto de vista – observação de objetos de diferentes lugares.6. Artes o Produzir trabalhos de arte utilizando a linguagem do 6.1. Recorte e colagem. desenho, da pintura, a modelagem, da colagem, da 6.2. Construções com sucata. construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito 6.3. Colagem com retalhos. pelo processo de produção e criação. 6.4. Trabalho com texturas. o Ampliar o conhecimento cultural através da apreciação de 6.5. Montagem de uma coroa. obras regionais, nacionais e internacionais. 6.6. Propriedades dos objetos. 6.7. Recorte e colagem com materiais diversos. 6.8. Desenho e pintura.