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Consejos para padres final
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Consejos para padres final

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  • 1. Los jóvenes y el uso de Internetwww.segu-kids.org<br />
  • 2. Los padres deben supervisar a sus hijos, sobre todo ,cuando manejan las computadoras. <br />No te dejes intimidar por la tecnología .<br />
  • 3. Consejos para establecer buenas prácticas de uso y comportamiento en el uso de Internet junto con tus hijos:<br />
  • 4. Coloca la computadora en lugares de tránsito o visible y evitar que los niños chateen, naveguen o establezcan relaciones en Internet con la puerta cerrada o en su habitación.<br />Permite a los menores conectarse sólo por un tiempo y en un horario predeterminado y acordado con ellos, siempre de día y no de noche.<br />Pregunta a tus hijos quienes son sus contactos y nuevos amigos y relaciones en Internet y quién esta detrás de cada correo electrónico pero, no invadas su privacidad.<br />
  • 5. Evita que los niños se identifiquen con datos que delaten su edad u otro dato de caracter personal.<br />Intenta no dejar solos a los niños cuando estén conectados.<br />Habla habitualmente con tus hijos sobre el uso de Internet y aconséjalos sobre las medidas de seguridad que deben tomar. <br />Navega y aprende con ellos.<br />Verifica que los lugares públicos o cyber en donde navegan habitualmente dispongan de filtros de contenidos para menores de edad.<br />
  • 6. <ul><li>El diario grabado de un adolescente nos muestra sus sentimientos respecto al rechazo de algunos de sus compañeros. </li></ul>El mayor reto es cuando ésto entra en la vida familiar del adolescente, en su casa, <br />en su habitación, en su &quot;bolsillo&quot;...¡Pero es positivo ver cómo existe solución!<br />Conocer para actuar, eso es lo importante<br />
  • 7.
  • 8. <ul><li>Explica a tus hijos que “la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en Internet que en la vida real”.
  • 9. Acompaña periódicamente a los chicos mientras están en Internet para conocer sus intereses y los amigos con quienes entablan comunicación.
  • 10. Controla el uso de las cámaras web, su forma de habilitación y los contactos con quienes el menor la habilita. </li></li></ul><li>Construye junto a los niños reglas consensuadas para navegar y utilizar Internet. Para eso puedes basarte Contratos Familiares en el sitio www.segu-kids.org.<br />Haz que los menores conozcan y respeten la propiedad de los demás. Descargar o realizar copias ilegales del trabajos de otras personas (música, videojuegos y otros programas) puede ser considerado, según las leyes de cada país, plagio, robo o piratería y puede representar un problema legal para tí. Ver Colegio.<br />
  • 11.
  • 12. Herramienta social que pone en contacto a personas con sus amigos y otras personas que trabajan, estudian y viven en su entorno. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.Actualmente sobrepasa los 250 millones de usuarios en el mundo<br />
  • 13. “Para los chicos los riesgos son mayores, sobre todo si aceptan como contacto a cualquiera. Existe gente que crea perfiles para distribuir pornografía, incluso infantil. Y a diferencia de los sitios pornográficos ‘legales’, aquí no hay ninguna advertencia de que se va a acceder a material prohibido para menores”, explica el jurista Raymond Orta, especialista en nuevas tecnologías. <br />
  • 14. En el caso de las Redes Sociales, deberías tener en cuenta estos aspectos cuando tú o tus hijos las utilizan:<br />
  • 15. A la hora de emitir una opinión en Internet, es necesario tomar en cuenta de que lo publicado podrá ser visto por muchas personas.<br />No coloques fotos de terceros, imágenes o caricaturas en el perfil personal ni contenidos pornográficos o de mal gusto.<br />No toleres comportamientos incorrectos y no abuses verbalmente de otros usuarios.<br />
  • 16.
  • 17. No te contactes con el fin exclusivo de encuentro personal ya que puedes atraer a personas con males intenciones. <br />No es aconsejable buscar gente por medio de Internet para conocer en la vida real, aunque dado el caso de que se desee hacer así, se recomienda fijar un lugar público y concurrido, a fines de tener asistencia ante un inconveniente desagradable.<br />
  • 18. <ul><li>Organiza tus contactos por grupos, y a la hora de publicar información, hacerla accesible de la forma más prudente.
