Quale docente per il 21° secolo?

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Presentazione usata nel corso di un webinar (10 febbraio 2012) con l'Istituto Ferrini di Verbania nell'ambito del progetto Leonardo Mobilità "ITACA".

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Quale docente per il 21° secolo?

  1. 1. quale docente per il XXI secolo? Progetto Leonardo da Vinci Mobilità VETPRO per professionisti dell’educazione  “I.T.A.C.A.: Interazioni Transnazionali Attività Condivise Assistite”  LLP-LdV-VETPRO-11-IT-277 Silvia Minardi liceo classico statale “Salvatore Quasimodo” - Magenta (Milano) 1Friday, February 10, 2012 1
  2. 2. rationale studenti curricolo docenti 2Friday, February 10, 2012 2
  3. 3. gli studenti del 21° secolo a video to start 3Friday, February 10, 2012 3
  4. 4. comportamenti la dimensione dell’identità la dimensione della relazione la dimensione della partecipazione 4Friday, February 10, 2012 4
  5. 5. curricolo percorso che si fa insieme per - far evolvere conoscenze - costruire competenze 5Friday, February 10, 2012 5
  6. 6. 6Friday, February 10, 2012 6
  7. 7. competenze Competenze chiave e… - le competenze digitali - le competenze cognitive 7Friday, February 10, 2012 7
  8. 8. competenze cognitive Riconoscere nessi e saper fare sintesi Saper costruire mappe del “territorio”, riconoscere schemi latenti ai fenomeni Sapere dove cercare le informazioni Rimanere aggiornati Saper prendere decisioni 8Friday, February 10, 2012 8
  9. 9. curricolo di tecnologie non è una questione è una questione di scelte 9Friday, February 10, 2012 9
  10. 10. “Qualsiasi azione con uno scopo preciso, ritenuta necessario a raggiungere un determinato risultato nel contesto di un problema da risolvere, un obbligo da assolvere o un obiettivo da raggiungere. Richiede luso di strategie sia nel comunicare sia nellapprendere.” (CEFR, cap 7) la centralità del compito 10Friday, February 10, 2012 10
  11. 11. il docente 11Friday, February 10, 2012 11
  12. 12. il docente The vision of a European teaching profession has the following characteristics: 1. it is a well-qualified profession: every teacher has extensive subject knowledge, a good knowledge of pedagogy, the skills and competences required to guide and support learners, and an understanding of the social and cultural dimension of education; 2. it is a profession of lifelong learners; 3. it is a mobile profession: mobility is a central component of initial and continuing teacher education programmes. Teachers are encouraged to work or study in other European countries for professional development purposes; 4. it is a profession based on partnership: teacher education institutions organise their work collaboratively in partnership with schools, local work environments, workbased training providers and other stakeholders. Agosto 2007: Comunicazione della Commissione al Consiglio e al Parlamento Europeo 12Friday, February 10, 2012 12
  13. 13. il docente networked creative interactive ... 13Friday, February 10, 2012 13
  14. 14. gli strumenti 14Friday, February 10, 2012 14
  15. 15. 15Friday, February 10, 2012 15
  16. 16. 16Friday, February 10, 2012 16
  17. 17. etwinning Comunità di pratiche Spazio pedagogico Progetto europeo 17Friday, February 10, 2012 17
  18. 18. PORTALE idee registrazione informazioni DESKTOP contatti confronto progetti TWINSPACE lavoro collaborativo accesso studenti 18Friday, February 10, 2012 18
  19. 19. la formazione 19Friday, February 10, 2012 19
  20. 20. Silvia Minardi silvia.minardi@tiscali.itFriday, February 10, 2012 20

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