1. DIPLOMADO IAVA
31 DE JULIO DE
2014
USO DE PIZARRONES
INTERACTIVOS COMO APOYO
DIDÁCTICO ENEL JARDÍN DE
NIÑOS “MANUEL LÓPEZ COTILA”
NO.117
PROYECTO FINAL
SILVIA SEVILLA GONZÁLEZ
I N T E R V E N C I Ó N A L O S A M B I E N T E S V I R T U A L E S D E A P R E N D I Z A J E

2. RESPONSABLE DEL PROYECTO
La responsable de llevar a cabo este proyecto de intervención, es la Maestra Silvia
Sevilla González que actualmente funge como Educadora Encargada de
Dirección con grupo.
CONTEXTO SOCIAL
El Jardín de Niños “Manuel López Cotilla” No. 117, con clave 14EJN0005D de la
zona 30, sector 06 , se encuentra ubicado en la colonia López Portillo al sur de la
ciudad de Guadalajara en la calle Jerónimo Treviño #3848, entre Julián Granados
y Adolfo Cisneros.
La zona en la que se encuentra ubicada la escuela es de bajos recursos y se
presentan muchas problemáticas sociales como: pandillerismo, drogadicción,
alcoholismo y violencia, por lo que los niños manifiestas conductas violentas y
poca motivación por el aprendizaje por falta de apoyo en el hogar.
El contexto social en el que está inmersa la escuela es poco favorable para que
los niños y niñas logren aprendizajes esperados

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Además de las situación social del contexto, la escuela a mostrado un atraso en
cuanto a innovación tecnológica debido a diversas circunstancias como la falta de
recursos económicos ya que solo se cuenta con una computadora y un proyector
para toda la escuela y el personal docente ha mostrado miedo para usar las TICS
como apoyo a su labor así como poca motivación debido a que no ha habido un
directivo en los últimos 8 años que se comprometa y lleve una continuidad a los
proyectos escolares porque se cambian de escuela o se jubilan y la escuela
continúa sin directivo titular.
Debido a las circunstancias antes mencionadas, los afectados han sido las niñas
y niños del plantel porque no han tenido el contacto con los recursos tecnológicos
que los ayuden a el logro de nuevos aprendizajes.
JUSTIFIACIÓN
Debido a la problemática antes mencionada, el colectivo con el liderazgo de la
Educadora Encargada, decidió participar en el Programa de Escuelas de Calidad
con el propósito de mejorar en cuanto al logro de nuevos aprendizajes con apoyo
de las TICS, por lo que se adquirieron para el siguiente ciclo escolar 2014-2015,
tres pizarrones interactivos para que apoyen las actividades pedagógicas y que
niños interactúen con estos recursos y adquieran aprendizajes significativos para
el logro de competencias.
Con la implementación de éste proyecto se pretende que todo el personal se
involucre en el uso de nuevas Tecnologías para mejorar su práctica docente que
beneficiará a alrededor de 180 niños y niñas de edad preescolar.

4. OBJETIVO
Que el personal docente del Jardín de Niños “Manuel López Cotilla” No. 117,
utilice los pizarrones interactivos como apoyo didáctico para favorecer en los niños
y niñas el logro de aprendizajes esperados.
CRONOGRAMA
Etapas Actividades Tiempo Responsable
Introducción
Toma de acuerdos y
elaboración de horarios para el
uso de los pizarrones.
15 de
Agosto
Directivo
Curso a docentes de
capacitación para el uso de los
pizarrones interactivos.
18 al 23 de
Agosto
Directivo
Desarrollo
Practicar entre docentes para
familiarizarse con el uso de los
pizarrones.
26-30 de
Agosto
Docentes
Diseño de situaciones
didácticas que utilizan como
herramienta el pizarrón
interactivo.
Todo el
ciclo
escolar
Docentes
Intercambio de experiencias
entre grupos.
Diciembre
y Mayo
Docentes
Evaluación
Evaluación de resultados entre
docentes. Junio Docentes
Presentación de resultados a
los Padres de familia mediante
una clase pública.
Julio Directivo

5. CONCLUSIONES
 Se requiere concientizar a los docentes para que acepten y adopten el uso
de las Tics en su práctica docente, ya que la tecnología es parte de la vida
cotidiana y es primordial actualizarse para evitar el rezago en éste aspecto.
 Es importante que la escuela se comprometa y participe en programas que
nos ofrece la SEP para obtener los recursos necesarios para incorporar en
las prácticas las TICS.
 Con la implementación de éste proyecto los principales beneficiados serán
las y los niños (180 por ciclo escolar) porque manipularán y aprenderán a
través de esta herramienta y en un futuro no se encontraran fuera de
contexto porque contarán con aprendizajes básicos en el uso de las TICS.