  • 19. Delimita quien vizualiza los datos publicados. Fotocopias</li></li></ul><li>
  • 20. Las redes sociales han hecho muy fácil el proceso de aceptar una invitación a un grupo o aplicaciones. <br /> Lo mejor es medir <br />la necesidad de <br />suscribirnos o no.<br />
  • 21. SITUACIONES DE RIESGO<br />
  • 22. CYBERBULLING O CIBERACOSO<br />
  • 23. Situación en que un niño o adolescente es repetidamente intimidado, atormentado, acosado, humillado, avergonzado o de alguna manera molestado por otro niño o adolescente a través de mensajes de texto, de correo electrónico, mensajería instantánea, o cualquier otro tipo de tecnología de comunicación como bien pueden ser los sitios de redes sociales, foros, blogs, fotologs y páginas de videos en línea.<br /><ul><li>Texto basado en Cyber-bullying de la Wikipedia.</li></li></ul><li> Se refiere específicamente a aquellas acciones más relacionadas con la humillación, ridiculización pública, distribución de rumores, y otras formas de acoso emocional entre niños y adolescentes que han sido llevadas a Internet y el resto de los nuevos medios de comunicación.<br />
  • 24. En Facebook también se comparte el odio<br />Expertos y jóvenes coinciden en que la Web desdibuja el límite entre lo público y lo privado y permite la creación de grupos agresivos<br />Lunes 17 de mayo de 2010 | Publicado en edición impresa diario La Nación<br />La perseguían en el recreo y le gritaban insultos. Se reían de ella y nadie quería ser su amiga. Hasta habían armado el &quot;Club contra Luisa, la Bigotuda&quot; y repartido distintivos entre las &quot;socias&quot;, todas alumnas de sexto y séptimo grado de su colegio. Esto ocurrió hace 15 años. Hoy, muchas chicas y chicos pasan por lo mismo que ella; <br />sólo que ahora, para unirse al &quot;club&quot;, <br />sólo basta un clic.<br />
  • 25. &quot;Mi hija no hizo la página de Facebook, alguien le hackeó la contraseña&quot;<br />Así lo sostuvo la madre de Cleopatra, la menor acusada de crear una página en una red social la cual incitaba a “odiar” a otra niña llamada Romina. <br />www.26noticias.com.ar<br />
  • 26. <ul><li>El caso de la niña fue tan difundido que, a pesar del pedido de dar de baja el grupo, aún hay un espacio en Facebook bajo el nombre &quot;3 razones para odiar a Romina Perrone&quot;, con casi 5000 fans, muchos de los cuales se sumaron luego de que la noticia se conoció a través de la prensa. Incluso se formó un foro de debate sobre las &quot;razones para odiar&quot; a la mamá de la menor, que apareció en televisión defendiendo a su hija.</li></li></ul><li>Según expertos en juventud y adolescencia, las redes sociales y las plataformas de Internet a través de las cuales se relacionan los chicos son sólo una herramienta más de comunicación. <br /> El problema es cómo se desdibujan los límites entre lo público y lo privado. Así, en Facebook entran en juego odio, intolerancia y discriminación; en las últimas semanas eso quedó en evidencia con los casos del grupo que promovía el antisemitismo o ese que &quot;invitaba&quot; a mofarse de una familia que vivía en el Alto Palermo Shopping. <br />
  • 27. Un nuevo lenguaje para sortear el asedio paterno<br />Los chicos difunden códigos en la Web y trucos para copiarse en exámenes<br />En Facebook también se comparte el odio<br />Expertos y jóvenes coinciden en que la Web desdibuja el límite entre lo público y lo privado y permite la creación de grupos agresivos<br />Diario La Nación Lunes 17 de mayo de 2010 | <br />Publicado en edición impresa <br />
  • 28. Desde la Fundación Proyecto Padres, su director, Adrián Dall´Asta, consideró que es esencial el papel de los padres<br />en cuanto a conocer de qué manera los hijos<br />crean sus lazos sociales.<br />&quot;Como siempre, debemos saber quiénes son los amigos de nuestros hijos y de qué manera se están involucrando. Enseñarles el lado positivo de Internet. Generar amigos, estar abiertos al mundo es algo bueno&quot;, sostuvo Dall´Asta. &quot;El problema es que la mediación de la pantalla de la computadora hace que los chicos no midan el daño que pueden causar cuando agreden a otro. <br />Nuestra función es enseñarles el buen uso de la Red&quot;<br />
  • 29. FORMSPRING, UNA RED PARA INSULTOS Y AGRAVIOS<br />FormSpring es el nombre del servicio que poco a poco se convierte en la nueva fiebre de los usuarios de la red. Éste ofrece a los usuarios registrados la posibilidad de contar con una URL personalizada que se puede compartir con los amigos, a quienes se les invita a que nos hagan cualquier tipo de pregunta y, por ello, hay que  estar dispuestos a responder a cada una de éstas; es muy simple, como todos los nuevos servicios sociales que van apareciendo en la red.<br />En FormSpring.me cualquier persona puede hacerte preguntas, ya sea de forma anónima o identificándose con su perfil o alias, por suerte sólo se publican las preguntas que tu quieras responder, con esto se evita que otros observen preguntas indeseadas.<br />
  • 30.
