PLANEACIÓN DIDÁCTICA, CONCEPTOS. ELABORADO POR: SILVIA AMALÍN KURI CASCO

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO. Qué es, para qué sirve, tipos. Resumen elaborado por Silvia Kuri. Referencia: Nérici, I. HACIA UNA DIDÁCTICA GENERAL DINÁMICA, Edit. Kapelusz.

Hacer planeamiento nos permite definir: QUÉ ENSEÑAR… POR QUÉ… A QUIÉN… CÓMO… DÓNDE…

QUÉ ENSEÑAR…

POR QUÉ…

A QUIÉN…

CÓMO…

DÓNDE…

OBJETIVOS. Aumentar la eficiencia en la enseñanza Asegurar el control de la enseñanza Evitar improvisaciones. Proporcionar secuencia y progresividad a los trabajos escolares Dar mayor atención a los aspectos más importantes.

Aumentar la eficiencia en la enseñanza

Asegurar el control de la enseñanza

Evitar improvisaciones.

Proporcionar secuencia y progresividad a los trabajos escolares

Dar mayor atención a los aspectos más importantes.

Proponer tareas adecuadas al tiempo y nivel de los estudiantes. Coordinar todas las disciplinas. Concentrar los recursos ( de todo tipo ). Evidenciar consideración y respeto a los estudiantes. Posibilitar rectificaciones.

Proponer tareas adecuadas al tiempo y nivel de los estudiantes.

Coordinar todas las disciplinas.

Concentrar los recursos ( de todo tipo ).

Evidenciar consideración y respeto a los estudiantes.

Posibilitar rectificaciones.

MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN. VERTICAL. Indica todas las unidades del curso HORIZONTAL. Indica la profundidad de las unidades y clases. DE COORDINACIÓN. Indica su relación con otras materias o asignaturas.

VERTICAL.

Indica todas las unidades del curso

HORIZONTAL.

Indica la profundidad de las unidades y clases.

DE COORDINACIÓN.

Indica su relación con otras materias o asignaturas.

TIPOS DE PLANES.

Formatos para planes, existen tantos como imaginación y creatividad tiene el profesor, cada persona puede elaborar el que prefiera siempre y cuando contenga, como mínimo: A. datos generales. B. objetivos. C. contenido. D. horas o fechas. E. Estrategias de enseñanza y de aprendizaje. F. material y recursos didácticos. G. evaluación. H. Bibliografía.

Formatos para planes, existen tantos como imaginación y creatividad tiene el profesor, cada persona puede elaborar el que prefiera siempre y cuando contenga, como mínimo:

A. datos generales.

B. objetivos.

C. contenido.

D. horas o fechas.

E. Estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

F. material y recursos didácticos.

G. evaluación.

H. Bibliografía.

La planeación de clases es muy importante Debe ser clara Concreta. Objetiva. Realizable. Medible. Evaluable.

La planeación de clases es muy importante

Debe ser clara

Concreta.

Objetiva.

Realizable.

Medible.

Evaluable.

Referencias: 1. Nérici, I. HACIA UNA DIDÁCTICA GENERAL DINÁMICA, Edit. Kapelusz, Colombia 1973. 2. Kuri, S. U.P.A.E.P. apuntes para estructura y planificación didáctica, Psicología, otoño, 2008.

1. Nérici, I. HACIA UNA DIDÁCTICA GENERAL DINÁMICA, Edit. Kapelusz, Colombia 1973.

2. Kuri, S. U.P.A.E.P. apuntes para estructura y planificación didáctica, Psicología, otoño, 2008.