2. PRINCIPALES CARACTERISTICAS
•
Se trata de un modelo socio-educativo que
pretende lograr equidad y mejorar la
calidad educativa, disminuyendo la brecha
digital y transformando el proceso de
aprendizaje a través de la entrega de una
portátil a cada alumno de cada escuela, en
el mejor de los casos de todo un país
3. La idea es distribuir la computadora gratuitamente a
través de los ministerios de Educación para permitir a
los estudiantes de todo el mundo el acceso a la
tecnología de manera sencilla y amigable.
4. el modelo se basa en 4 principios fundamentales,
que el en realidad denomina "variables de éxito".
1) precocidad: que la computadora llegue a los niños a
edad temprana.
2) propiedad: que cada niño sea propietario de esa
herramienta didáctica.
3) saturación: que cada uno de los alumnos del sistema
tenga una computadora.
4) conectividad: que haya condiciones de conectividad
a Internet donde sea que se implemente.
5. SU IMPLEMENTACIÓN EN NUESTRO PAÍS GENERO VARIAS
CRÍTICAS.
VENTAJAS DESVENTAJAS
Porque mezclar tecnología y educación es
poner en contacto a dos sustancias inertes en
la ausencia de la otra, pero explosivas ante su
mera proximidad.
6. CRÍTICAS
•Pareciera que se trata de una carrera
por anunciar -principalmente- y ejecutar
programas políticamente correctos (y
"redituables").
•La improvisación, la falta de un proyecto
pedagógico y de capacitación, pero
principalmente el olvido de un debate serio,
quedan opacados por un consenso que viene
del admirado Plan Ceibal que intentaremos
imitar sin haber aprendido nada de lo hecho -
mal y bien
7. EL PROYECTO EN LA ARGENTINA
el proyecto provocó el interés
de varios países con voluntad
política de universalizar el
acceso a las nuevas
tecnologías.
La Argentina se incorporó al grupo
inicial de países interesados en el
proyecto, pero con cuatro
condiciones básicas: que el precio
sea de 100 dólares por laptop;
tomar la decisión de compra a partir
del modelo definitivo y no de un
prototipo de prueba; realizar un
piloto y trabajar con un organismo
internacional que asegurara
transparencia en el proceso de
compra.
8. EL MODELO 1 A 1
Es importante destacar que no estamos frente a un desafío
tecnológico, sino frente a un proyecto social y educativo, por eso
la prueba a la cual es necesario someter a los aparatos no es
sólo tecnológica; es también pedagógica. Debe analizar el
impacto sobre el trabajo grupal y sobre el perfil del docente, e
implica un cambio importante sobre el equipamiento de las
escuelas, el financiamiento, la seguridad de los aparatos y la de
los alumnos.