  • 31. ROBO DE IDENTIDAD DIGITAL<br />Es un delito que tiene lugar cuando alguien se hace pasar por VOS. <br />O cuando un usuario <br />crea un perfil con nombre de otro.<br /> <br />
  • 32. CYBERSEXO<br /><ul><li>Es una forma de sexo virtual (sin contacto físico) en el cual dos o más personas conectadas a una red (como Internet) se envían mensajes sexualmente explícitos que describen una experiencia sexual real o imaginada. </li></li></ul><li>GROOMING<br /><ul><li>Acoso de carácter sexual </li></ul>hacia un menor. <br />A diferencia del Cyberbulling, este tipo de acoso tiene un objetivo explícitamente sexual.<br />
  • 33. Stalking<br />Acechar. Es un trastorno que sufren algunas personas y que les lleva a hostigara su víctima, seguirla por la calle, llamarla por teléfono, mandarle cartas, SMS, regalos, <br />o incluso amenazarla. <br />Muchas veces puede desarrollarse una obsesión hacia la otra persona.<br />
  • 34. CYBERDATING<br />Es una cita virtual, generalmente con un desconocido y a ciegas y acordada por algún medio tecnológico. En estos casos las precauciones a tomar son las mismas que en cualquier otro encuentro con un extraño.<br />
  • 35. PORNOGRAFÍA INFANTIL<br />Estimular, engañar o forzar a los niños a posar en fotografías o participar en videos pornográficos implica una forma de explotación de los menos, y atenta contra la dignidad de los niños.<br />
  • 36. PEDOFILIAEs la inclinación sexual por parte de adultos a sentir una atracción sexual primaria hacia niños o adolescentes. <br />
  • 37. PEDERASTIALa Pederastiaes la práctica sexual entre un varón adulto y menor de edad.<br />
  • 38. CONTROL PARENTAL<br /><ul><li>Cualquier herramienta que permita a los padres controlar y/o limitar el contenido que un menor puede utilizar en la computadora o accediendo en Internet.</li></li></ul><li>Control Parental en Windows XP<br /><ul><li>Para aplicar ciertos filtros y medidas de seguridad para los menores Es recomendable crear una cuenta como invitado en Windows a los menores para acceder al sistema operativo. De esta forma, los menores utilizarán la PC con permisos restringidos dependiendo de lo decidamos para Controlar permisos de usuarios su edad. </li></li></ul><li>Asesor de contenidos de Internet Explorer<br />Configurar el Asesor de Contenidos significa escribir las direcciones Web que deseas permitir o denegar. A partir de ahora, cada vez que el Asesor de contenido bloquee una página, será necesario escribir la contraseña de supervisor para seguir avanzando <br />
  • 39. Ninguna de estas herramientas es 100% efectiva por lo que debemos ser consciente de la importancia de las herramientas no automatizadas: la educación <br /> y la concientización. <br />
  • 40. <ul><li> El diálogo con los menores es la mejor herramienta de prevención para los riesgos que existen</li></ul> en la web.<br />
  • 41. RECOMENDACIONES<br />
  • 42. <ul><li>Si descubres que tu hijo está siendo víctima de cualquier tipo de acoso a través de Internet, recolecta las pruebas necesarias (correos, conversaciones, páginas, fotografías, videos, etc.) y repórtalo a las autoridades.
  • 43. Acércate a tus hijos y comparte su experiencia en línea de vez en cuando (por ej. deja mens. en su Facebook).
  • 44. Interiorízate sobre lo que hacen en Internet e intenta mostrarte abierto para que te comenten cualquier cosa que les suceda cuando navegan o utilizan la red.</li></li></ul><li><ul><li>Asegúrate que tu hijo no convierte la computadora o los videojuegos en sus únicos amigos ya que ellos no pueden sustituir las relaciones interpersonales. Ayúdale a distribuir su tiempo libre de la mejor manera
  • 45. Permanece atentos a los tiempos dedicados por el menor a la red y a los comportamientos del menor en su vida real, para detectar cualquier cambio de comportamiento que podría delatar un abuso por parte de un tercero.</li></li></ul><li>Controla las fotos publicadas por tí y por el menor en la red. No se debe llegar al extremo de prohibir pero se debe conocer las fotos publicadas.<br />Limita la conexión de los menores cuando los mismos se encuentren acompañados por tí o por otro adulto.<br />Intenta controlar el uso inadecuado de la cámara web.<br />Educa a los menores sobre los riesgos de la red y las formas de evitar caer en trampas de personas inescrupolosas.<br />
  • 46. Las principales armas con que cuentas son la confianza y la educación de tus hijos, para que los mismos confíen y se sientan impulsados a contar cualquier acción sospechosa en la que se vean envueltos. <br />

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