2. Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al
ámbito educativo promueven la creación de
nuevos entornos didácticos que afectan de
manera directa tanto a los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje como al
escenario donde se lleva a cabo el mismo.
Este nuevo entorno, creado a partir de las
Nuevas Tecnologías requiere, según Cabero
Almenara (1996), un nuevo tipo de alumno;
más preocupado por el proceso que por el
producto, preparado para la toma de
decisiones y elección de su ruta de
aprendizaje. En definitiva, preparado para el
auto aprendizaje, lo cual abre un desafío a
nuestro sistema educativo, preocupado por
la adquisición y memorización de
información y la reproducción de la misma
en función de patrones previamente
establecidos.
Las nuevas tecnologías están
presentes en todos los ámbitos.
3. La controversia entre los beneficios y
riesgos de la utilización de las nuevas
tecnologías no debería pasar por alto
que la accesibilidad a la World Wide
Web ha afectado sustancialmente los
procedimientos en la producción de
trabajos por parte de los alumnos,
especialmente en la enseñanza
media en donde son habituales las
investigaciones con rastreo
bibliográfico. Este artículo pretende
generar algunas propuestas
pedagógicas basadas en prácticas
escolares habituales a fin de
potenciar las posibilidades que
ofrece este nuevo contexto, evitando
al mismo tiempo, ciertos riesgos que
impiden un aprendizaje exitoso.
NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION
