Pestalozzi. Biografía y pedagogía Segundo de Grado en Educación Primaia
1. Grupo I:
Andrea Morcillo Córcoles
Patricia García Gallego
Silvia Sánchez Valtueña
Kelly Tatiana Hernández García
2. 1. Biografía
Contexto histórico
Descubrimientos de Pestalozzi
2. Pedagogía de Pestalozzi
Principios metodológicos
Método intuitivo
Aspectos generales de su educación elemental
3. “Para cambiar a la persona
hay que amarla. Nuestra
influencia llega sólo a
donde llega nuestro amor”
“Un niño que no se siente
querido,
difícilmente
puede ser educado”
4. Nace en 1746 y muere en 1827.
La muerte de padre tiene gran influencia.
Pestalozzi destaca en la escuela en varios ámbitos.
“Profetizó acerca de su papel en la docencia”.
Fue uno de los primeros “pensadores pedagogos”.
Discípulo de Rousseau
Reivindicar el derecho del
pueblo a una “educación libre” sin condicionamientos.
Obras como “Vigilia de un solitario” , “Cómo Gertrudis
enseña a sus hijos” , “Cartas sobre educación infantil” y
“Los destinos de mi vida”
5. Pestalozzi
Precursor del movimiento de
Escuela Nueva con Rousseau, Froebel y
Herbart.
Estos pedagogos
pusieron las bases
teóricas de la educación contemporánea
Sus herederos y la Escuela Nueva, reconocen a
éstos como sustento de su teoría y praxis
educativas.
Pestalozzi vive la división entre la modernidad
y lo contemporáneo y a su vez la desigualdad
social.
6. 1774 – 1775
Enrique
Pestalozzi decide ayudar a
los niños.
Recoge los niños maltratados
y mendigos y los aloja en su
casa
restablecer su vida
y brindarles nuevos
conocimientos para una vida
futura, aunque sin respaldos.
Trabajo Pestalozzi
Educación especial
Educador social
1798
descubre un gran
“secreto” : el poder de la
lectura su influencia.
7. Pestalozzi
amaba al
pueblo y a las personas.
Crea medios y
herramientas para
mejorar la calidad de
vida de las personas.
Pestalozzi político, para
poder ayudar a la
sociedad.
8. “Educación muy elemental”. Hacer que el proceso de
desarrollo humano siga el curso evolutivo de la naturaleza
del niño.
Educación
Actividad
educativa y
docente
Ayuda
Arte
9. Naturalidad
• Educación conforme a una ley
• Necesidad de libertad en la educación del niño
Educación
elemental
• Partir de la observación de las experiencias, intereses y
actividades educativas.
• Finalidad de la enseñanza: desarrollar la inteligencia
Educación
física
• Educación Física como medio de fortaleza y resistencia
corporal
10. Acto a través del cual el niño capta las características
de los objetos y las imágenes.
•
•
•
•
Observar.
Medir.
Dibujar.
Escribir
Forma
• Relaciones
métricas y
numéricas.
• Familiarizarlos
con el conjunto
de palabras y
nombres
Número
Nombre
Método de razonamiento inductivo.
Parte de casos particulares.
11. Para su enseñanza tomó en cuenta la intuición
intelectual, tomando los aspectos de su educación
elemental:
12. 3. Para la enseñanza del lenguaje
(nombres)
Aplicar la psicología, pasando del sonido a la palabra y de la palabra a la frase.
13. Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros, debido
al gran número de niños.
La enseñanza de ambos sexos (coeducación).
Importancia de la educación creativa y productiva.
Enseñanza de moral y religión, que se debe de iniciaren la familia.
Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo desarrollaran
sentimientos de bondad y amor.
Educación Social: la cual debe iniciarse en la familia y continuarse en la
escuela.
La práctica de la escuela-trabajo, combinando la enseñanza de la lectura,
escritura, cálculo, dibujo, moral y religión con las actividades agrícolas.